दसवीं कक्षा के लिए विषय चुनने में असमंजस में हैं?

अर्नस्ट थैल्मन हाई स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) में पढ़ने वाली एक छात्रा की अभिभावक, सुश्री गुयेन बाओ खुयेन ने कहा: "दसवीं कक्षा में दाखिले के समय, मेरी बेटी और मैंने प्राकृतिक विज्ञान में उसकी क्षमताओं और रुचियों के आधार पर वैकल्पिक विषयों के चयन की जानकारी भरी थी, भविष्य के करियर की दिशा पर ध्यान दिए बिना।" इसलिए, अब हमें अपनी क्षमताओं और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के विषयों के अनुरूप अधिक सटीक विषय संयोजन चुनने के लिए स्कूल के मार्गदर्शन की तत्काल आवश्यकता है।

नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, छात्र ऐसे वैकल्पिक विषय चुनते हैं जो करियर के रुझानों के अनुरूप हों। कई माता-पिता और छात्र अपने विकल्पों को लेकर असमंजस में हैं, क्योंकि उन्होंने अभी तक अपनी आकांक्षाओं को स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं किया है।

अधिकांश छात्र "कॉम्बिनेशन" के आधार पर चयन करते हैं।

अवलोकनों के अनुसार, अधिकांश हाई स्कूल विषयों को संयोजनों में संरचित करेंगे, और छात्र अपने चार वैकल्पिक पाठ्यक्रमों को पूरा करने के लिए व्यक्तिगत विषयों का चयन करने के बजाय इन संयोजनों में से एक का चयन करेंगे।

सैद्धांतिक रूप से, छात्रों के पास 126 विकल्प होते हैं, लेकिन वास्तविकता में, प्रत्येक हाई स्कूल में आमतौर पर 4-8 विषय संयोजन होते हैं, जिन्हें मुख्य रूप से दो समूहों में विभाजित किया जाता है: प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान, जो शिक्षकों और सुविधाओं की संख्या पर निर्भर करता है। छात्र 4 विषय चुनेंगे, लेकिन चूंकि ये "कॉम्बिनेशन" में व्यवस्थित होते हैं, इसलिए यह अपरिहार्य है कि प्रत्येक संयोजन में ऐसे विषय शामिल होंगे जो छात्र नहीं चाहते लेकिन फिर भी उन्हें चुनने पड़ते हैं।

हनोई में, किम लियन हाई स्कूल इस वर्ष केवल चार विषय संयोजन और दो विकल्प प्रदान करता है: एक नियमित कक्षा और एक आईईएलटीएस-आधारित अंग्रेजी कार्यक्रम। प्रत्येक विकल्प में, स्कूल अनिवार्य विषयों और चार वैकल्पिक विषयों से मिलकर बने चार संयोजन प्रदान करता है, जिससे छात्रों को इन चार संयोजनों में से एक चुनने की सुविधा मिलती है।

वियत डुक हाई स्कूल छात्रों को चुनने के लिए 8 विषय संयोजनों के साथ दोगुने विकल्प प्रदान करता है। खास बात यह है कि हनोई के कुछ गिने-चुने सरकारी हाई स्कूलों में से यह एक है जिसमें संगीत और ललित कला को भी इन 8 संयोजनों में शामिल किया गया है। स्कूल की प्रधानाध्यापिका सुश्री गुयेन बोई क्विन्ह ने बताया कि हालांकि बहुत कम छात्र इन विषयों को चुनते हैं, फिर भी छात्रों की मांग को पूरा करने के लिए स्कूल ने इन दोनों विषयों के लिए शिक्षकों की भर्ती और अनुबंध करने के प्रयास किए हैं।

ले क्यूई डॉन हाई स्कूल (हा डोंग) ने 2024-2025 सत्र के लिए 10वीं कक्षा के पाठ्यक्रम को तीन समूहों में विभाजित किया है: प्राकृतिक विज्ञान 1, प्राकृतिक विज्ञान 2 और सामाजिक विज्ञान; साथ ही वैकल्पिक विषय और विशिष्ट विषय भी शामिल हैं। अभिभावकों और छात्रों को पहले से ही इस बारे में सूचित कर दिया गया था। 28 जुलाई को, स्कूल के प्रबंधन बोर्ड ने छात्रों को उनकी रुचियों और क्षमताओं के अनुरूप कक्षा मॉडल चुनने में मदद करने के लिए प्रत्यक्ष करियर मार्गदर्शन प्रदान किया।

विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के ब्लॉकों के आधार पर विषय संयोजनों का निर्माण करें।

हो ची मिन्ह सिटी में, अर्न्स्ट थैल्मन हाई स्कूल (जिला 1) के प्रिंसिपल श्री गुयेन हंग खुओंग ने कहा कि 2025 से लागू होने वाले विषय संयोजन संबंधी नियमों और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पद्धति के आधार पर, स्कूल ने अभिभावकों और छात्रों के लिए विषय संयोजन विकसित किए हैं, ताकि वे अपनी करियर दिशा और शैक्षणिक क्षमताओं के अनुरूप चयन कर सकें।

वो वान किएट हाई स्कूल (जिला 8, हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षकों ने 16 जुलाई को छात्रों को आवेदन जमा करने और उपयुक्त वैकल्पिक विषयों का चयन करने के संबंध में मार्गदर्शन और सलाह दी।

अर्नस्ट थैल्मन स्कूल अभिभावकों को 2028 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से परिचित कराता है, उन्हें करियर संबंधी दृष्टिकोण के आधार पर विषय संयोजन चुनने में सहायता करता है, और इस कार्यक्रम के अनुरूप हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का चयन करता है। इसके बाद, स्कूल तीन वर्षों के हाई स्कूल के लिए विषय संयोजन के संबंध में अंतिम निर्णय लेने से पहले व्यक्तिगत मार्गदर्शन प्रदान करने और प्रश्नों के उत्तर देने के लिए शिक्षकों और परामर्शदाताओं को नियुक्त करेगा।

श्री खुओंग ने बताया कि 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में चार विषय होंगे, जिनमें गणित और साहित्य अनिवार्य होंगे और शेष दो वैकल्पिक होंगे। इसलिए स्कूल ने तीन विषय संयोजन विकसित किए हैं: प्राकृतिक विज्ञान , सामाजिक विज्ञान और एक संयुक्त समूह... प्रत्येक संयोजन विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए तीन पारंपरिक परीक्षा ब्लॉकों को कवर करेगा। इससे छात्रों को विभिन्न विषयों और विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए अपने विषय संयोजनों में विविधता लाने की सुविधा मिलेगी।

इसी प्रकार, ले क्यूई डॉन हाई स्कूल (जिला 3) के नेतृत्व का मानना ​​है कि इस वर्ष के 10वीं कक्षा के छात्रों की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के लिए तैयारी करने की मानसिकता अधिक "दीर्घकालिक" है। पिछले दो वर्षों में छात्रों द्वारा चुने गए विषयों के आधार पर, इस वर्ष स्कूल ने वैकल्पिक विषय संयोजनों की श्रेणी को छात्रों की इच्छाओं के अनुरूप विस्तारित किया है। प्रत्येक संयोजन में अधिकतम दो मुख्य विषयों के साथ हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दो अनिवार्य विषय शामिल होंगे, जिससे छात्रों को विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए अपने विषय संयोजनों को चुनने के अधिक अवसर मिलेंगे।

गुयेन हुउ काऊ हाई स्कूल (होक मोन जिला) की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी अन्ह माई ने कहा कि छात्रों के लिए चार विषयों के संयोजन का चयन प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञान दोनों में संतुलित होगा ताकि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके, यह सुनिश्चित किया जा सके कि विषय संयोजन विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं के लिए उपयुक्त हों और योग्यता परीक्षण के लिए व्यापक ज्ञान प्रदान किया जा सके।

अपनी क्षमताओं, रुचियों और भावी करियर के आधार पर चुनाव करें।

ट्रान दाई न्गिया सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी) की प्रिंसिपल सुश्री ट्रान थी होंग थुई ने कहा कि 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना की घोषणा 10वीं कक्षा के छात्रों को विषय चयन के संबंध में मार्गदर्शन देने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। इसलिए, इस वर्ष के 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए, स्कूल ऐसे विषय संयोजन चुनने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है जो उनकी क्षमताओं के अनुरूप हों और उनकी खूबियों और रुचियों को अधिकतम करें, ताकि उन्हें भविष्य में सबसे उपयुक्त करियर दिशा-निर्देश और अधिक प्रतिस्पर्धी अवसर मिल सकें।

सुश्री हांग थूई के अनुसार, छात्रों के लिए कंप्यूटर कौशल की आवश्यकता को पहचानते हुए, विद्यालय ने इस विषय को पाठ्यक्रम में शामिल किया है। इसके बाद, छात्र अपनी क्षमताओं, रुचियों और रुझान के आधार पर हाई स्कूल की पढ़ाई के लिए शेष तीन विषयों का चयन करते हैं।

विनस्कूल (हनोई) में, छात्र चरणबद्ध तरीके से अपने विषयों का चयन करते हैं: विश्वविद्यालय में वे किस क्षेत्र में अध्ययन करेंगे, चुना गया मुख्य विषय, विश्वविद्यालय का प्रकार और प्रवेश विधि, और फिर वे तय करते हैं कि किन विषयों को चुनना है।

उपयुक्त विषय का चयन करते समय विचारणीय कारक

नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लागू होने के बाद से पिछले दो वर्षों में, हर साल स्कूलों में ऐसी स्थिति देखने को मिली है जहां कई छात्र ऐसे विषयों का चयन करते हैं जो उनके लिए उपयुक्त नहीं हैं।

वो ट्रूंग तोआन हाई स्कूल (जिला 12, हो ची मिन्ह सिटी) की उप-प्रधानाचार्य सुश्री डो थी वियत फुओंग ने बताया कि 2023-2024 शैक्षणिक सत्र में, स्कूल के दो 10वीं कक्षा के छात्रों ने प्राकृतिक विज्ञान विषय के बजाय सामाजिक विज्ञान विषय लेने का अनुरोध किया था। इन छात्रों को 11वीं कक्षा के विषयों के लिए निर्धारित शैक्षिक लक्ष्यों को पूरा करने के लिए घर पर अध्ययन करने और स्कूल में अपने शिक्षकों के साथ पुनरावलोकन करने में समय बिताना पड़ा।

वहाँ से, सुश्री वियत फुओंग ने उपयुक्त विषय संयोजन चुनने के लिए तीन कारकों की रूपरेखा प्रस्तुत की। पहला, रुचियों के आधार पर चयन करें ताकि पढ़ाई उबाऊ न हो। दूसरा, क्षमताओं को ध्यान में रखें ताकि दबाव से बचा जा सके। तीसरा, पारिवारिक परिस्थितियों, पेशेवर परंपराओं आदि को ध्यान में रखें ताकि भविष्य में पढ़ाई सुचारू रूप से हो सके। छात्रों को अपने दोस्तों या किसी और की इच्छाओं का बिल्कुल भी अनुसरण नहीं करना चाहिए। माता-पिता को भी अपने बच्चों पर अपनी इच्छाओं को पूरा करने के लिए दबाव नहीं डालना चाहिए, बल्कि उनका साथ देना चाहिए और उनका समर्थन करना चाहिए।

इसी प्रकार, विनस्कूल (हनोई) भी तीन महत्वपूर्ण कारकों को रेखांकित करता है जिन पर छात्रों को विषय चुनते समय विचार करना चाहिए: पहला, उनकी अपनी शैक्षणिक क्षमता; दूसरा, वे जिस कैरियर पथ को अपनाना चाहते हैं; और तीसरा, विश्वविद्यालय की प्रवेश प्रक्रिया।

इसी बीच, हो ची मिन्ह सिटी के जिला 1 स्थित बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फु ने सलाह दी: "अभिभावकों और छात्रों को एक-दूसरे की खूबियों को 'सुनना' चाहिए ताकि व्यवधान कम से कम हो। इसके अलावा, आधुनिक जीवन के विकास के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए छात्रों को दो कौशल विकसित करने की आवश्यकता है: विदेशी भाषाएँ और कंप्यूटर कौशल।"

गुयेन हिएन हाई स्कूल (जिला 11, हो ची मिन्ह सिटी) की शिक्षिका सुश्री फाम ले थान के अनुसार, उपयुक्त विषय चुनने के लिए छात्रों को उस क्षेत्र के प्रति अपनी दीर्घकालिक रुचि और वर्तमान क्षमताओं को स्पष्ट रूप से पहचानना आवश्यक है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि दीर्घकालिक रुचि क्षणिक रुचियों से भिन्न होती है।

क्या हाई स्कूल के छात्र अपने वैकल्पिक विषय बदल सकते हैं?

हाई स्कूल स्तर पर 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में 8 अनिवार्य विषय और शैक्षिक गतिविधियाँ शामिल हैं (वियतनामी भाषा और साहित्य, गणित, विदेशी भाषा 1, इतिहास, शारीरिक शिक्षा; राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा शिक्षा; अनुभवात्मक गतिविधियाँ, करियर मार्गदर्शन और स्थानीय शैक्षिक सामग्री)। इसके अतिरिक्त, प्रत्येक छात्र को 9 विकल्पों में से 4 विषय चुनने होंगे, जिनमें शामिल हैं: भूगोल, अर्थशास्त्र और विधि शिक्षा; भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, प्रौद्योगिकी, सूचना विज्ञान, संगीत और ललित कला।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, कक्षा 12 के अंत तक छात्रों द्वारा चुने गए विषय स्थिर रहने चाहिए। हालांकि, विशेष परिस्थितियों में, यदि छात्र वैकल्पिक विषय बदलना चाहते हैं, तो वे शैक्षणिक वर्ष के अंत में ऐसा कर सकते हैं, बशर्ते छात्र नए विषयों में स्वयं ज्ञान और कौशल प्राप्त करने के लिए प्रतिबद्ध हों। विद्यालय के प्रधानाचार्य विद्यालय की संगठनात्मक क्षमता को ध्यान में रखते हुए, छात्रों को वैकल्पिक विषय बदलने की अनुमति देने पर विचार करेंगे और निर्णय लेंगे।

स्रोत: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm