कक्षा 10 के लिए विषय चुनने में असमंजस में हैं?

अर्नस्ट थैल्मन हाई स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) में पढ़ने वाली एक छात्रा की अभिभावक, सुश्री गुयेन बाओ खुयेन ने कहा: "दसवीं कक्षा में दाखिले के समय, मेरी बेटी और मैंने उसकी प्राकृतिक विज्ञान में रुचि और क्षमताओं के आधार पर वैकल्पिक विषयों का चयन करने के बारे में जानकारी भरी, लेकिन हमने उसके भविष्य के करियर पर ध्यान नहीं दिया।" इसलिए, स्कूल को फिलहाल उसकी क्षमताओं और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के विषयों के समूह के आधार पर अधिक सटीक विषय संयोजन चुनने के लिए सलाह की आवश्यकता है।

नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, छात्र अपने करियर की रुचियों के अनुरूप वैकल्पिक विषय चुनते हैं। जब छात्रों ने अपनी इच्छाओं को स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं किया होता है, तो कई माता-पिता और छात्र असमंजस में पड़ जाते हैं।

अधिकांशतः छात्रों को "कॉम्बो" के अनुसार चुनने दें।

रिकॉर्ड के अनुसार, अधिकांश हाई स्कूल विषयों के संयोजन तैयार करेंगे और छात्र चार वैकल्पिक विषयों के लिए अलग-अलग विषयों का चयन करने के बजाय उन विषय संयोजनों में से एक का चयन करेंगे।

सैद्धांतिक रूप से, छात्रों के पास 126 विकल्प होते हैं, लेकिन वास्तविकता में, प्रत्येक हाई स्कूल में आमतौर पर 4-8 संयोजन होते हैं, जिन्हें मुख्य रूप से दो समूहों में विभाजित किया जाता है: प्राकृतिक और सामाजिक, जो शिक्षकों और सुविधाओं की संख्या पर निर्भर करता है। छात्र 4 विषय चुन सकेंगे, लेकिन चूंकि इन्हें "कॉम्बो" समूहों में व्यवस्थित किया गया है, इसलिए यह अपरिहार्य है कि प्रत्येक संयोजन में ऐसे विषय होंगे जो छात्र नहीं चाहते लेकिन फिर भी उन्हें चुनने पड़ते हैं।

हनोई में, किम लियन हाई स्कूल ने इस वर्ष केवल 4 वैकल्पिक विषय संयोजन बनाए हैं, जिनमें 2 मॉडल शामिल हैं: सामूहिक कक्षा और आईईएलटीएस अंग्रेजी संयुक्त कक्षा। प्रत्येक मॉडल में, स्कूल ने अनिवार्य विषयों और 4 वैकल्पिक विषयों सहित 4 संयोजन बनाए हैं, जिनमें से छात्र किसी एक को चुन सकते हैं।

वियत डुक हाई स्कूल में छात्रों के लिए दोगुने विकल्प उपलब्ध हैं, जिसमें 8 विषय समूह हैं। खास बात यह है कि हनोई में यह उन कुछ चुनिंदा सरकारी हाई स्कूलों में से एक है जिसमें संगीत और ललित कला को भी शामिल किया गया है। स्कूल की प्रधानाध्यापिका सुश्री गुयेन बोई क्विन्ह ने बताया कि हालांकि बहुत कम छात्र इस विकल्प को चुनते हैं, फिर भी स्कूल ने छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए इन दोनों विषयों के लिए शिक्षकों की भर्ती और अनुबंध करने का प्रयास किया है।

ले क्यूई डॉन हाई स्कूल (हा डोंग) ने 2024-2025 शैक्षणिक सत्र के लिए 10वीं कक्षा के पाठ्यक्रम को तीन समूहों में विभाजित किया है: प्राकृतिक विज्ञान 1, प्राकृतिक विज्ञान 2 और सामाजिक विज्ञान; साथ ही वैकल्पिक विषय और वैकल्पिक टॉपिक भी शामिल हैं। अभिभावकों और छात्रों को पहले ही सूचना भेज दी गई थी कि 28 जुलाई को स्कूल के निदेशक मंडल ने छात्रों को उनकी रुचियों और क्षमताओं के अनुरूप कक्षा मॉडल चुनने में मदद करने के लिए प्रत्यक्ष रूप से करियर परामर्श प्रदान किया।

विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा ब्लॉकों के अनुसार विषय समूहों का निर्माण करना

हो ची मिन्ह सिटी में, अर्न्स्ट थैल्मन हाई स्कूल (जिला 1) के प्रिंसिपल श्री गुयेन हंग खुओंग ने कहा कि 2025 से लागू होने वाले विषय संयोजनों और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पद्धतियों संबंधी नियमों के आधार पर, स्कूल अभिभावकों और छात्रों के लिए विषय संयोजन तैयार करता है ताकि वे अपने करियर की दिशा और सीखने की क्षमता के अनुरूप चयन कर सकें।

वो वान किएट हाई स्कूल (जिला 8, हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षक 16 जुलाई को छात्रों को आवेदन जमा करने और उपयुक्त वैकल्पिक विषयों का चयन करने के संबंध में मार्गदर्शन और सलाह देंगे।

अर्नस्ट थैल्मन स्कूल अभिभावकों को 2028 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से परिचित कराता है, करियर संबंधी दिशा-निर्देशों और इस कार्यक्रम के अनुरूप हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए विषय संयोजनों का चयन करता है। इसके बाद, स्कूल हाई स्कूल के तीन वर्षों के लिए विषय संयोजनों पर अंतिम निर्णय लेने से पहले, प्रत्येक अभिभावक और छात्र के प्रश्नों का उत्तर देने और उन्हें विशिष्ट निर्देश प्रदान करने के लिए शिक्षकों और सलाहकारों को नियुक्त करेगा।

श्री खुओंग ने बताया कि 2025 से हाई स्कूल की स्नातक परीक्षा में चार विषय होंगे, जिनमें से दो विषय अनिवार्य हैं: गणित और साहित्य, जबकि शेष दो विषय छात्रों के लिए वैकल्पिक हैं। इसलिए स्कूल ने तीन समूहों का निर्माण किया है: प्राकृतिक विज्ञान , सामाजिक विज्ञान और संयुक्त समूह... जिनमें से प्रत्येक समूह विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए तीन पारंपरिक परीक्षा ब्लॉक सुनिश्चित करेगा। इससे छात्रों को विभिन्न व्यवसायों और विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए विकल्पों की विविधतापूर्ण श्रृंखला तैयार करने में मदद मिलेगी।

इसी प्रकार, ले क्यूई डॉन हाई स्कूल (जिला 3) के प्रमुख ने कहा कि इस वर्ष के 10वीं कक्षा के छात्रों में स्नातक परीक्षा और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा की तैयारी के लिए "दीर्घकालिक" सोच है। पिछले दो शैक्षणिक वर्षों में छात्रों के चयन के रुझानों के आधार पर, इस वर्ष स्कूल ने छात्रों की इच्छाओं को पूरा करने के लिए विषय संयोजनों का विस्तार किया है। प्रत्येक संयोजन में अधिकतम 2 मुख्य विषय और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के 2 अनिवार्य विषय शामिल होंगे, ताकि छात्रों को विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के लिए विषय संयोजन चुनने के अधिक अवसर मिल सकें।

गुयेन हुउ काऊ हाई स्कूल (होक मोन जिला) की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी अन्ह माई ने कहा कि छात्रों के लिए 4 विषय संयोजनों का चयन प्राकृतिक और सामाजिक दोनों क्षेत्रों के लिए संतुलित होगा ताकि स्नातक परीक्षा की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके और साथ ही विश्वविद्यालयों के परीक्षा ब्लॉकों के अनुसार प्रवेश के संयोजन और क्षमता मूल्यांकन परीक्षा में भाग लेने के लिए सामान्य ज्ञान को सुनिश्चित किया जा सके।

अपनी क्षमताओं, रुचियों और करियर की दिशा के अनुसार चयन करें।

ट्रान दाई न्गिया सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (एचसीएमसी) की प्रिंसिपल सुश्री ट्रान थी होंग थुई ने कहा कि 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना की घोषणा 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए विषय चयन परामर्श हेतु अत्यंत महत्वपूर्ण है। इसलिए, इस वर्ष के 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए, स्कूल ऐसे विषय संयोजनों के चयन पर ध्यान केंद्रित कर रहा है जो उनकी क्षमताओं के अनुरूप हों और विषय के प्रति उनकी रुचि और रुचि को बढ़ावा दें, ताकि उन्हें सबसे उपयुक्त करियर दिशा मिल सके और भविष्य के करियर परिवेश में प्रतिस्पर्धा करने के कई अवसर प्राप्त हों।

सुश्री हांग थूई के अनुसार, छात्रों के लिए कंप्यूटर कौशल आवश्यक मानते हुए, विद्यालय ने इस विषय को कक्षाओं में शामिल किया है। इसके बाद, छात्र अपनी क्षमताओं, रुचियों और रुझान के आधार पर हाई स्कूल की पढ़ाई के लिए शेष 3 विषयों का चयन करते हैं।

विनस्कूल (हनोई) छात्रों को निम्नलिखित चरणों के अनुसार विषय चुनने की अनुमति देता है: विश्वविद्यालय में जाने पर वे जिस क्षेत्र का अध्ययन करेंगे, प्रशिक्षण का मुख्य विषय, विश्वविद्यालय का प्रकार और प्रवेश विधि, फिर वे विषय का चयन करने का निर्णय लेंगे।

सही विषय चुनने के कारक

नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू किए जाने के दो साल बाद, हर साल स्कूलों में ऐसी स्थिति उत्पन्न होती है जहां कई छात्र अनुपयुक्त विषयों का चयन करते हैं।

वो ट्रूंग तोआन हाई स्कूल (जिला 12, हो ची मिन्ह सिटी) की उप-प्रधानाचार्य सुश्री डो थी वियत फुओंग ने बताया कि 2023-2024 शैक्षणिक सत्र में, स्कूल के दो 10वीं कक्षा के छात्रों ने प्राकृतिक विज्ञान विषय समूह से सामाजिक विज्ञान विषय समूह में स्थानांतरण का अनुरोध किया है। इन छात्रों को घर पर अध्ययन करने और शिक्षकों के साथ स्कूल में पुनरावलोकन करने के लिए समय देना होगा ताकि वे 11वीं कक्षा के लिए स्थानांतरित विषय की आवश्यकताओं को पूरा कर सकें।

वहाँ से, सुश्री वियत फुओंग ने विषयों के सही संयोजन का चुनाव करने के लिए तीन कारकों पर प्रकाश डाला। पहला है रुचियों पर आधारित होना ताकि सीखना उबाऊ न हो। दूसरा है योग्यता ताकि सीखना दबाव न बने। तीसरा है पारिवारिक परिस्थितियाँ, पेशेवर परंपराएँ... ताकि भविष्य में सीखना अनुकूल हो। छात्रों को बिल्कुल भी दोस्तों या किसी और की इच्छाओं पर ध्यान नहीं देना चाहिए। माता-पिता को अपने बच्चों को अपनी इच्छाओं का पालन करने के लिए "मजबूर" नहीं करना चाहिए, बल्कि उनके साथ मिलकर उनका मार्गदर्शन करना चाहिए।

इसी प्रकार, विनस्कूल (हनोई) भी तीन महत्वपूर्ण कारकों का उल्लेख करता है जिन पर छात्रों को विषय चुनते समय विचार करना चाहिए: पहला है उनकी स्वयं की सीखने की क्षमता। दूसरा है छात्रों द्वारा अपनाए जाने वाले प्रशिक्षण का स्वरूप। तीसरा कारक जिस पर छात्रों को विषय चुनते समय विचार करना चाहिए वह है विश्वविद्यालय की प्रवेश प्रक्रिया।

हो ची मिन्ह सिटी के जिला 1 स्थित बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फु ने सलाह दी: "अभिभावकों और छात्रों को व्यवधान को कम करने के लिए छात्रों की खूबियों को 'सुनना' चाहिए। इसके अलावा, छात्रों को आधुनिक जीवन के विकास के अनुकूल होने के लिए विदेशी भाषाओं और सूचना प्रौद्योगिकी में दो कौशल का अभ्यास करने की आवश्यकता है।"

हो ची मिन्ह सिटी के जिला 11 स्थित गुयेन हिएन हाई स्कूल के शिक्षक मास्टर फाम ले थान ने कहा कि सही विषय चुनने के लिए छात्रों को अपने दीर्घकालिक करियर की रुचि और वर्तमान क्षमताओं को स्पष्ट रूप से पहचानना आवश्यक है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि दीर्घकालिक रुचि अस्थायी रुचि से भिन्न होती है।

क्या छात्र वैकल्पिक विषय बदल सकते हैं?

हाई स्कूल स्तर पर 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में 8 अनिवार्य विषय और शैक्षिक गतिविधियाँ शामिल हैं (साहित्य, गणित, विदेशी भाषा 1, इतिहास, शारीरिक शिक्षा; राष्ट्रीय रक्षा एवं सुरक्षा शिक्षा; अनुभवात्मक गतिविधियाँ, करियर मार्गदर्शन, स्थानीय शैक्षिक सामग्री)। इसके अतिरिक्त, प्रत्येक छात्र को 9 विषयों में से 4 विषय चुनने होते हैं, जिनमें भूगोल, आर्थिक एवं विधिक शिक्षा; भौतिक विज्ञान, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी, संगीत और ललित कला शामिल हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, विद्यार्थियों द्वारा चुने गए विषय 12वीं कक्षा के अंत तक स्थिर रहने चाहिए। हालांकि, विशेष परिस्थितियों में, यदि विद्यार्थी अपने वैकल्पिक विषय बदलना चाहते हैं, तो यह शैक्षणिक वर्ष के अंत में उनकी नई विषयों में ज्ञान और कौशल बढ़ाने की प्रतिबद्धता के आधार पर किया जाएगा। विद्यालय के प्रधानाचार्य विद्यालय की संगठनात्मक क्षमता के अनुसार विद्यार्थियों को वैकल्पिक विषय बदलने की अनुमति देने पर विचार करेंगे और निर्णय लेंगे।

स्रोत: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm