शिक्षार्थियों को एआई प्रौद्योगिकी का प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे करना चाहिए?

जानबूझकर नकल को सीमित करना और प्रस्ताव तैयार करने के लिए एआई अनुप्रयोग विकल्पों की तुलना के माध्यम से आलोचनात्मक सोच का अभ्यास करना, एआई को प्रभावी ढंग से उपयोग करने के तरीके के बारे में विशेषज्ञों की कुछ सिफारिशें हैं।

जब शिक्षार्थी एआई का उपयोग करके जानकारी उत्पन्न करते हैं तो लाभ और हानियाँ होती हैं

चैटजीपीटी जैसी जनरेटिव एआई प्रौद्योगिकियां वैश्विक शिक्षा उद्योग और वियतनाम में भी नाटकीय परिवर्तन ला रही हैं।

एआई के विकास के कारण वियतनाम सहित वैश्विक शिक्षा में आए बदलावों पर चर्चा करते हुए, एप्टेक इंटरनेशनल प्रोग्रामर ट्रेनिंग सिस्टम के निदेशक श्री चू तुआन आन्ह ने कहा कि शिक्षार्थियों और शिक्षकों दोनों को समर्थन देने वाला उपकरण होने के अलावा, एआई शैक्षिक समानता में भी योगदान देता है।

क्योंकि हर विषय में आमतौर पर सिर्फ़ एक या दो अच्छे व्याख्याता होते हैं, खासकर बड़े शहरों में। दूरदराज के इलाकों में छात्रों को अच्छे विशेषज्ञों तक पहुँचने में दिक्कत होती है। श्री चू तुआन आन्ह ने बताया, "जनरेटिव एआई के ज़रिए, छात्र चाहे कहीं भी हों, बड़े डेटा की बदौलत " दुनिया के सबसे चतुर विशेषज्ञों" से बातचीत कर सकते हैं, जिससे भौगोलिक और समय संबंधी बाधाएँ दूर हो जाती हैं।"

दूसरी ओर, श्री चू तुआन आन्ह के अनुसार, एआई शिक्षण और परीक्षण के तरीके को बदल देगा। विशेष रूप से, अतीत में, शिक्षक यह परीक्षण करते थे कि छात्रों ने ज्ञान को ग्रहण किया है या नहीं; लेकिन जब एआई का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, तो छात्रों को आसानी से उत्तर मिल सकते हैं, शिक्षकों को उन्हें यह सिखाना होगा कि एआई द्वारा दिए गए उत्तरों में से सर्वोत्तम समाधान कैसे चुनें। इसलिए परीक्षण और परीक्षण गतिविधियाँ भी बदलेंगी, जो केवल ज्ञान को ग्रहण करने के बजाय, समझ का आकलन करने और प्रत्येक स्थिति में सर्वोत्तम उत्तर चुनने पर केंद्रित होंगी।

एप्टेक विशेषज्ञों का मानना ​​है कि, कई स्पष्ट लाभों के साथ, शैक्षणिक संस्थानों को शिक्षार्थियों को एआई का उपयोग करने की अनुमति देनी चाहिए, यहाँ तक कि इसे अनिवार्य भी बनाना चाहिए, ताकि वे प्रौद्योगिकी में अग्रणी होने का अवसर न चूकें। चित्रांकन: एन. ट्रांग

शिक्षार्थियों के लिए, इस बात पर जोर देते हुए कि जनरेटिव एआई कई स्पष्ट लाभ लाता है, एपटेक विशेषज्ञों ने जोर दिया कि शैक्षणिक संस्थानों को निश्चित रूप से शिक्षार्थियों को एआई का उपयोग करने की अनुमति देनी चाहिए, यहां तक ​​कि इसे अनिवार्य भी बनाना चाहिए, ताकि वे प्रौद्योगिकी में अग्रणी होने का अवसर न चूकें।

अपनी इकाई के विशिष्ट उदाहरणों का हवाला देते हुए, श्री चू तुआन आन्ह ने कहा: एप्टेक में, छात्रों को हर दिन एआई का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। जब कक्षा में उन्हें कोई कठिन प्रोग्रामिंग ज्ञान मिलता है जो उन्हें समझ में नहीं आता, तो छात्र एआई से उसे समझने में आसान तरीके से फिर से समझाने के लिए कहेंगे।

प्रोग्रामिंग अभ्यासों में, एआई कोड बनाने में मदद करता है, लेकिन इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्र सर्वोत्तम समाधान खोजने के लिए उत्तरों की तुलना और विश्लेषण करेंगे। इसके अलावा, छात्र एआई को एक परीक्षक के रूप में कार्य करने, परीक्षा के प्रश्न देने, ग्रेड देने, ज्ञान के स्तर को जानने और कमियों को दूर करने में मदद करने के लिए भी कह सकते हैं।

"हालांकि, शिक्षार्थियों द्वारा एआई के उपयोग को नियंत्रित करने की आवश्यकता है, क्योंकि यदि हम केवल एआई से समाधान और ज्ञान की नकल करते हैं, तो हमें बिना सोचे-समझे एक पीढ़ी बनाने का जोखिम उठाना पड़ेगा - अर्थव्यवस्था के लिए एक आपदा, जब मानव संसाधन में पहले से ही ज्ञान, कौशल की कमी है, और अब सोच की भी कमी है," श्री चू तुआन आन्ह ने अपनी राय व्यक्त की।

इसी विचार को साझा करते हुए, आरएमआईटी विश्वविद्यालय वियतनाम के बिजनेस संकाय में व्याख्याता, एसोसिएट प्रोफेसर एग्निस स्टिबे ने कहा कि लाभों के अलावा, एआई एक बड़ी चुनौती भी लेकर आता है: हर चीज तक आसान पहुंच के कारण शिक्षार्थी समस्याओं को सुलझाने या विचार उत्पन्न करने के लिए एआई पर अत्यधिक निर्भर हो सकते हैं, जिससे रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच पर असर पड़ता है।

आरएमआईटी यूनिवर्सिटी वियतनाम में डिजिटल मार्केटिंग की लेक्चरर डॉ. अनुष्का सिरीवर्धना ने चेतावनी दी कि जनरेटिव एआई के दुरुपयोग से शिक्षार्थियों में "सबकुछ जानने" का रवैया विकसित हो सकता है। वे तुरंत जवाब पाने के आदी तो होते हैं, लेकिन जटिल मुद्दों पर गहराई से विचार करने या अपनी सोच के आधार पर तर्क गढ़ने के लिए प्रेरित नहीं होते।

जनरेटिव एआई के प्रभावी उपयोग के लिए सिफारिशें

इस मुद्दे का उल्लेख करते हुए कि शिक्षार्थी किस प्रकार एआई का प्रभावी ढंग से उपयोग कर सकते हैं, डॉ. अनुष्का सिरीवर्धना ने कहा: एक ऐसी शिक्षण संस्कृति को बढ़ावा देकर, जो प्रश्न पूछने पर जोर देती है और शिक्षार्थियों को एआई द्वारा उत्पन्न जानकारी पर गंभीरतापूर्वक चिंतन करने के लिए प्रोत्साहित करती है, शिक्षक शिक्षार्थियों को प्रौद्योगिकी का सचेतन उपयोग करने के लिए बेहतर ढंग से तैयार कर सकते हैं, जिससे एआई-समर्थित शिक्षण वातावरण में उनकी आलोचनात्मक सोच कौशल में वृद्धि होगी।

आरएमआईटी वियतनाम के एक विशेषज्ञ के अनुसार, शिक्षार्थियों को प्रश्न पूछना, एआई-जनित सामग्री को परिष्कृत और विश्लेषित करना सिखाकर, शिक्षक एआई को गहन शिक्षण को प्रोत्साहित करने और आलोचनात्मक सोच विकसित करने के एक उपकरण में बदल सकते हैं। फोटो: एनएन

एसोसिएट प्रोफेसर एग्निस स्टिबे के अनुसार, शिक्षार्थियों में आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने का एक व्यावहारिक तरीका ऐसे अभ्यासों को डिजाइन करना है, जिनमें जनरेटिव एआई का उपयोग करके प्रभावी प्रश्न पूछने के कौशल का विकास आवश्यक हो।

एसोसिएट प्रोफ़ेसर एग्निस स्टिबे ने बताया, "यह दृष्टिकोण छात्रों को उनके द्वारा पूछे जाने वाले प्रश्नों और उनके द्वारा खोजी जाने वाली जानकारी की सूक्ष्मताओं के बारे में गंभीरता से सोचने के लिए प्रोत्साहित करता है। इस अभ्यास के माध्यम से, छात्र न केवल एआई के साथ अधिक प्रभावी ढंग से बातचीत करना सीखते हैं, बल्कि जानकारी का विश्लेषण और प्राथमिकता तय करने की क्षमता भी विकसित करते हैं, जिससे उनकी आलोचनात्मक सोच कौशल में सुधार होता है।"

वियतनामनेट संवाददाता से बात करते हुए, श्री चू तुआन आन्ह ने सिफारिश की कि शैक्षणिक संस्थानों को प्रबंधन से लेकर व्याख्याताओं, कर्मचारियों और छात्रों तक दृढ़तापूर्वक एआई को लागू करने की आवश्यकता है; साथ ही, एआई को शिक्षण में एकीकृत करना होगा, विशेष रूप से सीखने के रोडमैप, पाठ्यपुस्तकें और अभ्यास भंडार बनाना होगा।

शिक्षकों को ज्ञान प्रदान करने से लेकर एआई का उपयोग करते हुए शिक्षण कौशल, आलोचनात्मक सोच, व्यावहारिक ज्ञान का चयन करने, अभ्यास का मूल्यांकन करने, नकल का पता लगाने, समझ की जांच करने और इष्टतम समाधान के लिए एआई का उपयोग करने तक शिक्षण विधियों में नवाचार करने की आवश्यकता है।

शिक्षार्थियों के लिए, एआई के प्रभावी उपयोग के लिए कुछ नोट्स में शामिल हैं: एआई का उपयोग करने से पहले बुनियादी ज्ञान और व्यावहारिक कौशल से लैस करना; एआई के साथ कार्य कौशल का अभ्यास करना, एआई को ज्ञान को फिर से सिखाने के लिए कहना, परीक्षण प्रश्न पूछना, अंतराल का स्वयं मूल्यांकन करना; जानबूझकर नकल को सीमित करना, प्रस्तावित एआई समाधानों की तुलना के माध्यम से महत्वपूर्ण सोच का अभ्यास करना, जिससे सोचने की क्षमता में सुधार करने में मदद मिलती है।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/nguoi-hoc-nen-dung-cong-nghe-ai-tao-sinh-sao-cho-hieu-qua-2381955.html