शिक्षा प्रबंधन का विकेंद्रीकरण: जमीनी स्तर से व्यावहारिक सिफारिशें

शिक्षा अधिकारियों के लिए भर्ती लक्ष्यों का शीघ्र आवंटन, सुविधाओं में मरम्मत और निवेश के लिए धन का आवंटन, साथ ही संबंधित विनियमों को लागू करने के लिए समय को कम करने के लिए प्रत्येक स्तर पर शिक्षा प्रबंधन कर्मचारियों की आवश्यकता... दो-स्तरीय स्थानीय सरकार के संचालन के संदर्भ में शिक्षण और सीखने को सुनिश्चित करने के लिए स्कूल प्रतिनिधियों की करीबी सिफारिशें हैं।

डुय ज़ुयेन कम्यून स्थित फु डोंग सेकेंडरी स्कूल में कक्षा के दौरान उत्साहित छात्र। फोटो: फ़ि थान

शिक्षक सीए वैन बी, ले होंग फोंग सेकेंडरी स्कूल (टैम केवाई वार्ड) के प्रधानाचार्य:

शिक्षा कर्मचारियों के लिए भर्ती लक्ष्यों का शीघ्र आवंटन

फिलहाल, स्कूल इकाइयों में स्टाफ और कर्मचारियों की संख्या के आवंटन पर कोई निर्णय नहीं हुआ है, इसलिए स्कूल नए स्कूल वर्ष के करीब आने पर अनुपस्थित शिक्षकों की पूर्ति के लिए अनुबंध पर हस्ताक्षर नहीं कर सकता है।

विशेष रूप से, स्कूल में 15 शिक्षकों की कमी है, जो ताम क्य वार्ड के 3 माध्यमिक विद्यालयों में सबसे अधिक है (ल्य तु ट्रोंग माध्यमिक विद्यालय में 10 शिक्षकों की कमी है, हुइन्ह थुक खांग माध्यमिक विद्यालय में 9 शिक्षकों की कमी है)।

इस नए स्कूल वर्ष में, स्कूल में छात्रों की संख्या 32 कक्षाएं शामिल हैं, जो पिछले वर्ष की तुलना में 7 कक्षाओं की वृद्धि है, जो भी एक बड़ा दबाव है।

पिछले वर्षों में, स्कूलों में अधिकारियों और कर्मचारियों की नियुक्ति का निर्णय अगस्त के पहले पखवाड़े में लिया जाता था। द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के संचालन में, स्कूलों को अनुबंध पर हस्ताक्षर करने से पहले कोटा आवंटन का इंतज़ार करना पड़ता है। अगर बहुत देर हो गई, तो शिक्षण मानव संसाधन सुनिश्चित करने के लिए शिक्षकों को नहीं रखा जाएगा।

स्कूल को उम्मीद है कि वार्ड प्रमुख जल्द ही नए शैक्षणिक वर्ष के लिए सुविधाओं और मानव संसाधनों की व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए प्रासंगिक नियमों को लागू करेंगे। वर्तमान में, स्कूल में केवल 17 कमरे हैं जो शिक्षण और सीखने के लिए पूरी तरह सुसज्जित हैं, जिससे प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने की आवश्यकताओं को पूरा करना मुश्किल हो रहा है।

शिक्षक ट्रान थी थुय, एएनएच दाओ किंडरगार्टन (चिएन दान कम्यून) की प्रधानाचार्या:

सटीक एवं प्रभावी कार्यान्वयन के लिए विशिष्ट निर्देशों की आवश्यकता है।

द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के संचालन के बाद, प्रीस्कूल से लेकर माध्यमिक विद्यालय तक की शिक्षा प्रबंधन के लिए कम्यून्स और वार्डों को हस्तांतरित कर दी जाती है। यह तब एक लाभ है जब प्रबंधन स्तर जमीनी स्तर के करीब हो, लेकिन नए बदलावों को समझने और नियमों को सुनिश्चित करने के लिए लागू करने में समय लगता है।

पहले, शिक्षा के प्रत्येक स्तर के अनुसार प्रबंधन विकेन्द्रीकृत था, इसलिए जब उच्च स्तर से परिपत्र और निर्देश आते थे, तो स्कूल किंडरगार्टन प्रबंधक के साथ चर्चा करके निर्देश प्राप्त करता था और उन्हें सुचारू रूप से लागू करता था। इस प्रकार, सटीक और प्रभावी कार्यान्वयन के लिए संबंधित नियमों को समझने में लगने वाला समय कम हो जाता था।

वर्तमान में, कक्षा स्तर पर कोई प्रबंधक नहीं हैं, इसलिए स्कूलों को नियमों को सही और समय पर लागू करने के लिए उन्हें सीखने और समझने में समय लगाना होगा। इसलिए, स्कूलों को बारीकी से और प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए विशिष्ट मार्गदर्शन की आवश्यकता है।

एक और कठिनाई यह है कि विलय के बाद, कम्यून क्षेत्र पहले की तुलना में बड़ा है, इसलिए स्कूल के प्रबंधन के तहत सार्वभौमिक शिक्षा कार्य पर सांख्यिकीय रिपोर्ट को पूरा करने में समय लगता है।

इसके अलावा, नए कम्यून संचालन के कारण, नए स्कूल वर्ष से पहले सुविधाओं की मरम्मत के लिए धन का स्रोत अभी उपलब्ध नहीं है। इसलिए, स्कूल ने पिछले साल नई ग्रामीण प्रतियोगिता में भाग लेने से मिली पुरस्कार राशि का उपयोग रसोई और बच्चों के लिए शौचालय जैसी आवश्यक वस्तुओं की मरम्मत के लिए किया...

शिक्षक ट्रान थी फुओंग ट्राम, किम डोंग प्राथमिक विद्यालय (दीएन बान वार्ड) के प्रधानाचार्य:

कम्यून और वार्ड स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता की गुणवत्ता के बारे में चिंताएँ

वर्तमान में, कम्यून और वार्ड स्तर पर शिक्षा प्रबंधन कर्मचारियों के पास इस क्षेत्र में विशेषज्ञता नहीं है, इसलिए प्रारंभ में, स्कूलों को निष्क्रियता से बचने और नए स्कूल वर्ष की तैयारी सुनिश्चित करने के लिए संबंधित विषय-वस्तु को सक्रिय रूप से समझना चाहिए।

विशेष रूप से, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के 12 जून, 2025 के परिपत्र 12 में शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों के प्रबंधकों के क्षेत्र में 2 स्तरों पर स्थानीय अधिकारियों के राज्य प्रबंधन कार्यों के कार्यान्वयन के विकेंद्रीकरण को निर्धारित किया गया है; जिसमें कम्यून और वार्ड स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों और उत्कृष्ट होमरूम शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता 2025-2026 स्कूल वर्ष से शुरू होगी, जो पिछले जिला स्तर की जगह लेगी और कम्यून और वार्ड की पीपुल्स कमेटी की अध्यक्षता में होगी।

कम्यून और वार्ड स्तर पर शिक्षा प्रबंधन स्टाफ की वर्तमान छोटी और गैर-विशेषज्ञ टीम के साथ, प्रतियोगिता की गुणवत्ता और निष्पक्षता कैसे सुनिश्चित की जाए, इस पर विचार करने की आवश्यकता है।

यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि उत्कृष्ट शिक्षक परीक्षा की विषय-वस्तु सारगर्भित हो, अभ्यास से जुड़ी हो तथा दीर्घकालिक शिक्षक क्षमता विकसित करने पर केंद्रित हो।

उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता आयोजित करने के लिए शिक्षकों की क्षमता और शैक्षणिक गुणों का उचित मूल्यांकन करने हेतु एक मजबूत और वस्तुनिष्ठ पेशेवर परिषद की आवश्यकता होती है।

स्रोत: https://baodanang.vn/phan-cap-quan-ly-giao-duc-nhung-kien-nghi-sat-suon-tu-co-so-3298811.html