शिक्षा में एआई का उपयोग करते समय सावधानी बरतें।

शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का अनुप्रयोग एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है क्योंकि मानवता तकनीकी युग में प्रवेश कर रही है।

प्राथमिक विद्यालय के छात्र एआई की मदद से अंग्रेजी सीख रहे हैं। (फोटो: गुयेन खोई)

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा छात्रों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा हेतु प्रायोगिक रूपरेखा जारी करने के बाद (निर्णय संख्या 3439/QD-BGDĐT, दिसंबर 2025 से संलग्न), कई क्षेत्रों, विशेषकर उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा की परंपरा वाले बड़े शहरों और प्रांतों में, स्कूलों में शिक्षण और अधिगम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग तेजी से बढ़ रहा है। कुछ क्षेत्रों ने तो प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की शिक्षा में भी कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग शुरू कर दिया है।

हालांकि, व्यावहारिक लाभों के साथ-साथ कई चिंताएं भी उठाई जा रही हैं। स्कूली उम्र में, छात्र केवल व्याख्यानों से ज्ञान प्राप्त करने के लिए ही स्कूल नहीं जाते। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि व्याख्यानों और अभ्यासों के माध्यम से वे गहराई से सोचना और समस्याओं का समाधान खोजना सीखते हैं। इसके द्वारा वे सीखने और ज्ञान के महत्व को बेहतर ढंग से समझते हैं, जो उनके नैतिक मूल्यों और चरित्र निर्माण में योगदान देता है। एआई मॉडल इस प्रक्रिया को बाधित कर सकते हैं।

हाई स्कूल के छात्रों में स्मार्टफोन का उपयोग आजकल बहुत आम हो गया है। फोन की मदद से वे आसानी से अपना खुद का एआई "सहायक" (चैटबॉट) बना सकते हैं। एआई मॉडल तेजी से लोकप्रिय हो रहे हैं और उनमें से अधिकांश मुफ्त हैं। इसका सकारात्मक पहलू यह है कि छात्र ज्ञान के असीमित स्रोत तक आसानी से पहुंच सकते हैं। हालांकि, इसके कुछ महत्वपूर्ण नुकसान भी हैं, खासकर यह तथ्य कि एआई उनके लिए "सोच" सकता है या "काम" कर सकता है। छात्रों को केवल "आदेश" देने की आवश्यकता होती है और कुछ ही सेकंड में एआई आसानी से निबंध लिख सकता है, गणित की समस्याएं हल कर सकता है, आदि। इससे छात्रों की आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और समस्या-समाधान में दृढ़ता कम हो जाती है।

विश्वविद्यालय और कॉलेज के छात्र भले ही अधिक परिपक्व उम्र के हों और एआई के महत्व को सक्रिय रूप से समझ सकें, लेकिन एआई मॉडल की "अत्यधिक बुद्धिमत्ता" को लेकर हाई स्कूल के कई विशेषज्ञ और अभिभावक चिंतित हैं। कई विशेषज्ञ चेतावनी देते हैं कि एआई सहायकों की अपने मालिकों से हमेशा सहमत होने की प्रवृत्ति छात्रों के सामाजिक मेलजोल कौशल पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकती है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा के लिए एक नया दृष्टिकोण प्रस्तुत करती है। हालांकि, विद्यार्थियों के लिए इसके जोखिमों के प्रति सचेत रहना अत्यंत महत्वपूर्ण है, क्योंकि वे अभी तक सही और गलत, अच्छे और बुरे के बीच का अंतर पूरी तरह से नहीं समझ पाते हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को विद्यार्थियों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा हेतु प्रायोगिक ढांचे के परिणामों का शीघ्र मूल्यांकन करना चाहिए और आधिकारिक ढांचा जारी करने की दिशा में आगे बढ़ने के लिए आवश्यक सामग्री में संशोधन करना चाहिए। स्थानीय अधिकारियों और विद्यालयों को विद्यार्थियों के साथ कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग हेतु नियम और सिद्धांत निर्धारित करने के लिए इस ढांचे का उपयोग करना चाहिए।

जियांग नाम

स्रोत: https://nhandan.vn/than-trong-khi-su-dung-ai-trong-giao-duc-post960796.html