अपने देश के सीमावर्ती क्षेत्रों में ज्ञान की लौ प्रज्वलित करना।

लाओ काई में जीडी एंड टी डी - बोर्डिंग स्कूल न केवल साक्षरता का मार्ग प्रशस्त करते हैं बल्कि लोगों के संरक्षण, भूमि की रक्षा और राष्ट्र की सीमाओं की सुरक्षा में भी योगदान देते हैं।

बोर्डिंग स्कूल मुश्किल दौर से गुजर रहे हैं।

लाओ काई प्रांत की चीन के साथ 180 किलोमीटर से अधिक लंबी सीमा है। 2025 में प्रशासनिक पुनर्गठन के बाद, प्रांत में अब 9 सीमावर्ती कम्यून और वार्ड हैं।

लाओ काई वार्ड को छोड़कर, जहां विकास की बेहतर परिस्थितियां हैं, शेष अधिकांश क्षेत्र ऊंचे पहाड़ी क्षेत्र हैं जहां परिवहन की कठिन व्यवस्था है और लोगों के लिए जीवन स्तर दयनीय है।

इन इलाकों में विद्यार्थियों के लिए स्कूल जाना कभी आसान नहीं रहा। कुछ विद्यार्थियों को कक्षा तक पहुँचने के लिए जंगल से होते हुए दर्जनों किलोमीटर पैदल चलना पड़ता है, पहाड़ियाँ चढ़नी पड़ती हैं और नदियों को पार करना पड़ता है। बरसात का मौसम आने पर भूस्खलन और यातायात जाम से पढ़ाई और भी मुश्किल हो जाती है।

कई अल्पसंख्यक जातीय परिवारों के लिए अपने बच्चों को नियमित रूप से स्कूल भेजना ही एक बड़ा प्रयास होता है। इसलिए, सीमावर्ती क्षेत्रों में शिक्षा में निवेश करना राष्ट्र की सीमा पर स्थित इस भूमि के दीर्घकालिक भविष्य में निवेश करने के समान है।

कई वर्षों से, बिखरी हुई आबादी को देखते हुए, अलग-अलग समुदायों के बहुत करीब स्कूल बनाना मुश्किल रहा है। कुछ क्षेत्रों में, केवल कुछ ही परिवार अलग-थलग रहते हैं, जो कम्यून केंद्र से कई किलोमीटर दूर हैं। छात्रों को स्कूल में बनाए रखने के लिए, स्थानीय शिक्षा क्षेत्र ने एक व्यावहारिक समाधान के रूप में बोर्डिंग स्कूल मॉडल को अपनाया है।

कई जगहों पर बोर्डिंग स्कूल लगभग आवासीय स्कूलों की तरह ही काम करते हैं। छात्र सप्ताह के दौरान स्कूल में ही खाते-पीते और रहते हैं; कुछ छात्रों को सप्ताहांत या महीने के अंत तक घर जाने का मौका नहीं मिलता। शिक्षक न केवल पढ़ाते हैं बल्कि छात्रों की देखभाल और प्रबंधन भी करते हैं, जिसमें भोजन, नींद और स्व-अध्ययन के समय का पूरा ध्यान रखा जाता है।

ना लोक प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय इसका एक उदाहरण है। विद्यालय का छात्रावास लगभग 60 विद्यार्थियों के लिए बनाया गया था, लेकिन वास्तव में इसमें लगभग 100 विद्यार्थी रहते हैं। विद्यार्थियों की संख्या बढ़ने के साथ ही रहने की जगह तंग और भीड़भाड़ वाली हो जाती है। सोने के कमरे, रसोईघर, पानी की आपूर्ति और शौचालय सभी पर अत्यधिक दबाव है।

ना लोक प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री न्गो हांग कुओंग ने कहा कि शिक्षकों को सबसे ज्यादा चिंता इस बात की है कि छात्रों को अभी भी उन जगहों पर भी कई तरह की कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, जहां वे पढ़ाई के लिए निर्भर रहते हैं।

श्री कुओंग के अनुसार, सरकार, शिक्षा क्षेत्र, शिक्षकों और अभिभावकों के प्रयासों के बावजूद, छात्रों के रहने की स्थिति अभी भी वांछित स्तर की नहीं है। विद्यालय, अभिभावकों और छात्रों की सबसे बड़ी आकांक्षा एक उचित बोर्डिंग विद्यालय की स्थापना है – एक ऐसा स्थान जहाँ छात्र बेहतर परिस्थितियों में अध्ययन कर सकें, रह सकें, खेल सकें और गतिविधियों में भाग ले सकें।

ना लोक प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल की नौवीं कक्षा की छात्रा जियांग क्विन्ह न्गा ने बताया कि वह और उसके सहपाठी यह जानकर बहुत खुश थे कि स्थानीय अधिकारी एक नया बोर्डिंग स्कूल बनाने जा रहे हैं, क्योंकि इसका मतलब यह था कि उन्हें अब स्कूल जाने के लिए लंबी दूरी पैदल नहीं तय करनी पड़ेगी।

न्गा के अनुसार, बोर्डिंग स्कूल में पढ़ने से छात्रों को न केवल बेहतर माहौल में सीखने का अवसर मिलता है, बल्कि वे मनोरंजक गतिविधियों में भाग ले सकते हैं, जीवन कौशल विकसित कर सकते हैं और अपनी क्षमताओं को बढ़ा सकते हैं। विशेष रूप से, स्कूल में शिक्षकों द्वारा देखरेख और देखभाल मिलने से माता-पिता को अधिक मानसिक शांति मिलती है।

ना लोक प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल में पढ़ने वाले एक बच्चे के अभिभावक श्री ट्रांग सियो होआ का मानना ​​है कि सीमावर्ती क्षेत्रों में कई परिवारों की इच्छा होती है कि बच्चों को बोर्डिंग स्कूल भेजना, क्योंकि इस वातावरण में बच्चे आत्मनिर्भरता, अनुशासन और अच्छी जीवनशैली की आदतें विकसित करते हैं।

श्री होआ के अनुसार, यदि बच्चों को बेहतर शिक्षा और जीवन कौशल और शारीरिक फिटनेस में अधिक व्यापक प्रशिक्षण प्राप्त होता है, तो माता-पिता अपने बच्चों के भविष्य के बारे में अधिक सुरक्षित महसूस करेंगे।

इन अवलोकनों से पता चलता है कि उचित बोर्डिंग स्कूल की आवश्यकता प्रत्येक स्कूल के लिए अद्वितीय नहीं है, बल्कि सीमावर्ती क्षेत्रों में जीवन की वास्तविकताओं से उत्पन्न होती है। अर्ध-बोर्डिंग मॉडल ने छात्रों को कक्षाओं में उपस्थित रहने में मदद की है, लेकिन लंबे समय में यह केवल एक अस्थायी समाधान ही बना रहता है।

सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों को अधिक व्यापक देखभाल सुनिश्चित करने के लिए, मानकीकृत बोर्डिंग स्कूलों में निवेश करना एक अत्यावश्यक आवश्यकता बन गई है।

लाओ काई प्रांत की पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष, गुयेन तुआन अन्ह ने बान लाऊ ग्रामीण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिलान्यास समारोह में पुष्टि की: "लाओ काई परियोजना को समय पर पूरा करने, गुणवत्ता और सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए निर्माण इकाई के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियां बनाने के लिए प्रतिबद्ध है।"

बान लाऊ कम्यून (लाओ काई प्रांत) के छात्र अपने सपनों के बोर्डिंग स्कूल के शिलान्यास समारोह में शामिल हुए। फोटो: क्वोक होंग।

अपेक्षाएं शिक्षा से शुरू होती हैं।

उस बहुप्रतीक्षित आकांक्षा के फलस्वरूप, मार्च 2026 में, देशभर के 17 अन्य प्रांतों और शहरों के साथ, लाओ काई ने सीमावर्ती क्षेत्र में एक बहुमंजिला बोर्डिंग स्कूल के निर्माण के लिए भूमि पूजन समारोह आयोजित किया।

स्वीकृत परियोजना के अनुसार, बान लाउ प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल लगभग 5 हेक्टेयर क्षेत्र में बनाया जाएगा, जो लगभग 980 बोर्डिंग छात्रों की शिक्षण, सीखने और रहने की जरूरतों को पूरा करेगा।

इस विद्यालय में कुल 230 अरब वियतनामी डॉलर का निवेश किया गया है, जिसमें कक्षा भवन, प्रशासनिक भवन, छात्र छात्रावास, शिक्षकों के आवास, बहुउद्देशीय हॉल, कैंटीन और अन्य आवश्यक तकनीकी बुनियादी ढांचे जैसी एकीकृत सुविधाएं शामिल हैं। यह परियोजना आधुनिक शैली में तैयार की गई है, फिर भी इसमें पहाड़ी जातीय समूहों की समृद्ध सांस्कृतिक पहचान झलकती है।

इससे पहले, नवंबर 2025 से, लाओ काई प्रांत ने सीमावर्ती कम्यून ए मु सुंग, वाई टी, मुओंग खुओंग और फा लॉन्ग में प्राथमिक और माध्यमिक स्तर के चार बोर्डिंग स्कूलों का निर्माण शुरू किया था। इन परियोजनाओं में एक साथ किया गया निवेश प्रांत के सीमावर्ती क्षेत्रों में शिक्षा के भविष्य के लिए एक दीर्घकालिक दृष्टिकोण को दर्शाता है।

जब ये स्कूल बनकर तैयार हो जाएंगे, तो ये हजारों छात्रों को भोजन, आवास, शिक्षा और प्रशिक्षण प्रदान करेंगे, जिनमें से अधिकांश जातीय अल्पसंख्यक समूहों के बच्चे हैं। इससे लंबी दूरी, बाढ़ जैसी समस्याओं से उनकी चिंता कम होगी और भौगोलिक दूरी या पारिवारिक परिस्थितियों के कारण स्कूल छोड़ने का जोखिम भी घटेगा।

इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि बोर्डिंग स्कूल एक अधिक समग्र शैक्षिक वातावरण बनाते हैं जहां छात्र एक संरचित समुदाय में रहते हैं, स्वतंत्र कौशल विकसित करते हैं, सांस्कृतिक और खेल गतिविधियों में भाग लेते हैं, और अनुशासन और सामुदायिक भावना की भावना विकसित करते हैं।

नए स्कूलों के संचालन की तैयारियों के संबंध में, लाओ काई प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री लुयेन हुउ चुंग ने कहा कि स्थानीय शिक्षा क्षेत्र ने सीमावर्ती क्षेत्रों में कम्यूनों की जन समितियों के साथ समन्वय स्थापित करके क्षेत्र की शैक्षिक सुविधाओं के अनुरूप स्टाफ संरचना की समीक्षा और व्यवस्था की है, जिससे सामान्य शैक्षिक कार्यों की पूर्ति सुनिश्चित हो सके।

बोर्डिंग स्कूलों में शिक्षकों की नियुक्ति आवंटित स्टाफ कोटा के आधार पर की जाएगी, जिससे यह सुनिश्चित हो सके कि वे आवश्यक मानकों, पदों और स्थानीय आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। यह क्षेत्र बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों के प्रबंधन में अनुभवी प्रशासकों, शिक्षकों और कर्मचारियों के उपयोग को प्राथमिकता देता है; स्थानीय शिक्षकों और अल्पसंख्यक समुदायों के शिक्षकों को प्राथमिकता देता है; और अंग्रेजी, चीनी और सूचना प्रौद्योगिकी के शिक्षण स्टाफ पर विशेष ध्यान देता है।

बोर्डिंग सुविधाओं की बढ़ती मांग को पूरा करने में हो रही कठिनाई से लेकर बड़े पैमाने पर बोर्डिंग सुविधाओं के क्रमिक विकास तक, यह स्पष्ट है कि लाओ काई अपने सीमावर्ती क्षेत्र में शैक्षिक चुनौतियों का अधिक मौलिक और दीर्घकालिक तरीके से समाधान कर रहा है।

हमारे देश के सीमावर्ती क्षेत्रों में, खुलने वाला प्रत्येक बोर्डिंग स्कूल न केवल ज्ञान का प्रसार करता है, बल्कि शिक्षा जैसे सबसे टिकाऊ माध्यम से लोगों, भूमि और सीमाओं की रक्षा में भी योगदान देता है।

नवंबर 2025 में, लाओ काई प्रांत ने सीमावर्ती कम्यूनों - मुओंग खुओंग, फा लॉन्ग, वाई टी और ए मु सुंग में चार बहुस्तरीय बोर्डिंग स्कूलों का निर्माण शुरू किया। विशेष रूप से, मुओंग खुओंग ग्रामीण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में कुल 215 बिलियन वीएनडी का निवेश है, जिसमें 28 कक्षाएं और 980 छात्र हैं; फा लॉन्ग ग्रामीण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में 220 बिलियन वीएनडी का निवेश है, जिसमें 28 कक्षाएं और 980 छात्र हैं; वाई टी ग्रामीण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में 260 बिलियन वीएनडी का निवेश है, जिसमें 28 कक्षाएं और लगभग 980 छात्र हैं; और ए मु सुंग ग्रामीण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में 250 बिलियन वीएनडी का निवेश है, जिसमें लगभग 36 कक्षाएं और 1,260 छात्र हैं।

19 मार्च को, बान लाऊ ग्रामीण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय परियोजना का शुभारंभ 230 अरब वीएनडी के कुल निवेश के साथ हुआ, जो लगभग 980 छात्रावास के छात्रों की सीखने और रहने की जरूरतों को पूरा करता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html