स्कूल परिषद में बहस का स्वरूप मौजूद है, और अधिक ठोस गतिविधियों की आवश्यकता है

उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) पर नीति परामर्श संगोष्ठी में, कई लोगों ने वर्तमान स्कूल परिषद की वास्तविक गतिविधियों में कमियों की ओर इशारा किया।

उच्च शिक्षा संस्थानों में विश्वविद्यालय परिषद के संबंध में, प्राकृतिक विज्ञान विश्वविद्यालय - वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष श्री वु होआंग लिन्ह ने टिप्पणी की कि विश्वविद्यालय स्वायत्तता की प्रक्रिया में, यह एक उपयुक्त शासन मॉडल है, लेकिन इसे व्यवहार में लाया जाना चाहिए।

हालांकि, उन्होंने कहा कि वर्तमान में कई उच्च शिक्षा संस्थानों में स्कूल परिषद अभी भी औपचारिकता के रूप में मौजूद है और वास्तव में शासन की भूमिका नहीं निभाती है।

"मेरे स्कूल में, स्कूल काउंसिल में स्कूल के बाहर के सदस्य भी होते हैं जो नेता, व्यवसाय के मालिक और पूर्व छात्र होते हैं, लेकिन अपने काम में व्यस्त होने के कारण, वे स्कूल काउंसिल की बैठकों में शायद ही कभी आते हैं, और अगर आते भी हैं, तो सिर्फ़ औपचारिक काम ही करते हैं। यहाँ तक कि स्कूल काउंसिल के अध्यक्ष या प्रिंसिपल के चुनाव जैसे महत्वपूर्ण कार्यों में भी आमतौर पर 6 में से केवल 1-2 बाहरी सदस्य ही भाग लेते हैं," श्री लिन्ह ने कहा।

श्री वु होआंग लिन्ह, विज्ञान विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष - वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई। फोटो: ट्रान हीप।

श्री लिन्ह का मानना ​​है कि स्कूल बोर्डों को अधिक व्यावहारिक रूप से काम करने की ज़रूरत है और स्कूल बोर्डों में शामिल व्यक्तियों को विश्वविद्यालय प्रशासन का वास्तविक अनुभव होना चाहिए। श्री लिन्ह ने कहा, "प्रशासन को बेहतर ढंग से सहयोग देने के लिए स्कूल बोर्ड के नेताओं को विश्वविद्यालय प्रशासन का अनुभव होना चाहिए। स्कूल बोर्ड के सदस्यों, खासकर स्कूल से बाहर के सदस्यों को, अधिक ध्यान देने की ज़रूरत है।"

श्री लिन्ह को यह भी उम्मीद है कि उच्च शिक्षा पर संशोधित कानून के बाद, स्कूल परिषदों की गतिविधियां अधिक सार्थक, वास्तविक योगदान देने वाली और प्रभावी हो जाएंगी।

जातीय अल्पसंख्यक अकादमी के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ट्रान ट्रुंग ने कहा कि स्कूल परिषदों की स्थापना में विकेंद्रीकरण के अनुसार उच्च शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता के स्तर को निर्धारित करने के लिए अतिरिक्त मानदंड होने चाहिए।

"विश्वविद्यालयों को स्वायत्तता के विभिन्न स्तरों पर विकेंद्रीकृत किया जा सकता है। यदि किसी विश्वविद्यालय को उच्च स्तर की स्वायत्तता दी जाती है, तो विश्वविद्यालय परिषद की भूमिका बहुत बड़ी होगी और इसके विपरीत। उदाहरण के लिए, यदि कोई विश्वविद्यालय समूह 4 की स्वायत्त इकाई है, तो सिद्धांत के अनुसार, शासी निकाय सीधे सभी कार्यों का प्रबंधन और अनुमोदन करेगा। इस प्रकार, विश्वविद्यालय परिषद की भूमिका अब कुछ भी तय नहीं कर सकती," श्री ट्रुंग ने कहा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन सेमिनार में भाषण देते हुए। फोटो: ट्रान हीप।

उच्च शिक्षा पर कानून (संशोधित) के प्रभाव का आकलन करने वाली मसौदा रिपोर्ट में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी आकलन किया कि कुछ उच्च शिक्षा संस्थानों की स्कूल परिषदें प्रभावी ढंग से काम नहीं कर रही हैं, और उन्होंने अपने कार्यों, दायित्वों, शक्तियों और स्वरूपों का उचित और पूर्ण रूप से पालन नहीं किया है।

विशेष रूप से, लोक सुरक्षा मंत्रालय और राष्ट्रीय रक्षा मंत्रालय के अधीन उच्च शिक्षा संस्थानों में स्कूल परिषदों के संगठन पर विनियम अनुचित और अव्यवहारिक हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, अधिकांश विश्वविद्यालय परिषदें वर्तमान में अपने पहले कार्यकाल में हैं।

"इसलिए, कानून में स्कूल बोर्ड के अधिकार और ज़िम्मेदारी की समझ और नियमों सहित कई बातों को स्पष्ट नहीं किया गया है, और स्पष्ट निर्देश देना मुश्किल है। यह तो बताने की ज़रूरत नहीं कि हम कई सालों में पहली बार किसी नए मॉडल पर स्विच कर रहे हैं, और स्कूल बोर्ड के लिए कर्मचारियों के चयन में भी अनुभव और समय की कमी है, इसलिए कमियाँ हैं," श्री सोन ने कहा।

इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी माना कि उच्च शिक्षा संस्थानों में नेतृत्व पद्धतियों, प्रबंधन संगठन और परिचालन गतिविधियों के कार्यान्वयन के बीच ओवरलैप्स हैं।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/tranh-luan-hoi-dong-truong-ton-tai-o-muc-hinh-thuc-can-hoat-dong-thuc-chat-hon-2401360.html