वे किस बात पर बहस कर रहे हैं?

मैक दिन्ह ची हाई स्कूल (जिला 6, हो ची मिन्ह सिटी) में आयोजित एक मध्यावधि साहित्य परीक्षा में केवल 17 शब्द थे, जिसने रुझानों का उचित रूप से पालन करने के तरीके के बारे में बहस छेड़ दी और परीक्षा प्रश्न संकलन के सिद्धांतों पर विशेष ध्यान आकर्षित किया।

मैक दिन्ह ची हाई स्कूल के 10वीं कक्षा के छात्रों की मध्यावधि परीक्षा का विषय था: "आज के युवाओं की सतही जीवनशैली पर एक तर्कपूर्ण निबंध लिखें।" छात्रों को जो बात रोचक लगी और शिक्षकों ने जिसकी सराहना की, वह थी युवा जीवन के प्रति "प्रचलित" दृष्टिकोण, उच्च स्तर की विविधता और छात्रों के मनोविज्ञान से जुड़े एक विषय पर चर्चा। इससे छात्रों को निबंध लिखने में रुचि बनी रही और शिक्षकों के लिए मूल्यांकन करना आसान हो गया।

"P HONG BAT": एक बोलचाल का शब्द जिसे स्पष्टीकरण की आवश्यकता है

हालांकि, शिक्षकों ने पाठ्यक्रम के समग्र संदर्भ में परीक्षा प्रश्नों के प्रारूप और विषयवस्तु संबंधी आवश्यकताओं पर भी प्रतिक्रिया दी।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के लेक्चरर मास्टर ट्रान ले डुई के अनुसार, "दिखावटी जीवनशैली" वाक्यांश सोशल मीडिया पर इस्तेमाल होने वाला एक बोलचाल का शब्द है और छात्रों के लिए भ्रामक हो सकता है। इसलिए, शिक्षकों को छात्रों को सही ढंग से समझाने के लिए उदाहरण या संदर्भ प्रदान करने की आवश्यकता है। परीक्षा तैयार करने वालों को भी यह विचार करना चाहिए कि क्या "दिखावटी जीवनशैली" का उपयोग करना आवश्यक है या इसे व्यक्त करने के सरल, स्पष्ट और अधिक समझने योग्य तरीके मौजूद हैं।

नए सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम के अंतर्गत 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए साहित्य का एक पाठ।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

कई अन्य शिक्षकों ने भी इस बात से सहमति जताते हुए कहा कि "फोंग बाट" (बांस की स्क्रीन) शब्द को उद्धरण चिह्नों में रखा जाना चाहिए था, क्योंकि यह बोलचाल की भाषा है, आम तौर पर इस्तेमाल नहीं होती और सभी छात्र इसे नहीं समझते। इसलिए, शिक्षकों को इसका स्पष्ट अर्थ समझाना आवश्यक है। यदि परीक्षा में एक कहानी शामिल की जाए, जिसमें वास्तविक जीवन में इस तरह का व्यवहार करने वाले कुछ युवाओं को दर्शाया जाए, तो यह और भी बेहतर होगा।

इसके अलावा, कुछ शिक्षक "आज के युवाओं की सतही जीवनशैली" वाक्यांश से असहमत हैं, उनका तर्क है कि यह एक सामान्यीकरण है और यह मान लेता है कि लगभग सभी युवा ऐसी जीवनशैली अपनाते हैं। शायद इस वाक्यांश को संशोधित करके "आज के कुछ युवाओं की सतही जीवनशैली" कर देना चाहिए।

'सतही जीवनशैली' विषय पर परीक्षा का प्रश्न: छात्र इस बारे में क्या सोचते हैं?

इसके अलावा, कई मतों के अनुसार 45 मिनट की यह परीक्षा शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र 22 के अनुरूप नहीं है, जिसमें माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों के मूल्यांकन के लिए न्यूनतम 60 मिनट का समय निर्धारित किया गया है। साथ ही, पाठ्यक्रम के दिशानिर्देशों के अनुसार, इस परीक्षा में केवल लेखन भाग शामिल है, जबकि पठन बोध भाग नहीं है, जो छात्रों को विधा की विशेषताओं को पहचानने में सहायक होता। परीक्षा का स्वरूप जल्दबाजी और सतही प्रतीत होता है।

विषय के शैक्षिक महत्व के बारे में, बिन्ह थान जिले (हो ची मिन्ह सिटी) के साहित्य शिक्षक श्री ले हाई मिन्ह ने कहा: "शिक्षक छात्रों में उत्साह और रुचि जगाने के लिए विषय चुनते हैं या 'प्रचलन का अनुसरण' करने का प्रयास करते हैं, लेकिन यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि विषय का शैक्षिक महत्व बहुत महत्वपूर्ण कारकों में से एक है।"

एन. परीक्षा के लिए पूरी की जाने वाली आवश्यकताएँ

मास्टर डिग्री धारक ट्रान ले डुई ने बताया कि परीक्षा को 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अधिगम उद्देश्यों को पूरा करना होगा, जैसा कि मैट्रिक्स और विनिर्देश तालिका में दर्शाया गया है। इसमें वैज्ञानिक सटीकता, सटीक शब्दावली, अस्पष्टता और छिपे अर्थों से बचाव, सटीक उद्धरण और उचित स्रोत उल्लेख सुनिश्चित करना होगा; परीक्षा में शामिल ज्ञान और जानकारी सही और त्रुटि रहित होनी चाहिए। सौंदर्यशास्त्र और शिक्षा के संदर्भ में, विषयवस्तु का उद्देश्य उच्च मूल्यों को बढ़ावा देना, सकारात्मक शिक्षा देना और छात्रों को सत्य, अच्छाई और सौंदर्य के मूल्यों की ओर मार्गदर्शन करना होना चाहिए।

यह परीक्षा विवाद का कारण बन रही है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के साहित्य विभाग में व्याख्याता और स्नातकोत्तर डिग्री धारक गुयेन फुओक बाओ खोई बताते हैं कि ज्वलंत सामाजिक मुद्दों का चयन करना परीक्षा तैयार करने वालों के वर्तमान घटनाओं के अच्छे और अद्यतन ज्ञान को दर्शाता है, जिससे छात्रों के लिए विषय को समझना आसान हो जाता है... हालांकि, परीक्षा तैयार करने वालों के लिए यह अभी भी 50/50 की स्थिति है क्योंकि इससे आसानी से विवाद उत्पन्न हो सकता है और जनता से मिश्रित प्रतिक्रियाएं मिल सकती हैं।

इसके अलावा, छात्रों के निबंधों में शामिल सामाजिक मुद्दों पर उनकी आयु और मनोवैज्ञानिक विकास के अनुरूपता और उपयुक्तता के संबंध में सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है। साथ ही, सामाजिक टिप्पणी का विषय ऐसी स्थिति से संबंधित होना चाहिए जो छात्रों के समान मुद्दों से निपटने के अनुभव के करीब हो, ताकि योग्यता-आधारित मूल्यांकन पद्धति के अनुरूप हो सके।

इसलिए, मास्टर खोई ने कहा कि परीक्षा के प्रश्न तैयार करते समय शिक्षकों को विषय का चुनाव बहुत सावधानी से करना चाहिए। उदाहरण के लिए, इस परीक्षा प्रश्न में "बैनर" शब्द का प्रयोग किया गया है, इसलिए प्रश्न तैयार करने वाले को इसके अर्थ को स्पष्ट करने के लिए नीचे एक व्याख्यात्मक टिप्पणी या फुटनोट देना चाहिए। यदि किसी विश्वसनीय स्रोत से उद्धृत पाठ होता और प्रश्न को बदलकर "ऊपर दिए गए लेख/अखबार में उल्लिखित घटना के बारे में एक निबंध लिखें" कर दिया जाता, तो परीक्षा बेहतर होती।

"परीक्षा के प्रश्न तैयार करते समय, विषयवस्तु या स्तर की परवाह किए बिना, 'सुरक्षा और स्पष्ट अंतर' के मानदंडों को हमेशा प्राथमिकता दी जानी चाहिए। 'अच्छा/बुरा, पुराना/नया, वास्तविक जीवन को प्रतिबिंबित करना/वास्तविकता से जुड़ाव का अभाव' जैसी सार्वजनिक राय को मानदंड के रूप में नहीं माना जा सकता है और न ही ये कभी परीक्षा के प्रश्नों के मूल्यांकन के मानदंड रहे हैं," मास्टर खोई ने कहा।

मंत्रालय ने हाल ही में प्राथमिक शिक्षकों के लिए परीक्षा डिजाइन पर प्रशिक्षण सामग्री जारी की है।

हो ची मिन्ह सिटी के डिस्ट्रिक्ट 1 के एक हाई स्कूल के एक शिक्षक के अनुसार, परीक्षा के प्रश्न बनाते समय शिक्षकों को सीखने के उद्देश्यों का सख्ती से पालन करना चाहिए, और शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग प्रश्न डिजाइन पर मार्गदर्शन प्रदान करता है।

इस शिक्षक ने यह भी बताया कि अक्टूबर 2024 में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने केवल उच्च विद्यालय स्तर पर साहित्य विषय के आवधिक परीक्षणों के निर्माण हेतु प्राथमिक शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण सामग्री जारी की थी। इसलिए, अभी तक केवल विशिष्ट दिशा-निर्देश ही उपलब्ध हैं और केवल प्राथमिक शिक्षकों को ही इन सामग्रियों तक पहुँच प्राप्त है। अतः, शिक्षकों द्वारा परीक्षण डिज़ाइन में कुछ त्रुटियाँ और कमियाँ होना पूरी तरह से समझ में आता है, क्योंकि नए पाठ्यक्रम को पढ़ाने वाले शिक्षक अभी भी अनुकूलन और समायोजन की प्रक्रिया में हैं। आशा है कि मार्गदर्शन सामग्री का व्यापक प्रसार होगा और यह प्रत्येक शिक्षक तक पहुँचेगी। विद्यालयों को भी व्यापक व्यावसायिक विकास सत्रों की आवश्यकता है, और विशेष रूप से, परीक्षण प्रश्नों की समीक्षा की जानी चाहिए।

परीक्षा के प्रश्न बनाते समय शिक्षकों को कुछ मानदंडों को ध्यान में रखना चाहिए।

निबंध लेखन के लिए विषय तैयार करते समय, शिक्षकों को सबसे पहले भावनात्मक रूप से जुड़ना चाहिए (विचार-मंथन के समय), फिर उन्हें तर्क का उपयोग करते हुए विषयवस्तु, विषय-वस्तु और प्रत्येक विराम चिह्न को सावधानीपूर्वक नियंत्रित करना चाहिए, सभी स्थितियों का अनुमान लगाना चाहिए और उचित समायोजन करना चाहिए। ऐसे निबंध विषय जिनमें पृष्ठभूमि के रूप में कार्य करने वाले तत्व शामिल हों, उन पर सावधानीपूर्वक विचार-विमर्श और विषय समूह के भीतर सर्वसम्मति की आवश्यकता होती है।

परीक्षा के प्रश्न शैक्षणिक दृष्टि से उपयुक्त होने चाहिए। वास्तविक जीवन को दर्शाने वाली सामग्री का उपयोग करना उचित है, लेकिन जब किसी ऐसे विषय या प्रवृत्ति को परीक्षा में शामिल किया जाए जिसमें युवाओं की रुचि हो, तो शिक्षकों को सावधानीपूर्वक विचार करना चाहिए और सामग्री को परिष्कृत करने के लिए आवश्यक संशोधन करने चाहिए। हाई स्कूल के छात्रों को विनम्र, सहनशील, ईमानदार होना, सपने देखना, व्यवसाय शुरू करना, लगन से पढ़ना और शारीरिक प्रशिक्षण में सक्रिय रूप से भाग लेना सिखाया जाना चाहिए। परीक्षा के प्रश्न इन्हीं पहलुओं पर केंद्रित होने चाहिए ताकि छात्रों को अपनी क्षमताओं और गुणों को विकसित करने में मदद मिल सके, भले ही वे हमेशा "प्रवृत्तियों का अनुसरण" करते रहें।

एक बार मैंने साहित्य शिक्षक को सुझाव दिया कि वे हो ची मिन्ह सिटी के ले हांग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड के उन छात्रों की कहानी को परीक्षा के लिए सामग्री के रूप में इस्तेमाल करें, जो हर बार स्कूल पहुँचने पर सुरक्षा गार्ड को प्रणाम करते थे। सभी को यह बात मजेदार लगी और सबने इसकी सराहना की, लेकिन उससे भी महत्वपूर्ण बात यह थी कि उस परीक्षा के बाद, मेरे स्कूल के छात्र धीरे-धीरे सुरक्षा गार्ड को प्रणाम करने के आदी हो गए।

साहित्य की परीक्षा से मुझे एक सुखद पुरस्कार मिला, खुशी का पुरस्कार!

परीक्षा के प्रश्न तैयार करने के लिए शिक्षकों को अपनी शिक्षण विधियों में सुधार करने, अपने ज्ञान को अद्यतन करने, लगन से पढ़ने, वास्तविक जीवन से जुड़े रहने और आभासी दुनिया में निपुण होने के लिए प्रयासरत होना पड़ता है।

छात्रों के मूल्यांकन के लिए परीक्षा प्रश्न तैयार करने की शक्ति मात्र ही कठिन भाग है; एक शिक्षक का सबसे बड़ा अधिकार उनके सहयोगात्मक शिक्षण कार्यों में निहित है जो वास्तव में एक प्रभावी विद्यालय, एक प्रभावी कक्षा, एक प्रभावी शिक्षण वातावरण और एक प्रभावी अधिगम वातावरण का निर्माण करते हैं। विद्यालय एक "पवित्र मंदिर" है, और सतही टिप्पणियाँ हवा में उड़ जाएँगी...

डॉ. गुयेन होआंग चुओंग

स्रोत: https://thanhnien.vn/de-kiem-tra-ngu-van-ve-phong-bat-tranh-luan-vi-dieu-gi-185241030230112226.htm