बच्चों को प्रौद्योगिकी सीखने और एआई से प्रारंभिक परिचय प्राप्त करने के क्या लाभ हैं?

तेजी से हो रहे तकनीकी विकास के इस युग में, कई माता-पिता और छात्र मानते हैं कि एआई सीखने के लाभ उन्हें अपनी पढ़ाई और जीवन में अधिक सक्रिय रहने, रुझानों के साथ तालमेल बनाए रखने और पीछे न रहने में मदद करेंगे।

एआई सीखने के लाभ: बदलते समय के साथ कदम मिलाकर चलने के लिए शीघ्र ही पहुंच प्राप्त करना।

हो ची मिन्ह सिटी के टैन हंग वार्ड में रहने वाली नौवीं कक्षा की छात्रा गुयेन थुई आन ने बताया कि गर्मियों की छुट्टियों में वह आमतौर पर कौशल प्रशिक्षण कक्षाओं में भाग लेने के बजाय अपने परिवार के साथ घूमने जाती है। हालांकि, इस गर्मी में आन दसवीं कक्षा की तैयारी के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को सीखने और शिक्षण सहायक सॉफ्टवेयर का अध्ययन करने में कुछ समय दे रही है।

हुइन्ह तान फात सेकेंडरी स्कूल (तान थुआन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के नौवीं कक्षा के छात्र ले क्वांग थान भी इसी विचार से सहमत हैं और उनका मानना ​​है कि एआई सीखना अब बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि यह भविष्य के विकास का एक चलन है।

"मैंने खुद चैटजीपीटी और एआई टूल्स का इस्तेमाल जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करने और अपने ज्ञान को बढ़ाने के लिए किया है, हालांकि एआई की सटीकता को अभी भी सत्यापित करने की आवश्यकता है," थान्ह ने बताया।

इसी बीच, हो ची मिन्ह सिटी के टैन माई वार्ड में रहने वाले आठवीं कक्षा के छात्र ट्रान डांग गुयेन ने बताया कि वह इस गर्मी में सबसे ज्यादा जो कौशल सीखना चाहता है वह है तैरना क्योंकि यह डूबने से बचाने में मदद करता है।

"इसके बावजूद, मैं इस गर्मी में तकनीकी उपकरणों और सॉफ्टवेयर की खोज में समय बिता रहा हूं क्योंकि यह मेरी पढ़ाई में मदद करता है, जैसे कि कठिन असाइनमेंट को हल करना," गुयेन ने कहा।

युवाओं का एआई से प्रारंभिक परिचय एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है।

फोटो: माई कैट

एक अभिभावक के दृष्टिकोण से, श्री ले वान डोन (50 वर्ष, हो ची मिन्ह सिटी के टैन थुआन वार्ड में निवासी) ने कहा कि गर्मियों के दौरान, यदि संभव हो, तो बच्चों को कम उम्र से ही एआई और प्रौद्योगिकी से परिचित कराया जाना चाहिए क्योंकि यह एक तेजी से विकसित होने वाला क्षेत्र है और उनके भविष्य के लिए फायदेमंद होगा।

श्री डोन ने कहा, "मेरे दो बच्चे हैं जो पांचवीं और नौवीं कक्षा में पढ़ते हैं, और मैं उनकी सीखने की प्रक्रिया को तेज और अधिक प्रभावी बनाने के लिए उन्हें एआई उपकरणों से जल्दी परिचित करा सकता हूं।"

हो ची मिन्ह सिटी के फु थुआन वार्ड में रहने वाली 48 वर्षीय सुश्री गुयेन थी थू थाओ, जिनका बच्चा आठवीं कक्षा में पढ़ता है, ने कहा कि एआई और प्रौद्योगिकी को कम उम्र में सीखना युवाओं के लिए समय के साथ कदम मिलाकर चलने के लिए एक सकारात्मक कदम है। सुश्री थाओ ने कहा, "स्मार्ट सॉफ्टवेयर की मदद से बच्चे तेजी से और अधिक प्रभावी ढंग से सीखते हैं, और माता-पिता के लिए भी अपने बच्चों को पढ़ाना आसान हो जाता है।"

बच्चों को कम उम्र से ही एआई सिखाने के फायदे और नुकसान।

शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन के क्षेत्र में कार्यरत और शिक्षण एवं अधिगम के लिए तकनीकी समाधान विकसित करने तथा शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग में अग्रणी, बाच खोआ विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी समूह (ज़ुआन होआ वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के अध्यक्ष श्री हुन्ह क्वोक थांग का मानना ​​है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता धीरे-धीरे अधिगम, कार्य और दैनिक जीवन का अभिन्न अंग बनती जा रही है। छात्र खोज इंजनों, भाषा अधिगम सॉफ्टवेयर, छवि निर्माण उपकरणों, प्रस्तुति डिजाइन या सामग्री लेखन सहायता के माध्यम से एआई का उपयोग कर सकते हैं।

श्री थांग ने कहा, "अब महत्वपूर्ण मुद्दा यह नहीं है कि 'क्या हमें छात्रों को एआई से जल्दी परिचित कराना चाहिए या नहीं,' बल्कि यह है कि उन्हें एआई को सही और प्रभावी ढंग से समझने और उपयोग करने के लिए कैसे सिखाया जाए।"

श्री थांग ने एआई पर एक प्रस्तुति दी।

फोटो: विषय द्वारा प्रदान की गई

श्री थांग के अनुसार, उचित मार्गदर्शन मिलने पर एआई बच्चों में तार्किक सोच, समस्या-समाधान कौशल विकसित करने, रचनात्मकता बढ़ाने, सक्रिय अधिगम कौशल विकसित करने, आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देने और उन्हें भविष्य के करियर के लिए तैयार करने में मदद कर सकता है। यह न केवल सूचनाओं की तीव्र और विविध खोज और प्रसंस्करण में सहायक है, बल्कि छात्रों को डिजिटल युग के नए तकनीकी रुझानों के अनुकूल ढलने में भी मदद करता है।

लाभों के अलावा, यह चिंता भी है कि उचित मार्गदर्शन न मिलने पर बच्चे प्रौद्योगिकी पर निर्भर हो सकते हैं। श्री थांग का तर्क है कि यदि स्कूल, शिक्षक और माता-पिता स्पष्ट उपयोग दिशानिर्देश स्थापित नहीं करते हैं, तो छात्र आसानी से एआई को पढ़ने, सोचने और स्वतंत्र रूप से अभ्यास करने के बजाय उत्तर प्राप्त करने का "शॉर्टकट" मान सकते हैं। एआई के अत्यधिक उपयोग से छात्रों की स्वतंत्र शोध करने की क्षमता कम हो सकती है, जिससे वे शोध सामग्री खोजने और ज्ञान को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया को छोड़ सकते हैं।

श्री थांग ने विश्लेषण करते हुए कहा, "छात्र आसानी से पहले से तैयार उत्तरों पर निर्भर रहने की आदत विकसित कर लेते हैं और इसके पीछे की विचार प्रक्रिया को समझे बिना अंतिम परिणाम को स्वीकार कर लेते हैं।"

सीखने में प्रौद्योगिकी की महत्वपूर्ण भूमिका होती है।

फोटो: क्वोक थांग

इसके अलावा, उनके अनुसार, एआई ईमानदारी के लिए भी खतरा पैदा करता है, क्योंकि छात्र एआई द्वारा तैयार की गई सामग्री को बिना समझे या अपने विचारों का बचाव किए बिना ही हूबहू कॉपी कर सकते हैं। एक और खतरा यह है कि छात्रों को सही और गलत में अंतर करने में कठिनाई हो सकती है क्योंकि एआई कभी-कभी पाठ्यक्रम के लिए गलत या अनुपयुक्त जानकारी प्रदान करता है। यदि लेखन कार्यों के लिए एआई का अत्यधिक उपयोग किया जाता है, तो छात्र अपनी अभिव्यक्ति क्षमता खो सकते हैं, तर्क कौशल कम विकसित कर सकते हैं, भावनाओं को व्यक्त करने में असमर्थ हो सकते हैं और अपनी शैली विकसित करने में भी कठिनाई का सामना कर सकते हैं। इसके अतिरिक्त, एआई प्लेटफॉर्म पर व्यक्तिगत जानकारी, छवियों या कॉपीराइट सामग्री का उपयोग करने से व्यक्तिगत डेटा और डिजिटल नैतिकता से संबंधित जोखिम भी उत्पन्न होते हैं।

श्री थांग ने कहा, "अब सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्रों को प्रौद्योगिकी का जिम्मेदारीपूर्वक उपयोग करना सिखाया जाए। सही मार्गदर्शन मिलने पर, एआई छात्रों की स्व-अध्ययन क्षमता और स्वतंत्र सोच में गिरावट का कारण बनने के बजाय, उन्हें अधिक गहराई से, सक्रिय रूप से और रचनात्मक तरीके से सीखने में सहायता करने वाला एक उपकरण बन जाएगा।"

सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) के पर्यटन अध्ययन संकाय की प्रशिक्षण परिषद के अध्यक्ष और एसोसिएट प्रोफेसर फाम हांग लॉन्ग के अनुसार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के तीव्र विकास और शिक्षा एवं जीवन में इसकी व्यापक उपस्थिति को देखते हुए, छात्रों को इसे "खतरा" समझने के बजाय, सीखने, अनुसंधान और कार्य में एक शक्तिशाली "सहायक" के रूप में पहचानना चाहिए। चिंता की बात एआई स्वयं नहीं है, बल्कि यह है कि लोग इसका प्रभावी उपयोग करना नहीं जानते। इसलिए, युवाओं को सक्रिय होना चाहिए और एआई का उपयोग करके स्वयं को सहायता प्रदान करना सीखना चाहिए, लेकिन इस पर निर्भर नहीं होना चाहिए या प्रौद्योगिकी को अपने ऊपर हावी नहीं होने देना चाहिए।

श्री लॉन्ग ने कहा, “कृत्रिम बुद्धिमत्ता के विकास से सूचना तेजी से बदल रही है, अधिक बहुआयामी और जटिल होती जा रही है, इसलिए युवाओं को सक्रिय शिक्षण की भावना विकसित करने और कृत्रिम बुद्धिमत्ता सहित विभिन्न स्रोतों से अपने ज्ञान को लगातार अद्यतन करने की आवश्यकता है। प्रौद्योगिकी का शीघ्र उपयोग करने में सक्षम होने के अलावा, युवाओं को निर्भरता की मानसिकता से बचना चाहिए और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग में हमेशा नियंत्रण और मार्गदर्शन की भूमिका बनाए रखनी चाहिए।”

श्री लॉन्ग का मानना ​​है कि एआई का लाभ उठाने और प्रौद्योगिकी पर अत्यधिक निर्भरता से बचने के लिए, स्कूलों को छात्रों को व्यावहारिक अनुभव बढ़ाने, सामाजिक गतिविधियों में भाग लेने, इंटर्नशिप करने, टीम वर्क करने और वास्तविक दुनिया में संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। यह सारा दिन कंप्यूटर के सामने बिताने के बजाय बेहतर है, क्योंकि कंप्यूटर के माध्यम से आसानी से गुमराह हो सकते हैं।

श्री लॉन्ग ने जोर देते हुए कहा, "हमें हमेशा सकारात्मक दृष्टिकोण बनाए रखना चाहिए, कृत्रिम बुद्धिमत्ता द्वारा प्रदान की गई जानकारी की नियमित रूप से जांच और मिलान करना चाहिए ताकि गलतियों और प्रौद्योगिकी पर अत्यधिक निर्भरता से बचा जा सके।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/tre-hoc-cong-nghe-tiep-can-ai-som-co-loi-gi-185260528210301713.htm