टैन सोन एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करता है।

जीडी एंड टीडी - बोर्डिंग स्कूल के अनुशासन को बनाए रखते हुए और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करके, टैन सोन एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल (फू थो) धीरे-धीरे शिक्षा में सकारात्मक बदलाव ला रहा है।

पर्वतीय क्षेत्र की कई चुनौतियों के बावजूद, टैन सोन एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी स्कूल (टैन सोन कम्यून, फु थो प्रांत) ने स्थिर शिक्षण पद्धतियों को बनाए रखा है और जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार कर रहा है।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में किए गए बदलाव बोर्डिंग स्कूल के मानकों को बनाए रखने के साथ-साथ वर्तमान शैक्षिक सुधार आवश्यकताओं के अनुरूप उच्च शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के स्कूल के प्रयासों को दर्शाते हैं।

पर्वतीय क्षेत्रों में स्थित बोर्डिंग स्कूलों में अनुशासन बनाए रखना।

2025-2026 शैक्षणिक सत्र में, टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल में 39 कर्मचारी होंगे, जिनमें 3 प्रशासक, 23 शिक्षक और 13 सहायक कर्मचारी शामिल हैं। स्कूल में 9 कक्षाएं होंगी जिनमें कुल 315 छात्र होंगे। खास बात यह है कि 98% छात्र जातीय अल्पसंख्यक समूहों से हैं, और उनमें से 100% बोर्डिंग स्कूल में पढ़ते और रहते हैं।

टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल अपने छात्रों के लिए जीवन कौशल शिक्षा को बढ़ावा दे रहा है।

इस अनूठी स्थिति के कारण विद्यालय प्रबंधन और शिक्षा पर काफी दबाव पड़ता है। अधिकांश छात्र दूरदराज के गांवों से आते हैं; उनके परिवार आर्थिक कठिनाइयों का सामना करते हैं; और कुछ माता-पिता अपने बच्चों की पढ़ाई पर कड़ी निगरानी नहीं रखते हैं। इसका सीधा असर छात्रों की स्व-अध्ययन की आदतों, जीवन कौशल और शैक्षणिक अनुशासन पर पड़ता है।

इस वास्तविकता को ध्यान में रखते हुए, विद्यालय ने यह निर्धारित किया है कि बोर्डिंग स्कूल में अनुशासन बनाए रखना शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए आवश्यक है। कक्षा शिक्षकों और विषय शिक्षकों से लेकर बोर्डिंग स्कूल पर्यवेक्षकों तक, छात्रों का व्यापक प्रबंधन किया जाता है। विद्यार्थियों को उनकी पढ़ाई और दैनिक जीवन में समय पर सहायता प्रदान करने के लिए विद्यालय, अभिभावकों और स्थानीय अधिकारियों के बीच नियमित समन्वय बनाए रखा जाता है।

तान सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन डुक थिन्ह ने कहा कि स्कूल हमेशा से ही अल्पसंख्यक जातीय छात्रों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार को प्राथमिकता देता है, जिसके लिए वह अच्छी अध्ययन आदतें और बोर्डिंग स्कूल में रहने के तौर-तरीके स्थापित करता है। इसलिए, शिक्षण के अलावा, स्कूल जीवन कौशल शिक्षा पर भी ध्यान केंद्रित करता है, स्व-अध्ययन कौशल को बढ़ावा देता है और छात्रों के लिए एक सुरक्षित सीखने का वातावरण बनाता है।

टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल के कक्षागृह विशाल, स्वच्छ और सुंदर हैं।

श्री गुयेन डुक थिन्ह के अनुसार, पर्वतीय क्षेत्रों में स्थित बोर्डिंग स्कूलों में, अनुशासन, कौशल और छात्र मनोविज्ञान पर ध्यान दिए बिना केवल ज्ञान प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करने से शिक्षा की गुणवत्ता में स्थायी सुधार प्राप्त करना कठिन होगा। इसलिए, कक्षा शिक्षकों और छात्रावास पर्यवेक्षकों को छात्रों की परिस्थितियों और मनोविज्ञान को समझने के लिए अभिभावकों के साथ नियमित रूप से समन्वय करना चाहिए; इससे वे उचित सहायता प्रदान कर सकते हैं और छात्रों के पूरी तरह से स्कूल प्रबंधन पर निर्भर होने की स्थिति को सीमित कर सकते हैं।

वर्तमान शैक्षिक सुधारों के संदर्भ में, जातीय अल्पसंख्यक बोर्डिंग स्कूलों की आवश्यकताएं केवल छात्रों की संख्या बनाए रखने या पर्याप्त रहने की स्थिति सुनिश्चित करने तक सीमित नहीं हैं। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें एक अनुशासित और सुरक्षित शिक्षण वातावरण बनाना होगा जो छात्रों को स्व-अध्ययन कौशल, अनुकूलनशीलता और आत्म-सुधार की भावना विकसित करने में मदद करे। यही जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में ठोस और स्थायी सुधार का आधार भी है।

उच्च शिक्षा की गुणवत्ता में चरणबद्ध सुधार।

सामूहिक शिक्षा के साथ-साथ, टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल सांस्कृतिक विषयों, विज्ञान और प्रौद्योगिकी और रचनात्मक गतिविधियों में उत्कृष्ट क्षमताओं वाले छात्रों की पहचान करने और उन्हें पोषित करने पर ध्यान केंद्रित करता है।

टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल अपने छात्रों के लिए पाठ्येतर गतिविधियों और अनुभवात्मक शिक्षा को बढ़ावा दे रहा है।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, विद्यालय के छात्रों ने विभिन्न प्रतियोगिताओं में कई सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए। कम्यून स्तर पर कक्षा 9 के सांस्कृतिक विषय उत्कृष्टता प्रतियोगिता में, उन्होंने 2 प्रथम पुरस्कार, 2 तृतीय पुरस्कार और 1 सांत्वना पुरस्कार सहित 5 पुरस्कार जीते।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में, विद्यालय ने कम्यून स्तर पर 1 प्रथम पुरस्कार, 1 तृतीय पुरस्कार और प्रांतीय स्तर पर 1 द्वितीय पुरस्कार जीता। युवा एवं बाल नवाचार प्रतियोगिता में, विद्यालय ने प्रांतीय स्तर पर 1 सांत्वना पुरस्कार जीता। प्रांतीय स्तर पर कक्षा 9 के उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिता में, विद्यालय के छात्रों ने 4 पुरस्कार जीते, जिनमें 1 द्वितीय पुरस्कार, 2 तृतीय पुरस्कार और 1 सांत्वना पुरस्कार शामिल हैं।

इसके अतिरिक्त, विद्यालय के शिक्षकों ने प्रांतीय स्तर की उत्कृष्ट शिक्षक प्रतियोगिता में द्वितीय पुरस्कार जीता। कम्यून स्तर की प्रतिभाशाली छात्र प्रतियोगिता में विद्यालय ने कुल 42 पुरस्कार जीते, जिनमें 2 प्रथम पुरस्कार, 10 द्वितीय पुरस्कार, 13 तृतीय पुरस्कार और 17 सांत्वना पुरस्कार शामिल हैं।

टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल के नेताओं ने शिक्षकों को पुरस्कार प्रदान किए।

ये परिणाम जमीनी स्तर पर, विशेषकर वंचित क्षेत्रों में, प्रतिभाशाली छात्रों की पहचान और उनके पोषण में सकारात्मक प्रगति दर्शाते हैं। पर्वतीय क्षेत्र के बोर्डिंग स्कूल की वास्तविक परिस्थितियों की तुलना में, यह इस बात का संकेत है कि जातीय अल्पसंख्यक छात्रों को धीरे-धीरे उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षण वातावरण तक पहुंच मिल रही है, जिससे उनकी सोच और रचनात्मकता को बढ़ावा मिल रहा है।

विशेष रूप से, प्रतिभाशाली छात्रों के पोषण के लिए विद्यालय का दृष्टिकोण केवल परीक्षा परिणामों पर ही केंद्रित नहीं है, बल्कि सामान्य शिक्षा सुधार की आवश्यकताओं के अनुरूप छात्रों की क्षमताओं को विकसित करने पर भी केंद्रित है। विद्यालय खुले प्रश्नों के निर्माण को बढ़ावा देता है, ज्ञान के अनुप्रयोग की अपेक्षा बढ़ाता है, और केवल रटने के बजाय स्व-अध्ययन और आलोचनात्मक चिंतन को प्रोत्साहित करता है।

विज्ञान, प्रौद्योगिकी और युवा नवाचार गतिविधियों के लिए, छात्रों को वास्तविक जीवन के अनुभवों से विचार विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है; ऐसे मॉडल और उत्पादों को प्राथमिकता दी जाती है जिन्हें सीखने और दैनिक जीवन में लागू किया जा सके।

तान सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन डुक थिन्ह ने बताया कि स्कूल का उच्च शिक्षा पर ध्यान केवल प्रतियोगिताओं में अच्छे परिणाम प्राप्त करने तक ही सीमित नहीं है, बल्कि यह अल्पसंख्यक जातीय छात्रों को कौशल, आत्मविश्वास और नई शिक्षण आवश्यकताओं के अनुकूल ढलने में भी मदद करता है। शिक्षकों की नियुक्ति उनकी विशेषज्ञता के अनुसार की जाती है; छात्रों को अनुसंधान, प्रस्तुति, आलोचनात्मक सोच और टीम वर्क कौशल का प्रशिक्षण दिया जाता है।

श्री गुयेन डुक थिन्ह - टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल के प्रधानाचार्य, छात्रों को पुरस्कार प्रदान करते हैं।

टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल के अनुभव से यह देखा जा सकता है कि जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार थोड़े समय में हासिल नहीं किया जा सकता है, बल्कि इसके लिए प्रबंधन प्रथाओं से लेकर शिक्षण विधियों में नवाचार तक एक निरंतर और समन्वित प्रक्रिया की आवश्यकता होती है।

स्कूल के परिणाम दर्शाते हैं कि जब छात्रों को एक स्थिर शिक्षण वातावरण प्रदान किया जाता है और ज्ञान, कौशल और मनोविज्ञान के संदर्भ में उन पर ध्यान दिया जाता है, तो शिक्षा की गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार होता है।

अनेक चुनौतियों का सामना करने के बावजूद, टैन सोन एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल शिक्षण अनुशासन को बनाए रखने, शिक्षा की समग्र गुणवत्ता में सुधार करने और विशिष्ट शिक्षा विकसित करने के लिए निरंतर प्रयासरत है। यह वर्तमान समय में फु थो प्रांत के पर्वतीय और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के बौद्धिक स्तर को ऊपर उठाने और मानव संसाधन निर्माण में योगदान देने वाला एक महत्वपूर्ण आधार भी है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/truong-ptdtnt-thcs-tan-son-nang-chat-luong-giao-duc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post779310.html