लघु कहानी ची की कक्षा

छोटे से कमरे में चाक और ताज़ा पेंट की महक अभी भी बनी हुई थी। ची हल्के नीले रंग से रंगे लकड़ी के दरवाज़े के सामने खड़ी थी, जिस पर शिक्षिका लैन की सावधानीपूर्वक लिखी हुई लिखावट में "प्रारंभिक हस्तक्षेप कक्षा" लिखा हुआ था।

छोटे से कमरे में चाक और ताज़ा पेंट की महक अभी भी बनी हुई थी। ची हल्के नीले रंग से रंगे लकड़ी के दरवाज़े के सामने खड़ी थी, जिस पर शिक्षिका लैन की सावधानीपूर्वक लिखी हुई लिखावट में "प्रारंभिक हस्तक्षेप कक्षा" लिखा हुआ था।

अंदर से बच्चों की बेसुरी, बेतरतीब चीखें आ रही थीं, जिनमें गिरती हुई चीज़ों की खनक भी शामिल थी। ची ने गहरी साँस ली, उसका हाथ चमड़े के पुराने बैग को कसकर पकड़े हुए था - यह एक तोहफ़ा था जो उसकी माँ ने उसे उस दिन दिया था जब उसने विश्वविद्यालय की प्रवेश परीक्षा दी थी, इस उम्मीद के साथ कि वह एक प्रसिद्ध शिक्षिका बनेगी।

चित्रण: AI

तीन साल पहले, एक निर्णायक मोड़ पर, ची ने वह रास्ता चुना जिसका सब विरोध कर रहे थे। "विशेष शिक्षा ? क्या तुम पागल हो?" उस दुर्भाग्यपूर्ण रात्रिभोज के दौरान उसकी माँ की आवाज़ गूँजी। "पढ़ाई का क्या मतलब है? कम तनख्वाह, कड़ी मेहनत, और...असामान्य बच्चों से निपटना।" उसके पिता चुप थे, बस सिर हिला रहे थे, उनकी आँखों में निराशा साफ़ झलक रही थी।

बारहवीं कक्षा के होमरूम शिक्षक, श्री मिन्ह ने उस दिन ची को अपने निजी कमरे में बुलाया। "तुम्हारे पास परीक्षा में अच्छे अंक लाने की क्षमता है, फिर भी तुमने यह विषय क्यों चुना? क्या तुमने ध्यान से सोचा है? सामान्य शिक्षण विषय में नौकरी पाना मुश्किल है, विशेष शिक्षा की तो बात ही छोड़ो।" शिक्षक ने चिंतित नज़रों से ची को देखा, "मैं तुम्हें दोबारा सोचने की सलाह देता हूँ।"

लेकिन ची को उस दिन से, चार साल पहले की उस दोपहर से पता था, जब वह अपने घर के पास स्थित प्रारंभिक हस्तक्षेप केंद्र के पास से गुज़री थी। लगभग पाँच साल का एक छोटा लड़का, आँगन के कोने में अकेला बैठा था, हाथ में एक सूखा पत्ता लिए, कुछ बुदबुदा रहा था जो किसी को समझ नहीं आ रहा था।

युवा शिक्षिका पास आईं, उसके पास बैठ गईं, कुछ नहीं बोलीं, बस चुपचाप लड़के के साथ पत्ते उठाती रहीं। दस मिनट बाद, लड़के ने पहली बार उनकी आँखों में देखा और हल्की सी मुस्कान दी। और ची गेट के बाहर खड़ी रही, न जाने क्यों, उसकी आँखों से आँसू बहते रहे।

दरवाज़ा खुला। टीचर लैन बाहर आईं, उनके बाल सलीके से बंधे हुए थे, उनकी आँखें थोड़ी गहरी थीं। "ची यहाँ है? अंदर आ जाइए, बच्चे मेरा इंतज़ार कर रहे हैं।" उनकी आवाज़ धीमी थी, लेकिन थोड़ी थकी हुई थी।

कक्षा छोटी थी, सिर्फ़ पाँच बच्चे थे। एक छोटी बच्ची कोने में बैठी लगातार अपनी उंगलियाँ थपथपा रही थी। एक छोटा लड़का ज़मीन पर लेटा था, उसकी आँखें फर्श पर लगी टाइलों पर गड़ी थीं। एक और बच्चा इधर-उधर दौड़ रहा था, लगातार "आह... आह... आह..." कह रहा था। ये बच्चे ख़ास थे, हर एक अपनी दुनिया में, कोई भी दो बच्चे एक जैसे नहीं थे।

"मेरा नाम ची है, आप मुझे मिस ची कह सकते हैं," ची ने शांत रहने की कोशिश करते हुए कहा, हालाँकि उसका दिल ज़ोर-ज़ोर से धड़क रहा था। किसी भी बच्चे ने उसकी तरफ़ नहीं देखा। लड़का अभी भी ज़मीन पर लेटा हुआ था, लड़की अभी भी उंगलियों पर गिनती कर रही थी, और दूसरा अभी भी इधर-उधर दौड़ रहा था।

"मेरा बच्चा ऑटिस्टिक है, आँख से आँख नहीं मिलाता, बातों का जवाब नहीं देता," सुश्री लैन ने एक-एक करके सभी बच्चों को समझाया। "उन्हें असीम धैर्य की ज़रूरत है। कुछ दिन ऐसे होते हैं जब उन्हें कुछ सुनाई नहीं देता, कुछ दिन ऐसे होते हैं जब वे घंटों चिल्लाते रहते हैं। लेकिन कुछ दिन ऐसे भी होते हैं जब, सिर्फ़ एक पल के लिए भी, वे मेरी आँखों में देखते हैं, मुस्कुराते हैं, कुछ कहते हैं... तब सब कुछ सार्थक हो जाता है।"

शुरुआती कुछ हफ़्ते तो मानो बुरे सपने जैसे थे। ची हर रात अपने भाई-बहनों से खरोंचे हुए हाथ लेकर घर आती थी, और दिन भर ज़ोर-ज़ोर से बात करने से उसकी आवाज़ भारी हो गई थी, बिना उनकी बात सुने। एक दिन, आन दो घंटे तक उंगलियाँ चटकाता और चिल्लाता रहा क्योंकि उसे उसकी कमीज़ का रंग पसंद नहीं था। दूसरे दिन, जब वह उसे उठाने की कोशिश करती, तो मिन्ह ज़मीन पर लेट जाता और उसके मुँह पर मारता।

"तुम यहाँ से क्यों नहीं चली जाती? कोई और नौकरी ढूँढ़ लो," उसकी माँ ने ची के हाथ पर चोट के निशान देखकर कहा। "मैंने तुम्हें शुरू से ही कहा था, पर तुमने सुना ही नहीं।"

ची को समझ नहीं आ रहा था कि क्या जवाब दे। उन रातों में वह जागती रही और सोचती रही कि कहीं वह कोई गलती तो नहीं कर रही। कम तनख्वाह, कड़ी मेहनत, कोई उसे पहचानता नहीं था, और वह शारीरिक और मानसिक रूप से पूरी तरह से क्षतिग्रस्त थी। उसने यह रास्ता क्यों चुना?

आठवें हफ़्ते के गुरुवार की सुबह तक। ची, हर दिन की तरह, अन के पास बैठी रही, कुछ नहीं बोली, बस चुपचाप रंगीन लकड़ी के ब्लॉक सजाती रही। एक लाल, एक नीला, एक पीला। बार-बार। अन अपनी उँगलियों से गिनता रहा, बिना देखे। लेकिन फिर, किसी चमत्कार की तरह, अन का नन्हा हाथ आगे बढ़ा, लाल लकड़ी का ब्लॉक लिया और उसे ची द्वारा अभी-अभी सजाए गए ब्लॉकों के ढेर पर रख दिया।

"अन... अन ने कर दिखाया!" ची चीखी, उसकी आँखों में आँसू भर आए। मिस लैन दौड़कर आईं, नज़ारा देखा और ची को गले लगा लिया। "आठ हफ़्ते! अन को आखिरकार बातचीत करने के लिए आठ हफ़्ते। तुमने कमाल कर दिया!"

उस रात, ची ने घर पर फ़ोन किया, उसकी आवाज़ भावुकता से भर आई: "माँ, आज मैंने एक बच्चे को लकड़ी की गेंद पकड़ना सिखाया। सुनने में तो यह मामूली बात लगती है, है ना? लेकिन उस बच्चे के लिए, यह एक चमत्कारी कदम था।"

लाइन के दूसरी तरफ माँ चुप थीं, फिर आह भरते हुए बोलीं: "अगर तुम्हें पसंद है, तो कर लो। मुझे सच में समझ नहीं आ रहा, लेकिन तुम्हारी आवाज़ सुनकर खुशी हो रही है..."

***

अगले साल, ची को उपनगरों के एक बड़े हस्तक्षेप केंद्र में भर्ती कराया गया। कक्षा में दस बच्चे थे, जिनमें से प्रत्येक में ऑटिज़्म का स्तर अलग-अलग था। कुछ को डाउन सिंड्रोम था, कुछ को सेरेब्रल पाल्सी थी, और कुछ में विकासात्मक देरी थी। उनके चेहरे मासूम थे, लेकिन उनमें कई कठिनाइयाँ छिपी थीं।

सात साल का डुक अभी भी बोल नहीं सकता। उसकी माँ लाल आँखों से ची के पास आई: ​​"मिस, क्या डुक सीख सकता है?" ची ने माँ का हाथ पकड़ते हुए कहा, "डुक की माँ, हर बच्चे की प्रगति का अपना तरीका होता है। मुझे विश्वास है कि डुक बोल पाएगा।"

लेकिन तीन महीने बाद भी डुक चुप रही। छह महीने बीत गए, डुक सिर्फ़ "उह... उह..." की आवाज़ें निकालती रही। ची को खुद पर शक होने लगा। क्या वो काबिल नहीं रही? क्या उसे और पढ़ाई करनी चाहिए, नए तरीके ढूँढ़ने चाहिए?

देर रात तक, ची बैठकर दस्तावेज़ देखती और ऑटिस्टिक बच्चों को पढ़ाने वाले विदेशी विशेषज्ञों के वीडियो देखती रहती। उसने एबीए (अनुप्रयुक्त व्यवहार विश्लेषण) तकनीकें, संवेदी चिकित्सा और सांकेतिक भाषा सीखी। हर सुबह वह आँखों के नीचे काले घेरे के साथ उठती, लेकिन फिर भी मुस्कुराते हुए कक्षा में जाती।

"डुक, आज हम 'माँ' शब्द सीखेंगे," ची ने तस्वीर की ओर इशारा करते हुए कहा। "म-माँ। मेरे बाद इसे बोलने की कोशिश करो।" डुक तस्वीर की ओर देख रहा था, उसका मुँह हिल रहा था, लेकिन कोई आवाज़ नहीं निकल रही थी। एक दिन, दो दिन, एक हफ़्ता, दो हफ़्ते...

नौवाँ महीना, एक सामान्य सुबह। डक की माँ उसे स्कूल से लेने आई। डक दौड़कर उसके पास गया, उसे कसकर गले लगाया, और पहली बार, उस छोटे से गले से, एक स्पष्ट आवाज़ निकली: "माँ..."

कक्षा मानो जम सी गई। डुक की माँ घुटनों के बल बैठ गई, अपने बच्चे को गले लगा लिया और फूट-फूट कर रोने लगी। ची वहीं खड़ी रही, उसके आँसू स्वाभाविक रूप से बह रहे थे। महीनों की मुश्किलें, रातों की नींद हराम, सब कुछ सार्थक था। सिर्फ़ उस एक शब्द "माँ" की वजह से।

"शुक्रिया... बहुत-बहुत शुक्रिया," ड्यूक की माँ ने ची का हाथ थाम लिया और सिसकते हुए बोलीं। "तुम्हें पता नहीं, पिछले सात सालों से मैंने तुम्हें एक बार भी माँ नहीं कहा। आज... आज मैं तुम्हें माँ कहते हुए सुन रही हूँ..."

***

ची को अपना करियर शुरू किए पाँच साल हो गए हैं। अब वह प्रारंभिक हस्तक्षेप कक्षा की प्रमुख हैं। बच्चे बड़े हो गए हैं, उनमें से कुछ नियमित स्कूल में भी शामिल हो गए हैं। आन, वह छोटी बच्ची जो सिर्फ़ उंगलियाँ गिनना जानती थी, अब दूसरी कक्षा में है और अपने दोस्तों के साथ पढ़ रही है। डुक ने कई शब्द बोलना सीख लिया है और चित्र पुस्तकें पढ़ना सीख रही है।

लेकिन अभी भी नए बच्चे हैं, नई चुनौतियाँ हैं। आठ साल की हंग, गंभीर रूप से ऑटिस्टिक, अभी भी बोल नहीं पाती। दस साल की डाउन सिंड्रोम वाली लैन, अभी भी अपने पहले अक्षर सीख रही है। जिन दिनों ची थक जाती है और हार मान लेना चाहती है, वह बच्चों की आँखों में देखती है - साफ़, मासूम और उम्मीद से भरी।

"तुम यहाँ क्यों रहते हो?" एक पुराने दोस्त ने एक रीयूनियन में ची से पूछा। "कम तनख्वाह, ज़्यादा दबाव और ढेर सारी मुश्किलें। क्या तुम किसी सामान्य स्कूल में पढ़ाने के बारे में नहीं सोचते?"

ची ने दूर तक देखा, फिर मुस्कुराई: "मैं भी ऐसा ही सोचती थी। लेकिन फिर मुझे एहसास हुआ कि इन बच्चों को मेरी ज़रूरत है। वे जन्म से ही परिपूर्ण नहीं होते, लेकिन उन्हें प्यार, शिक्षा और अवसर मिलना चाहिए। और जब भी मैं किसी बच्चे में थोड़ा-सा भी सुधार देखती हूँ, तो मुझे लगता है कि यह सब सार्थक था।"

उस शाम, ची खाली कक्षा में बैठी थी। मेज़ पर बच्चों की लिखी हुई लिखावटें, गंदी लिखावटें और बिखरे हुए खिलौने पड़े थे। उसने हंग की नोटबुक उठाई और उसके पन्ने पलटने लगी। पहला पन्ना सिर्फ़ लिखावटों से भरा था, बीच वाले पन्ने पर एक विकृत गोला था, और आखिरी पन्ने पर... एक साधारण, मगर साफ़ इंसानी आकृति थी। और उसके बगल में, दो करीने से लिखे शब्द: "मिस ची"।

ची के आँसू पंक्तियों पर गिर पड़े। उसने कलम निकाली और अगले पन्ने पर लिखा:

"विशेष बच्चों को दया की ज़रूरत नहीं होती। उन्हें सम्मान, धैर्य और बिना शर्त प्यार की ज़रूरत होती है। विशेष शिक्षा का रास्ता आसान नहीं है। कई बार मैं हार मान लेना चाहती थी, और कई बार मुझे लगता था कि क्या मुझमें इतनी ताकत है। लेकिन जब भी मैं किसी बच्चे को मुस्कुराते या प्रगति करते देखती, तो मुझे एहसास होता कि यही वो रास्ता है जिसके लिए मैं पैदा हुई हूँ।"

खिड़की के बाहर, शाही पोइंसियाना पेड़ों के पीछे सूरज डूब रहा था। सिकाडा की चहचहाहट गर्मियों के आगमन का संकेत दे रही थी। और उस छोटी सी कक्षा में, खिलौनों, कॉपियों और आड़ी-तिरछी रेखाओं के बीच, प्यार चुपचाप पनप रहा था।

***

दस साल बाद, ची "विशेष शिक्षा की उत्कृष्ट शिक्षिका" का प्रमाण पत्र लेने के लिए मंच पर खड़ी हुई। उसकी माँ आगे की पंक्ति में बैठी थीं, उनके बाल सफ़ेद हो गए थे, लेकिन उनकी आँखें गर्व से चमक रही थीं। उनके पिता उनके बगल में खड़े होकर अपने आँसू रोकने की कोशिश कर रहे थे।

"मैं उन बच्चों का शुक्रिया अदा करना चाहती हूँ जिन्होंने मुझे धैर्य और बिना शर्त प्यार का मतलब सिखाया," ची ने काँपती आवाज़ में कहा। "मैं अपने माता-पिता का शुक्रिया अदा करना चाहती हूँ जिन्होंने अपनी शंकाओं के बावजूद, मुझे मेरे चुने हुए रास्ते पर चलने दिया। और मैं उन युवाओं से कहना चाहती हूँ जो अभी भी अनिर्णीत हैं: अपने दिल की आवाज़ पर विश्वास करो। कुछ नौकरियाँ ऐसी होती हैं जो शोहरत या दौलत नहीं लातीं, बल्कि अर्थ लाती हैं - ज़िंदगी का सच्चा मतलब।"

ऑडिटोरियम में ची के पुराने बच्चे तालियाँ बजा रहे थे। आन, जो अब आठवीं कक्षा में है, खिलखिलाकर मुस्कुरा रही थी। डुक, जो अब धाराप्रवाह बोल रहा था, उसे हाथ हिला रहा था। और नए बच्चे, जो अभी भी संघर्ष की राह पर हैं, अपने माता-पिता द्वारा इस पल का गवाह बनने के लिए लाए गए थे।

ची मंच से उतरी और अपने माता-पिता को कसकर गले लगा लिया। "मुझे कोई पछतावा नहीं है," उसने फुसफुसाते हुए कहा। "हालाँकि यह मुश्किल और थका देने वाला था, फिर भी मैं बहुत खुश हूँ।"

माँ ने अपने बेटे के बालों को सहलाया, आँसू बह रहे थे: "मुझे पता है, बेटा। मैं तुम्हें देखकर ही जान गई हूँ। मुझे हमेशा आपत्ति जताने के लिए माफ़ करना।"

दोपहर धीरे-धीरे ढलती जा रही थी। बड़ी-बड़ी खिड़कियों से आती धूप मुस्कुराते चेहरों को रोशन कर रही थी। ची जानती थी कि उसने जो रास्ता चुना था, हालाँकि वह काँटों भरा और आरामदायक था, लेकिन उसके दिल ने उसे जो रास्ता दिखाया था, वह सबसे सही था।

माई होआंग (लिन्ह ची के लिए)

स्रोत: https://baovinhlong.com.vn/van-hoa-giai-tri/tac-gia-tac-pham/202511/truyen-ngan-lop-hoc-cua-chi-26e0458/