एक अंतर्मुखी लड़के से एक प्रौद्योगिकी शिक्षक तक जो छात्रों को अंतर्राष्ट्रीय ऊंचाइयों तक पहुंचने में मदद करता है

एक समय मस्तिष्क पक्षाघात के कारण अलग-थलग पड़े ट्रान वियत लांग एक सूचना प्रौद्योगिकी शिक्षक बन गए, तथा उन्होंने विकलांग छात्रों को अंतर्राष्ट्रीय क्षेत्र तक पहुंचने के लिए सीधे मार्गदर्शन दिया।

जन्म से ही, त्रान वियत लॉन्ग (25 वर्ष, हनोई ) पर भाग्य ने मुस्कुराना बंद कर दिया था। हल्के सेरेब्रल पाल्सी के कारण उनका बायाँ हिस्सा धीरे-धीरे कमज़ोर होता जा रहा है, बायाँ हाथ अकड़ रहा है और पैर ढीले पड़ रहे हैं। लॉन्ग दूसरे बच्चों की तरह न तो हिल-डुल सकता है और न ही अपनी पसंदीदा चीज़ें आराम से पकड़ सकता है। इसलिए, ऐसा लगता है कि उनके बचपन के सपने बहुत जल्दी ही टूट गए।

बाहरी लोगों की घूरती निगाहों और गपशप से घिरे हुए, लोंग ने धीरे-धीरे खुद को अपने अंदर समेट लिया, और हर दिन उसे घेरे रहने वाले अदृश्य दर्द से बचने के लिए एक "कवच" बना लिया।

ट्रान वियत लोंग (25 वर्षीय) को हल्के मस्तिष्क पक्षाघात संबंधी जटिलताएं हैं, जिसके कारण उसके अंग अकड़ गए हैं और चलने में कठिनाई हो रही है (फोटो: एनवीसीसी)

एक ऐसे लड़के की "परिवर्तन" यात्रा जिसने साइकिल चलाने की हिम्मत नहीं की

स्कूल के दिनों में, जब उसके दोस्त उत्साह से एक-दूसरे को साइकिल से स्कूल आने के लिए आमंत्रित करते थे, तो वियत लोंग की शारीरिक समस्याओं के कारण उसके परिवार को उसे रोज़ाना लेने और छोड़ने जाना पड़ता था। जब भी वह अपने दोस्तों को गाँव की सड़क पर साइकिल चलाते देखता, उनकी हँसी और बकबक मासूमियत से गूंजती, तो वह मुँह फेर लेता, उसकी आँखों में उदासी के आँसू भर आते।

छठी कक्षा तक, "अपने साथियों के बराबर" होने की चाहत ने लॉन्ग को पहले से कहीं ज़्यादा ज़ोर से प्रेरित किया। उसने साइकिल चलाना सीखने का फ़ैसला किया - यह फ़ैसला दूसरों को तो छोटा लगा, लेकिन उस लड़के के लिए एक बड़ी चुनौती थी जो अपनी विकलांगता से पूरी तरह वाकिफ़ था, और हमेशा असफलता के डर और आलोचना भरी नज़रों का सामना करता रहता था।

" एक सामान्य व्यक्ति के लिए साइकिल चलाना सीखना पहले से ही मुश्किल होता है, लेकिन मैं शारीरिक रूप से कमज़ोर हूँ इसलिए मुझे दोगुनी मेहनत करनी पड़ती है। पहले दिन जब मैं साइकिल पर बैठा, तो मैं बहुत घबराया हुआ था, डर था कि मैं यह नहीं कर पाऊँगा, लेकिन फिर भी कोशिश करना चाहता था। मैंने अपना संतुलन बनाए रखने के लिए चार पहियों वाली गाड़ी से शुरुआत की, और लोगों की उत्सुक निगाहों पर ध्यान नहीं दिया। एक समय ऐसा भी आया जब मैं गिर गया और मेरे पैरों में चोट लग गई, लेकिन फिर भी मैंने खुद से कहा कि उठो और आगे बढ़ो," वियत लोंग ने बताया।

उन कठिन कदमों से, लॉन्ग धीरे-धीरे अधिक स्थिर, तेज़ और अपने दोस्तों के साथ तेज़ी से आगे बढ़ता गया। इस शुरुआती अनुभव ने उसमें कठिनाइयों पर विजय पाने की भावना और भविष्य की चुनौतियों का सामना करने का साहस पैदा किया।

शिक्षक ट्रान वियत लोंग कक्षा में छात्रों को निर्देश देते हुए (फोटो: एनवीसीसी)

स्कूल के दिनों में, वियत लॉन्ग "आईटी नाइट" गुयेन कांग हंग की कहानी से प्रेरित थे - एक ऐसे अग्रदूत जिन्होंने विकलांग लोगों के लिए तकनीक सीखने का मार्ग प्रशस्त किया। उनकी दृढ़ इच्छाशक्ति और विपरीत परिस्थितियों पर विजय पाने के उनके सफ़र की सराहना करते हुए, लॉन्ग ने सूचना प्रौद्योगिकी में अपना करियर बनाने का दृढ़ निश्चय किया, ताकि यह साबित किया जा सके कि विकलांग लोग भी स्वतंत्र हो सकते हैं, आगे बढ़ सकते हैं और समुदाय में योगदान दे सकते हैं।

हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद, किस्मत ने लॉन्ग को "विल टू लिव" सेंटर में पहुँचा दिया - एक ऐसा संस्थान जो विकलांग लोगों को व्यावसायिक कौशल सिखाता है। जिस दिन उन्होंने अपना आवेदन जमा किया, उस दिन वे विकलांग शिक्षकों को सीधे कक्षा में पढ़ाते देखकर हैरान रह गए। विभिन्न प्रकार की विकलांगताओं से ग्रस्त छात्रों से घिरे, वे सभी आत्मविश्वास से भरे हुए थे, बातचीत में सक्रिय थे, और अपनी राय व्यक्त करने में सहज थे। उस पल लॉन्ग को एहसास हुआ कि अब समय आ गया है कि वह अपने "खोल" से बाहर निकलें और एक अधिक सक्रिय जीवन जीने का साहस करें।

विल टू लिव में ही, लॉन्ग की मुलाक़ात शिक्षक वु फोंग काई से हुई - जो ऑस्टियोपोरोसिस से पीड़ित थे और जिसके कारण उनके अंग सिकुड़ गए थे और उन्हें व्हीलचेयर का इस्तेमाल करना पड़ता था। अपनी कमज़ोर सेहत के बावजूद, वे कंप्यूटर चलाने में कुशल थे, ख़ास तौर पर फ़ोटो एडिटिंग में अच्छे थे और हमेशा धैर्यपूर्वक अपने छात्रों का मार्गदर्शन करते थे। शिक्षक का दृढ़ संकल्प और आशावाद उनके लिए प्रेरणा का एक बड़ा स्रोत बन गया, जो लॉन्ग के सीखने और आगे बढ़ने के सफ़र में उनके साथ रहा।

"शिक्षक के साथ अध्ययन और बातचीत करके, मुझे विकलांग लोगों की प्रगति के महत्व का एहसास हुआ। शिक्षक की बदौलत, मैंने अपना आत्मविश्वास वापस पाया और जो मैं चाहता था उसे हासिल करने के लिए और अधिक प्रयास किया ," वियत लॉन्ग ने बताया।

वियत लांग ने अंतर्राष्ट्रीय सूचना प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में दूसरा पुरस्कार जीता (फोटो: एनवीसीसी)

अपनी कड़ी मेहनत, निरंतर प्रयासों और परिवार से मिले प्रोत्साहन के कारण, 2022 में, लॉन्ग ने साहसपूर्वक चीन में विकलांग युवाओं के लिए वैश्विक सूचना प्रौद्योगिकी चुनौती (जीआईटीसी) में भाग लेने के लिए पंजीकरण कराया और उत्कृष्ट रूप से तीसरा पुरस्कार जीता।

एक साल बाद, संयुक्त अरब अमीरात (यूएई) के मैदान में, लॉन्ग ने दूसरा पुरस्कार जीतकर अपनी छाप छोड़ी। यह उपलब्धि न केवल लॉन्ग के लिए गौरव की बात थी, बल्कि अंतरराष्ट्रीय मंच पर वियतनामी विकलांग समुदाय के लिए एक उत्साहजनक उपलब्धि भी थी।

भाग लेने का कारण बताते हुए, लॉन्ग ने कहा कि वह खुद को चुनौती देना चाहते थे और इस बात पर ज़ोर देना चाहते थे कि विकलांग लोग दुनिया में समान रूप से प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं। प्रत्येक प्रतियोगिता समान परिस्थितियों में लोगों से मिलने और जुड़ने का एक अवसर है, यह जानने का कि वे कैसे तकनीक का उपयोग करते हैं और समाधान तैयार करते हैं, जिससे देश के विकास की क्षमता में सुधार होता है।

अपनी वापसी पर, वियतनाम के विकलांग समुदाय द्वारा स्वागत पाकर वियत लोंग बहुत खुश हुए। उस जगह को न भूलते हुए जिसने उन्हें जीवन में अर्थ खोजने में मदद की, वे विल टू लिव सेंटर में वापस लौट आए और एक शिक्षक के रूप में पंजीकरण कराया, जहाँ वे उन्हीं परिस्थितियों में जी रहे लोगों को एक पेशा सिखा रहे थे।

विकलांग वियतनामी छात्रों को अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर लाना

विकलांगों के लिए एक आईटी शिक्षक बनने के द्वार ने एक नई यात्रा का द्वार खोल दिया, जिसने ट्रान वियत लॉन्ग को एक सशक्त व्यक्तित्व में बदल दिया। एक ऐसे लड़के से, जो साइकिल चलाने की हिम्मत नहीं करता था और अपनी शारीरिक अक्षमता के कारण खुद को असहज महसूस करता था, लॉन्ग ने जीने के अवसर की कद्र करना और समुदाय में योगदान देने का प्रयास करना सीखा।

विल टू लिव सेंटर में, एक युवा शिक्षक की छवि, जिसे हाथ हिलाने में दिक्कत होती है, फिर भी नियमित रूप से पढ़ाते हैं और अपने छात्रों का ध्यानपूर्वक समर्थन करते हैं, परिचित हो गई है। लॉन्ग का धैर्य और समर्पण एक "मशाल" बन गया है जो कई कम भाग्यशाली लोगों के विश्वास को प्रज्वलित करता है और उन्हें भाग्य के आगे न झुकने में मदद करता है।

शिक्षक ट्रान वियत लॉन्ग द्वारा एआई का उपयोग करके डेटा लेबलिंग और ध्वनि रूपांतरण पर कक्षा में छात्र भाग लेते हैं

वियत लॉन्ग ने बताया कि सबसे बड़ी चुनौती विभिन्न प्रकार की विकलांगताओं वाले छात्रों को ज्ञान प्रदान करना है। सभी को पाठ के साथ तालमेल बिठाने में मदद करने के लिए, लॉन्ग लचीले ढंग से विधि को समायोजित करते हैं, प्रत्येक छोटे से छोटे कार्य का धैर्यपूर्वक मार्गदर्शन करते हैं; और छात्रों के प्रत्येक समूह के लिए उपयुक्त संचार विधियाँ तैयार करते हैं।

नेत्रहीन छात्रों - जो स्क्रीन नहीं देख सकते - के लिए शिक्षकों को मौखिक रूप से अभ्यासों का विस्तार से वर्णन करने के लिए बाध्य किया जाता है। पाठ पढ़ने या टाइप करने के लिए सॉफ़्टवेयर सहायता या सीधे हस्तलिखित निर्देशों की आवश्यकता होती है।

बधिर छात्रों के लिए, शिक्षण में और भी अधिक बारीकी से ध्यान देने की आवश्यकता होती है। भाषण सुनने में असमर्थ होने के कारण, उन्हें प्रत्येक सॉफ़्टवेयर संचालन और प्रत्येक अभ्यास चरण को समझाने के लिए शिक्षकों को चेहरे के भावों, बोर्ड पर लिखने, टेक्स्ट संदेश भेजने या सरल प्रतीकों का उपयोग करने की आवश्यकता होती है।

लॉन्ग हर दिन अपने बाएँ हाथ को सहारा देने के लिए अपने दाहिने हाथ का इस्तेमाल करता है और कक्षा और उपकरणों के बीच धीरे-धीरे चलता है। अपने कौशल को निखारने के लिए, वह बाएँ हाथ से टाइपिंग का अभ्यास करता है। हालाँकि उसका हाथ इतना अकड़ गया है कि उसमें से खून निकलता है, फिर भी वह कभी हार मानने के बारे में नहीं सोचता।

कक्षा के बाहर, लॉन्ग अपने स्वास्थ्य को बेहतर बनाने और अपने अंगों के लचीलेपन को प्रशिक्षित करने के लिए घर पर ही बढ़ती हुई कठिनाई के साथ फिजियोथेरेपी का अभ्यास करते हैं। उन्हें हर दिन यही विचार शक्ति देता है: "कल मेरी कक्षा बेहतर होगी।"

वियत लोंग के छात्र (बाएं से पहले) ने अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में उच्च पुरस्कार जीते (फोटो: एनवीसीसी)

लॉन्ग न केवल अपने लिए प्रयास करते हैं, बल्कि नई पीढ़ी के छात्रों को प्रेरित और प्रत्यक्ष रूप से उनका नेतृत्व भी करते हैं। कई विकलांग युवाओं ने अंतर्राष्ट्रीय तकनीकी प्रतियोगिताओं में उच्च परिणाम प्राप्त किए हैं और उन्हें अन्य सामान्य कर्मचारियों की तरह व्यवसायों और सरकारी एजेंसियों द्वारा नौकरी के अवसर प्रदान किए गए हैं। उल्लेखनीय है कि लॉन्ग को अपने कोचिंग कार्य के लिए कोई पारिश्रमिक नहीं मिलता है, बल्कि वे अपना सारा समय काम के घंटों के बाद अपने कौशल साझा करने और प्रतियोगियों के साथ अपने अनुभव साझा करने में बिताते हैं।

"एक शिक्षक के लिए सबसे बड़ी खुशी उसकी उपाधि या वाहवाही नहीं होती, बल्कि वह पल होता है जब वह अपने छात्रों को आत्मविश्वास से समाज में आगे बढ़ते, नौकरियों के लिए आवेदन करते और स्वीकार किए जाते देखता है। उन्हें पढ़ाते समय, मैं खुद को अतीत में देखता हूँ, इसलिए मैं उन्हें नौकरी ढूँढ़ने में मदद करना चाहता हूँ और उन्हें अपनी योग्यता सिद्ध करने का अवसर देना चाहता हूँ," वियत लॉन्ग ने बताया।

इस लंबी यात्रा पर नज़र डालते हुए, त्रान वियत लोंग ने अपनी शारीरिक जटिलता और दूसरों तथा स्वयं के प्रति पूर्वाग्रहों पर विजय प्राप्त की। कठोर हाथों वाले, भीड़ का सामना करने से डरने वाले एक लड़के से, लोंग वंचितों के शिक्षक बन गए, जो विकलांग वियतनामी युवाओं की नई पीढ़ी का प्रतिनिधित्व करते हैं: दयालुता से जीवन जीते हुए, उपयोगी जीवन जीते हुए और निरंतर योगदान देते हुए।

लिन्ह एनएचआई

स्रोत: https://vtcnews.vn/tu-cau-be-tung-thu-minh-den-thay-giao-cong-nghe-dua-hoc-tro-vuon-tam-quoc-te-ar987910.html