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हनोई शिक्षा क्षेत्र में "3 शब्द अन" का निर्माण

Báo Kinh tế và Đô thịBáo Kinh tế và Đô thị19/10/2024

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2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए
2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए "हैप्पी स्कूल" बनाने के लिए अनुकरण आंदोलन के शुभारंभ समारोह में प्रतिनिधि।

राजधानी में सुरक्षित, स्वस्थ, मैत्रीपूर्ण और खुशहाल शैक्षिक वातावरण बनाने, रचनात्मकता और नवाचार को प्रोत्साहित करने, तथा शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार लाने के उद्देश्य से, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने क्षेत्र के प्रीस्कूलों और सामान्य स्कूलों के लिए हैप्पी स्कूलों के मानदंडों का एक सेट विकसित और जारी किया है।

एक खुशहाल स्कूल वह जगह होती है जहाँ हर छात्र का सम्मान किया जाता है, उसकी बात सुनी जाती है और उसे शिक्षकों और दोस्तों का प्यार मिलता है। एक खुशहाल स्कूल बनाने के लिए, एक सुरक्षित, मैत्रीपूर्ण और सकारात्मक वातावरण बनाना ज़रूरी है। इसमें शैक्षणिक दबाव कम करना, रचनात्मकता और अन्वेषण को प्रोत्साहित करना, और छात्रों में सामाजिक कौशल विकसित करना शामिल है।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रान द कुओंग ने शुभारंभ समारोह में भाषण दिया।
हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रान द कुओंग ने शुभारंभ समारोह में भाषण दिया।

हैप्पी स्कूल में, शिक्षक छात्रों के मार्गदर्शक और प्रेरणास्रोत होते हैं। शिक्षकों को रोचक पाठ तैयार करने चाहिए ताकि छात्र ज्ञान और कौशल प्राप्त कर सकें और अपने विचारों और भावनाओं को अभिव्यक्त कर सकें।

छात्रों के लिए, स्कूल में प्रत्येक दिन न केवल सीखने की यात्रा में एक कदम है, बल्कि स्वयं को खोजने और शिक्षकों और दोस्तों के साथ सुंदर यादें बनाने का अवसर भी है।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा किए गए एक सर्वेक्षण से पता चलता है कि वर्तमान में स्कूल कई रचनात्मक मॉडलों और अच्छे समाधानों के साथ हैप्पी स्कूलों के निर्माण में बहुत सक्रिय हैं; एक हरा-भरा, स्वच्छ, सुंदर और सुरक्षित वातावरण का निर्माण कर रहे हैं; शिक्षण विधियों में नवाचार कर रहे हैं; शिक्षकों और कर्मचारियों के लिए कौशल और विशेषज्ञता को बढ़ावा दे रहे हैं और विकसित कर रहे हैं; छात्रों के लिए कई अभिनव और रचनात्मक खेल के मैदान बना रहे हैं...

"उम्मीद है कि हरे-भरे, स्वच्छ, सुंदर और सुरक्षित वातावरण के मानदंडों के साथ-साथ, शैक्षणिक संस्थान लोकतांत्रिक नियमों के क्रियान्वयन को भी सुव्यवस्थित करेंगे, प्रेम, आदान-प्रदान और सम्मान का प्रसार करेंगे, ताकि स्कूल में हर दिन एक खुशहाल दिन हो, शिक्षक और छात्र खुश रहें। आइए, हम मिलकर खुशहाल कक्षाएँ और खुशहाल स्कूल बनाएँ; और यूनेस्को द्वारा मान्यता प्राप्त एक वैश्विक शिक्षण शहर के सफल निर्माण में अपना योगदान दें," हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रान द कुओंग ने कहा।

छात्रों ने शुभारंभ समारोह के ढांचे के भीतर स्वतंत्र रूप से सृजन किया।
छात्रों ने शुभारंभ समारोह के ढांचे के भीतर स्वतंत्र रूप से सृजन किया।

समारोह में यूनेस्को वियतनाम की शिक्षा प्रमुख सुश्री मिकी नोजावा ने इस बात पर जोर दिया कि: हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा शुरू किया गया हैप्पी स्कूल मूवमेंट, हैप्पी स्कूलों पर यूनेस्को के वैश्विक ढांचे के अनुरूप है; यह शिक्षा पर संयुक्त राष्ट्र के सतत विकास लक्ष्यों की दिशा में सभी के लिए व्यापक, न्यायसंगत और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को बढ़ावा देता है।

शुभारंभ समारोह में उपस्थित 30 शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों तथा विद्यालयों के प्रतिनिधियों ने एक व्यापक शिक्षण वातावरण निर्मित करने के लिए दृढ़ संकल्पित होने का वादा किया, जहां छात्र सुरक्षित हों, शिक्षक सुरक्षित हों तथा माता-पिता आश्वस्त हों; साथ ही, पूरे समाज में "3 शब्द अन" का प्रसार किया जाएगा।

विदित है कि इस शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, स्कूलों के साथ मिलकर, खुशहाल स्कूलों के निर्माण को और बढ़ावा देने के लिए कई गतिविधियाँ और अनुकरण आंदोलन आयोजित करेगा। उद्घाटन समारोह के बाद, ज़िले, कस्बे और स्कूल भी खुशहाल स्कूलों के निर्माण के लिए अनुकरण आंदोलन का शुभारंभ और व्यापक कार्यान्वयन करेंगे।

 

हैप्पी स्कूल्स मूवमेंट की शुरुआत 2014 में एशिया में एक क्षेत्रीय पहल के रूप में हुई थी। क्षेत्रीय हैप्पी स्कूल्स ढांचा बाद में एक वैश्विक ढांचे के रूप में विकसित हुआ।

हैप्पी स्कूल्स फ्रेमवर्क चार स्तंभ प्रदान करता है: लोग, शिक्षण और अधिगम, स्थान (शिक्षण वातावरण) और व्यापक सिद्धांत, और 12 मानदंड जिन्हें राष्ट्रीय और स्थानीय संदर्भों के अनुसार अनुकूलित किया जा सकता है। यह खुशी को बेहतर अधिगम, शिक्षण, शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य और संपूर्ण शिक्षा प्रणाली के लचीलेपन से जोड़ने वाले बढ़ते प्रमाणों पर आधारित है।


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स्रोत: https://kinhtedothi.vn/xay-dung-3-chu-an-trong-nganh-giao-duc-ha-noi.html

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