किताबों और यात्राओं के हर पन्ने के माध्यम से मातृभूमि से प्रेम करें

शैक्षिक नवाचार को क्रियान्वित करते हुए, स्थानीय शिक्षा (एलडी) एक "द्वार" बन रही है जो विद्यार्थियों को उस समुदाय के इतिहास, संस्कृति और जीवन के करीब लाती है जहां वे रहते हैं।

जीडीडीपी छात्रों को उस संस्कृति के बारे में जानने और उसका अवलोकन करने के लिए मार्गदर्शन करता है जहां वे रहते हैं: रीति-रिवाज, पारंपरिक त्यौहार, जातीय समूहों की सांस्कृतिक विरासत; डाक लाक प्रांत का इतिहास, ऐतिहासिक हस्तियां, दर्शनीय स्थल; सामाजिक -आर्थिक और पर्यावरणीय मुद्दे...

फान डांग लू प्राथमिक विद्यालय (ईए काओ वार्ड) के शिक्षक और छात्र डाक लाक संग्रहालय में विशेष राष्ट्रीय अवशेष साहित्य मंदिर - क्वोक तु गियाम की प्रदर्शनी का दौरा करते हुए।

प्राथमिक स्तर पर, जीडीडीपी को शैक्षिक गतिविधियों, अनुभवात्मक गतिविधियों और पाठ्येतर गतिविधियों में एकीकृत किया जाता है। इसके कारण, छात्र न केवल पुरानी पद्धति - पढ़ने, नकल करने - से सीखते हैं, बल्कि अवलोकन, अनुभूति, संचार और क्रिया द्वारा भी सीखते हैं।

वाई जट प्राइमरी स्कूल (बून डॉन कम्यून) के प्रधानाचार्य श्री हो सी लाम ने कहा कि स्कूल नियमित रूप से संस्कृति और इतिहास पर पाठ्येतर गतिविधियाँ आयोजित करता है, ऐतिहासिक कहानियाँ सुनाने के लिए गवाहों को आमंत्रित करता है, और छात्रों को देश के लिए योगदान देने वालों के सम्मान में गतिविधियों में भाग लेने का अवसर देता है। श्री लाम ने बताया, "जब छात्र विरासत और कलाकृतियों को प्रत्यक्ष रूप से देखते, सुनते और छूते हैं, तो ज्ञान अब अजीब नहीं, बल्कि जीवंत हो जाता है। छात्र बहुत उत्साहित होते हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि उनकी मातृभूमि बहुत सुंदर है।"

जूनियर हाई और हाई स्कूल स्तर पर, स्वदेशी शिक्षा एक अनिवार्य विषय बन गई है और इसमें ज्ञान की एक अधिक व्यवस्थित प्रणाली शामिल है। छात्र स्वदेशी संस्कृति से जुड़े कई कौशल सीखते और अभ्यास करते हैं, जैसे कि गोंग बजाना, क्साँग नृत्य करना, ब्रोकेड बुनना, मिट्टी के बर्तन बनाना, संगीत वाद्ययंत्र बनाना आदि। छात्र ऐतिहासिक स्थलों, संग्रहालयों और दर्शनीय स्थलों की प्रत्येक यात्रा के बाद एक रिपोर्ट लिखते हैं। ले लोई सेकेंडरी स्कूल (डाक फोई कम्यून) की कक्षा 9वीं की छात्रा ह'फोन जी ने बताया: "स्कूल में स्वदेशी शिक्षा के कारण, शिक्षक मुझे और मेरे दोस्तों को पारंपरिक त्योहारों के माध्यम से स्थानीय भ्रमण में भाग लेने, ऐतिहासिक स्थलों पर जाने, स्थानीय प्रतिष्ठित लोगों से मिलने और पारंपरिक सांस्कृतिक सुंदरता के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इसके माध्यम से, मुझे अपने गृहनगर के इतिहास और संस्कृति के बारे में और भी अधिक जानने में आनंद आता है।"

न्गुयेन ट्राई हाई स्कूल (तुय होआ वार्ड) की कक्षा 12 की छात्रा ट्रान थी थू हा ने कहा: "एक बार जब मैंने लेफ्टिनेंट कर्नल हो डाक थान, जो बिना नंबर वाले जहाज के पूर्व कप्तान थे, की बातें सुनीं, जिन्होंने समुद्र के पार 12 यात्राएँ की थीं, और उत्तर में विशाल रियर बेस से दक्षिण में युद्धक्षेत्र तक हथियार पहुँचाए थे, और मैं बिना नंबर वाले जहाज वुंग रो के राष्ट्रीय ऐतिहासिक स्थल पर गई, तो मुझे इतिहास नीरस नहीं, बल्कि बहुत जीवंत लगा। ऐसी यात्राओं के माध्यम से, मुझे लगता है कि मैं अपनी मातृभूमि को बेहतर ढंग से समझ पा रही हूँ और जहाँ मैं रहती हूँ, उस जगह के प्रति अधिक ज़िम्मेदार हूँ।"

ले लोई सेकेंडरी स्कूल (डाक फोई कम्यून) के छात्र स्थानीय शिक्षा विषय के भाग के रूप में स्कूल प्रांगण में क्सोंग नृत्य सीखते हैं।

स्थानीय शिक्षा न केवल विषयवस्तु में समृद्ध है, बल्कि प्रत्येक विद्यालय की आयु और परिस्थितियों के अनुरूप कार्यान्वयन में भी समृद्ध है। छात्रों को कक्षा के बाहर अनुभव करने, प्रत्यक्षदर्शियों से मिलने और सांस्कृतिक एवं ऐतिहासिक मूल्यों का अन्वेषण करने के लिए प्रोत्साहित करने से एक खुला और स्थायी शिक्षण वातावरण निर्मित हुआ है। कई शिक्षकों का मानना ​​है कि स्थानीय शिक्षा एक "कोमल पुल" की तरह है, जो छात्रों को उनकी मातृभूमि की विरासत के करीब लाती है, उन्हें यह समझने में मदद करती है कि प्रत्येक स्थान का नाम, प्रत्येक रीति-रिवाज, प्रत्येक त्योहार अपने भीतर उनके समुदाय की कहानी समेटे हुए है।

गुयेन ह्यू हाई स्कूल (तुय होआ वार्ड) के प्रधानाचार्य श्री ले थान फुओंग ने कहा: "GDĐP की सबसे अच्छी बात यह है कि छात्रों को कक्षा में सीमित नहीं रखा जाता। प्रत्येक पाठ स्कूल प्रांगण के बाहर या प्रांत के ऐतिहासिक स्थलों पर आयोजित किया जा सकता है। स्थान परिवर्तन से छात्रों को बेहतर एकाग्रता और बेहतर आत्मसात करने में मदद मिलती है।"

स्रोत: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/yeu-que-huong-qua-tung-trang-sach-chuyen-di-36616e7/