Meglepetés és aggodalom

Meglepetés és szorongás fogott el, amikor elolvastam az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrég kiadott 6. és 10. évfolyamos felvételi szabályzatot.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2024. december 30-án aláírt 30/2024/TT-BGDĐT számú körlevele kihirdeti az Általános és Gimnáziumi Felvételi Szabályzatot. Még azok is, akik a legnagyobb lelkesedéssel vártuk az elolvasását, csak 10 nappal később tudták elolvasni. A felénél meglepődtünk és aggódtunk. Nemcsak én, sokan kérdeztek és fejezték ki aggályaikat, ezért szeretnék megosztani néhány dolgot, mielőtt mindannyian „legyőzzük a sok akadályt”.

Felvételi: A tanulmányi eredmények „szépítésének” és a díjak hajszolásának története ismétli önmagát.

2018 óta kétféle felvételi módszer létezik a 6. évfolyamra: a tanulmányi eredmények alapján történő kiválasztás, vagy a tanulmányi eredmények és a képességvizsgálat kombinációja (ha a jelentkezők száma meghaladja a beiratkozási keretet). Ez a szabályozás megfelel a valóságnak, és leküzdi azokat a nehézségeket, amelyekkel a speciális iskolák, például a magániskolák és a magas színvonalú iskolák szembesülnek, amelyek nem rendelkeznek kijelölt beiratkozási zónákkal, és túl sok jelentkezővel rendelkeznek: egyes helyeken 5-ből 1, 10-ből 1, vagy akár 20-ból 1…

A szakiskolákban a 6. évfolyamos felvételi vizsgák teljes megszüntetése aggodalmat keltett, hogy ez a tanulmányi eredmények meghamisításának gyakorlatához vezet.

A minisztérium legújabb tervezete továbbra is megtartja a 6. évfolyamra való felvétel két módját, mint az előző években. Amikor a hivatalos szabályozást kihirdették, mindenki meglepődve olvasta a 4. cikk 2. pontját: „Az általános iskolába való felvételt a tanulmányi eredmények alapján kell lebonyolítani.” Ez azt jelenti, hogy a tanulók képességeinek közvetlen értékelése a 6. évfolyamos tanulók kiválasztásához a továbbiakban nem lesz megengedett, még akkor sem, ha a jelentkezők száma messze meghaladja a beiratkozási keretet.

A szabályzat az Oktatási és Képzési Minisztérium által meghatározott felvételi kritériumokat határozza meg. De mi alapján határozzák meg ezeket a felvételi kritériumokat, ha nem a tanulmányi eredmények és a kulturális, művészeti és sportversenyeken elért bizonyos „eredmények” alapján...?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban korlátozta az egyetemi felvételi eljárást a középiskolai bizonyítványok alapján. Miért? A legmeggyőzőbb választ csak magától az Oktatási és Képzési Minisztériumtól lehet megtudni. Az általános iskolai bizonyítványok még a középiskolai bizonyítványoknál is „kevésbé lenyűgözőek”, több mint 90%-uk kiváló jegyeket mutat.

Megkérdeztem valakit, aki nemzetközi matematikaversenyeket szervez általános iskolásoknak, a díjazási rendszerről: Aranyérmet kap a legjobb 5%, ezüstérmet a legjobb 15%, bronzérmet pedig a legjobb 30%. Minden alkalommal több tízezer diák vesz részt, és ezrek nyernek érmet.

Ebben a tanévben a vizsgára való felkészülés helyett a szülők „versenyezni” fognak, hogy lenyűgöző bizonyítványokat készítsenek és különféle érmeket gyűjtsenek, hogy biztosítsák helyüket egy „jó minőségű” vagy „népszerű” iskolában. Vajon egy ilyen helyzetben a 6. osztályos felvételi vizsga eléri-e a kívánt célokat: a pártatlanságot, az objektivitást és az átláthatóságot?

Valójában korábban (2015-2017) a minisztérium „betiltotta” a 6. évfolyamos felvételi vizsgákat. A helyzet azonban olyan nagyvárosokban, mint Hanoi és Ho Si Minh-város, bonyolulttá vált. Ezért 2018-tól a minisztérium felülvizsgálta a szabályozást, hogy egy további módszert is tartalmazzon a „képességek felmérésére”, a tanulmányi eredmények alapján történő kiválasztással kombinálva.

A Thanh Nien újság egyik olvasója az újonnan kiadott szabályozásokkal kapcsolatban ezt írta: „A minisztériumnak hagynia kellene, hogy a minisztériumok maguk döntsenek, mert minden településnek más sajátosságai vannak. Hanoi nem olyan, mint Cao Bang, Ho Si Minh-város pedig nem olyan, mint Ca Mau .” Egyetértek.

Harmadik tantárgy a 10. osztályos felvételi vizsgán: Először csak egy idegen nyelvet kellene választanunk három évre?

A 10. osztályos felvételi vizsgával kapcsolatban számos javaslat érkezett, és az Oktatási és Képzési Minisztérium számos módosítást eszközölt. A legjelentősebb, hogy Ho Si Minh-város egy stabil vizsgaformátumot javasolt három tantárgyból: matematika, irodalom és egy idegen nyelv.

A hivatalos szabályzat előírja, hogy a vizsga három tantárgyból áll: matematikából, irodalomból, valamint egy harmadik tantárgyból vagy tesztből, amelyet az alsó középfokú oktatás tantervében osztályozott értékeléssel rendelkező tantárgyak közül kell választani, biztosítva, hogy ugyanazt a tantárgyat vagy tesztet ne választhatók meg három egymást követő évnél tovább; a harmadik tantárgyat vagy tesztet az első félév vége után, de legkésőbb minden év március 31-ig kell kihirdetni.

Így a harmadik vizsgatárgyat illetően a hivatalos szabályozás valamivel stabilabb, mint a tervezet (három egymást követő évben), és két hónappal korábban (januárban, március helyett) is kihirdethetik.

Miután kiadták a hivatalos szabályozást, Ho Si Minh-város bejelentette, hogy 2025-ben a harmadik vizsgatárgy idegen nyelv lesz. Nagyon valószínű, hogy a következő két évben (2026, 2027) is idegen nyelv lesz. Először stabilizáljuk a harmadik vizsgatárgyat három évre. Talán a minisztérium ezután felülvizsgálja a szabályozást a hosszú távú stabilitás biztosítása érdekében. Véleményem szerint más településeknek is követniük kellene Ho Si Minh-város példáját.

Egy jó hírű újság ma közvélemény-kutatást végzett az olvasói körében: Mi a véleményük az Oktatási és Képzési Minisztérium harmadik vizsgatárgy-választásáról? Az eredmények: 25% egyetért, 7% nem ért egyet, és 68% úgy véli, hogy az angol nyelvet rögzíteni kellene vizsgatárgyként.

Forrás: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm