Meglepetés és szorongás

Meglepetés és aggodalommal töltött el, amikor elolvastam az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrég kiadott 6. és 10. évfolyamra való felvételi szabályzatot.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2024. december 30-án aláírt 30/2024/TT-BGDDT számú körlevele a Középiskolai és Gimnáziumi Felvételi Szabályzat kihirdetéséről. Akik hozzánk hasonlóan a legjobban "várták" a hírt, 10 napot kellett várniuk, hogy elolvassák. Az olvasás felénél meglepődtünk és aggódtunk. Nem csak én, sokan kérdeztek és fejezték ki aggodalmukat, ezért szeretnék megosztani néhány dolgot, mielőtt "legyőzném az ezernyi tövist".

Felvételi: A tanulmányi eredmények „szépítésének” és a díjakért való versengésnek a története ismétlődik

2018-tól napjainkig kétféle felvételi módszer létezik a 6. évfolyamra: szelekció, vagy a szelekció és a kapacitásfelmérés kombinációja (ha a beiratkozott tanulók száma nagyobb, mint a beiratkozási keret). Ez a szabályozás a valóságnak megfelel, leküzdve a speciális iskolák, például a magániskolák, a beiratkozási övezetekkel nem rendelkező, magas színvonalú iskolák nehézségeit, amelyekben túl sok a beiratkozott tanuló: 1 "versenyez" 5, 1 "versenyez" 10, sőt egyes helyeken 1 "versenyez" 20...

A speciális iskolákban a 6. évfolyamos felvételi vizsga teljes megszüntetése sokakban aggodalmat keltett a tanulmányi eredmények szépítésének helyzetének kiújulása miatt.

A minisztérium legújabb tervezetében a 6. évfolyamra való felvétel kétféle módja továbbra is megmarad, mint az elmúlt években. Amikor a hivatalos szabályozást kihirdették, mindenki meglepődve olvasta a 4. cikk 2. pontjának hivatalos szövegét: „A középiskolákba való felvétel kiválasztási módszerrel történik”. Így a 6. évfolyamra való kiválasztáshoz már nem történik közvetlen kapacitásfelmérés, annak ellenére, hogy a beiratkozó diákok száma sokszorosa a beiratkozási keretnek.

A szabályzat a felvételi kritériumokat az Oktatási és Képzési Minisztérium konkrét útmutatása szerint határozza meg. De mi az alapja a felvételi kritériumok meghatározásának, ha nem a tanulmányi eredmények és a kulturális, művészeti és sportvizsgákon elért „teljesítmények”...?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben korlátozta az egyetemi felvételi eljárást a középiskolai bizonyítványok alapján. Miért? A legmeggyőzőbb válasz nem más, mint az Oktatási és Képzési Minisztérium. Az általános iskolai bizonyítványok még a középiskolai bizonyítványoknál is „homályosabbak”, több mint 90%-uk kiváló.

Megkérdeztem valakit, aki nemzetközi matematikaversenyeket szervez általános iskolásoknak, hogy hogyan rangsorolják a díjakat: Aranyérmek a legjobb 5%-ban, ezüstérmek a legjobb 15%-ban, bronzérmek a legjobb 30%-ban. Minden alkalommal tízezrek indulnak, és közülük ezrek nyernek érmet.

Ebben a tanévben a „vizsgákra való tanulás” helyett a szülők „versenyezni” fognak, hogy jó tanulmányi eredményeket és mindenféle érmeket érjenek el, hogy bekerüljenek egy „színvonalas”, egy „menő” iskolába... Vajon a 6. osztályos felvételi vizsga ebben a helyzetben eléri a kívánt eredményeket: a tisztességet, az objektivitást, az átláthatóságot?

Valójában korábban (2015-2017) a minisztérium „betiltotta” a 6. évfolyamos felvételi vizsgákat. A helyzet azonban olyan nagyvárosokban, mint Hanoi , Ho Si Minh-város stb. bonyolult volt. Ezért 2018 óta a minisztérium módosította a szabályozást, hogy egy további módszert is bevezetjen a felvételivel kombinált „kompetenciafelmérő teszt” formájában.

A Thanh Nien újság egyik olvasója az újonnan kiadott szabályozásokkal kapcsolatban ezt írta: „A minisztériumnak hagynia kellene, hogy a minisztériumok maguk döntsenek, mivel minden település sajátosságai eltérőek. Hanoi nem olyan, mint Cao Bang, Ho Si Minh-város pedig nem olyan, mint Ca Mau .” Egyetértek.

Harmadik vizsga 10. osztályban: Először csak egy 3 éves idegen nyelvet válasszunk?

A 10. osztályos felvételivel kapcsolatban számos észrevétel érkezett, és az Oktatási és Képzési Minisztérium többször is módosította a vizsgát. Ho Si Minh-város a legjelentősebb javaslata a vizsga stabilizálása volt 3 tantárgyból: matematika, irodalom és idegen nyelv.

A hivatalos szabályzat kimondja, hogy a vizsga 3 tantárgyból áll: matematikából, irodalomból, a harmadik tantárgyat és vizsgát pedig az alsó középfokú általános műveltségi programban pontszámokkal értékelt tantárgyak közül választják ki, biztosítva, hogy ugyanazt a tantárgyat és vizsgát ne válasszák 3 egymást követő évnél tovább; a harmadik tantárgyat és vizsgát az első félév vége után, de legkésőbb minden év március 31-ig hirdetik ki.

Így a harmadik vizsgát illetően a hivatalos szabályozás a tervezettel összehasonlítva valamivel stabilabb (3 egymást követő év), és 2 hónappal korábban (januárban a márciusi helyett) is kihirdethető.

A hivatalos szabályozás kiadása után Ho Si Minh-város bejelentette, hogy 2025-ben a harmadik vizsgatárgy az idegen nyelv lesz. Nagyon valószínű, hogy a következő két évben (2026, 2027) is idegen nyelv lesz. A harmadik vizsgatárgynak először 3 évig stabilnak kell lennie. Ki tudja, a minisztérium később módosíthatja a szabályozást a hosszú távú stabilitás érdekében. Véleményem szerint más településeknek is követniük kellene Ho Si Minh-város példáját.

Egy jó hírű újság ma felmérést végzett olvasói körében: Mi a véleménye az Oktatási és Képzési Minisztérium döntéséről, hogy egy harmadik tantárgyat is kiválasztanak? Az eredmények: 25% egyetért, 7% nem ért egyet, 68%-nak maradnia kellene az angolnál.

Forrás: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm