Titkok a 2024-es természettudományi vegyes vizsgán elért magas pontszámok eléréséhez.

Tong Thi Son asszony, a hanoi Le Quy Don Középiskola kémiatanára szerint az idei kémiavizsga valószínűleg több gyakorlati alkalmazási tartalmat is tartalmaz majd, hogy fokozatosan közelebb kerüljön a 2018-as Általános Oktatási Program kompetenciaalapú értékelési irányultságához.

A vizsgakérdések között szerepelnek valós életbeli és társadalmi problémákat érintő kérdések, amelyek a tanulók kompetenciáit mérik fel, biztosítva a jelöltek képességeinek igazságos és pontos értékelését. A mintavizsga által lefedett ismeretek körét illetően: az ismeretek 90%-a a 12. osztályos tantervből származik minden fejezetben, 10%-a pedig a 11. osztályos tantervből.

Ahogy közeledik a vizsga napja, a diákok az egyes tantárgyakra vonatkozó céljaiktól függően különböző tanulási stratégiákat fognak alkalmazni. Azoknak, akiknek csak az érettségi vizsgát kell sikeresen teljesíteniük, a fémekről szóló részre kell összpontosítaniuk, mivel ez a rész a vizsga nagyobb számú kérdését teszi ki, különösen az általános kohászatról szóló fejezet.

Tong Thi Son asszony, kémiatanár a Le Quy Don Középiskolában, Hanoiban (Fotó: Ha Le).

A magas pontszámokra törekvő diákok számára az elmélet áttekintése, az igaz/hamis állítások gyakorlása segít megszilárdítani a tudást, és újraolvasni a tankönyveket azokról a részekről, amelyeket gyakran figyelmen kívül hagynak vagy elfelejtenek, például a fizikai tulajdonságokról és alkalmazásokról.

A polimerekről szóló fejezetet a tanulóknak is érdemes átnézniük, mivel sok elméletet nehéz megjegyezni. Tekintsék át a tankönyvben található kísérleteket, hogy megértsék a lépéseket és a színnel, gázzal és csapadékkal kapcsolatos kísérleti jelenségeket.

A felesleges pontvesztés elkerülése és a vizsga alatti nyugalom megőrzése érdekében a jelölteknek pontosan kell leírniuk és satírozniuk a vizsgakódot, el kell olvasniuk az összes kérdést, és kerülniük kell a válaszok félúton történő bekarikázását, ami helytelen válaszokhoz vezethet.

Ha a jelöltek bizonytalanok, vagy nem tudnak megoldani egy problémát, akkor egy másik kérdéssel kell foglalkozniuk, hogy megszakítsák az adott kérdéshez kapcsolódó gondolatmenetet, és elkerüljék, hogy a hibájuk félrevezesse őket. A záró kombinált tantárgyi vizsgán, ha még van idő, a tanulóknak le kell másolniuk a válaszlapjukat egy papírra, hogy a vizsga után összehasonlíthassák az eredményeket.

Nguyen Thanh Cong úr, a Pedagógiai Szakközépiskola tanára (Fotó: Ha Le).

A biológiával kapcsolatban Nguyen Thanh Cong úr, a Hanoi Pedagógiai Egyetem Tehetséggondozó Gimnáziumának tanára elmondta, hogy a vizsga tartalma a következőket tartalmazza: 4 kérdés a 11. évfolyam I. fejezetéből a tudás és a megértés szintjén; 8-10 kérdés az öröklődés és a variáció mechanizmusairól, a tudástól a magas szintű alkalmazásig; és 7-8 kérdés az öröklődés törvényeiről a megértés és az alkalmazás szintjén.

Populációgenetika: 2 kérdés a megértés, alkalmazás vagy magas szintű alkalmazás szintjén; alkalmazott genetika: 2 kérdés a megértés és alkalmazás szintjén; humán genetika: 1 kérdés; evolúció: 5 kérdés a felismerés, a megértés és az alkalmazás szintjén; ökológia: 8-10 kérdés a megértés, az alkalmazás vagy akár a magas szintű alkalmazás szintjén.

Formátum tekintetében : a vizsga elejétől rövid, könnyű kérdéseket tartalmaz, amelyek fokozatosan nehezednek a végére. Az első 20 kérdés azoknak a jelölteknek szól, akik az érettségi vizsgára készülnek, tehát nagyon rövidek, könnyűek és csak a tudás és a megértés szintjén vannak. A kérdések két csoportra oszlanak: azokra, amelyekre helyesen kell válaszolni, és azokra, amelyeket véletlenszerűen választanak ki. Az egyes csoportokba tartozó tanulmányokat folytatni kívánó jelölteknek a következő tanácsokat kell adni:

Megjegyzendő, hogy a vizsga során a jelöltek gyakran veszítenek pontokat a „könnyű kérdésekben elkövetett hibák” miatt, és különösen fontos, hogy az utolsó pillanatban javítsuk ki a válaszokat, mivel sok diák pontokat vesztett, és a vizsga után megbánta.

Nguyen Thanh Nam úr, a Katonai Műszaki Akadémia előadója, fizikatanár a VTV7 csatornán (Fotó: Ha Le).

Nguyen Thanh Nam, a Katonai Műszaki Akadémia előadója és a VTV7 csatorna fizikatanára szerint a fizika tantárgy esetében a jelölteknek alaposan meg kell tanulniuk az időgazdálkodást, és gyakorolniuk kell a vizsgastratégiákat.

E tanár szerint az egyik legnagyobb probléma, amellyel a jelöltek gyakran szembesülnek, a rossz időbeosztás a vizsgák során, ami a tényleges képességeiknél alacsonyabb pontszámokat eredményez.

Sok jelölt elköveti azt a hibát, hogy nem osztja be megfelelően az idejét a részek között, túl sok időt tölt egyes nehéz kérdéseken, miközben kapkodik, hibákat követ el, vagy kihagyja a képességein belüli könnyű kérdéseket.

A probléma leküzdésére az utolsó héten a diákoknak olyan vizsgastratégiákat kell kidolgozniuk, amelyek megfelelnek képességeiknek és a célpontszámoknak, anélkül, hogy korlátoznák a magasabb pontszámok elérésének esélyeit. Ennek lényege, hogy ésszerű időbeosztási tervet készítsenek a vizsga során való alkalmazásra.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-dat-diem-cao-bai-thi-to-hop-khoa-hoc-tu-nhien-2024-20240622231546972.htm