Az Oktatási és Képzési Minisztérium levelet és fotót kapott arról, hogy „a gyerekeknek nem kell különórákra menniük vacsorázni” a 29-es körlevél után

Március 21-én reggel az Oktatási és Képzési Minisztérium Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes vezette munkadelegációja ellenőrizte a plusz oktatás és tanulás irányítását Ho Si Minh-városban.

A gyerekek nem vesznek részt különórákon, a szülők SMS-ben köszönték meg a minisztériumnak

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes úgy értékelte, hogy Ho Si Minh-város számos előnnyel rendelkezik ennek a politikának a megvalósításában, mivel jók a létesítmények, sok iskola napi 2 alkalmat szervez. Ráadásul Ho Si Minh-város oktatási szektorában nincsenek sikertörténetek, az oktatás gyakorlatias, az országos és kiváló tanulói vizsgákat objektíven és egyenlően szervezik, a tanárok pedig a rendes tanítási órákban elkötelezettek a diákok iránt.

A többletórákról szóló 29. körlevél több mint egy hónapos bevezetése után az Oktatási és Képzési Minisztérium számos köszönőlevelet kapott szülőktől és diákoktól. Egyesek kézzel írott leveleket, mások e-maileket küldtek, egyes szülők pedig fényképeket készítettek, és felirattal ellátott képeket küldtek arról, amikor a család először vacsorázott együtt, mert gyermekeiknek nem kellett különórákra járniuk.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes. (Fotó: Huy Phuc)

Thuong úr szerint a plusz oktatás és tanulás kezelése nem új keletű dolog, mivel 1996 óta a 8. Központi Bizottság határozata egyértelműen kimondja a féktelen plusz oktatás riasztó helyzetét, amely pazarolja a diákok idejét és pénzét, és negatívan befolyásolja a diákok átfogó fejlődését és a tanár-tanár kapcsolatokat.

Az utóbbi időben számos dokumentum jelent meg a probléma kezelésére, különösen a 17. körlevél. A többletoktatás és -tanulás féktelen gyakorlata azonban nem csökkent, a torzulás jeleit mutatja, és súlyos következményekkel jár, amelyek a tanulók átfogó fejlődését befolyásolják.

Sok diákra nehezedik a tanulási nyomás, ami autizmushoz és önkárosításhoz vezet. A legveszélyesebb az, hogy ha a diákok a tanárokra támaszkodnak, és plusz órákat kell felvenniük, fokozatosan elveszítik az önálló tanulás és kutatás képességét, és örökre egy kis, biztonságos zónában maradnak. A tanárok számára, ha csak a plusz órák megtartására koncentrálnak, nem lesz idejük a tanulásra és a szakértelmük fejlesztésére.

Az oktatásért és képzésért felelős miniszterhelyettes elmondta, hogy a minisztérium álláspontja nem az, hogy betiltanák a plusz oktatást és tanulást, de a féktelen plusz oktatást és tanulást kordában kell tartaniuk, és ha szabálysértések történnek, azokat megbüntetik.

„Azért vannak plusz órák, mert sok nagyvárosi állami iskolában túl sok a diák, akár 50 is. Ilyen nagyszámú diák miatt a tanárok nem tudnak minden diákra figyelni a rendes iskolai órák alatt. Ráadásul az iskolák közötti minőség és távolság sem egységes.”

„Az osztályzatok nyomása és a szülők elvárásai gyermekeik tanulmányi teljesítményével kapcsolatban szintén növelik a plusz órák iránti igényt. A nem megfelelő értékelés és tesztelés, a diákok számára túl nehezek a tesztkérdések, a család, a társadalom és az iskola közötti rossz koordináció, valamint minden, ami az iskolától függ, növelte a tanárokra nehezedő nyomást” – mondta Mr. Thuong.

Thuong úr szerint az oktatás célja megváltozott. A jelenlegi programmal a tanárok nemcsak tudást tanítanak, hanem módszereket is, amelyek fontosak az önálló tanulás ösztönzéséhez. „Egy tanár boldogsága az, hogy a diákoknak a lehető legrövidebb idő alatt nem kell tőle függeniük” – mondta Thuong úr.

5 nem és 4 teendő

A 29-es körlevél hatékony végrehajtásához Thuong úr egyértelműen kijelentette: „5 nem és 4 fenntartás”. Vagyis a 29-es körlevél végrehajtásának folyamatában nem szabad dobolni és feladni, nincsenek kifogások, nincsenek kompromisszumok, nincsenek kivételek, nincs elnéző magatartás; nincsenek torzítások, nincsenek kiskapuk; nincs habozás a nehézségekkel és bonyolultságokkal szemben; nincsenek többletköltségek.

A plusz tanításra vonatkozó szabályozás végrehajtása során elő kell mozdítani a vezetők szerepét minden szinten, a tanszékvezetőktől, az osztályvezetőktől, az igazgatóktól és a tanároktól kezdve, elő kell mozdítani a tanárok és a vezetők önbecsülését, elő kell mozdítani a diákok autonómiájának, önismeretének és önképzésének szellemét, végül pedig erősíteni kell a családok, a települések és a társadalom közötti koordinációt, és össze kell hangolni az oktatást.

„Különösen az értékelési és tesztkérdéseket kell megújítanunk, hogy összhangban legyenek a tantervvel. Semmiképpen sem kényszeríthetjük a diákokat arra, hogy tanulmányi központokba menjenek a fő tanterv tanulmányozása céljából. Ha a 10. osztályos felvételi vizsga és az érettségi vizsga túl nehezek, és a diákokat plusz órákra kényszerítik, az pazarlás, ami azt jelenti, hogy nem teljesítettük a küldetésünket. A tesztkérdéseknek megfelelőeknek kell lenniük a diákok számára, és összhangban kell lenniük a tantervvel” – hangsúlyozta Mr. Thuong.

Nguyễn Bao Quốc, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy Ho Si Minh-város évek óta nem szervez plusz órákat az iskolákban. Az iskolák kezdeményezik a tanítás megtervezését. Amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium 29. számú körlevelét kiadták, a Minisztérium azt tanácsolta a Városi Népi Bizottságnak, hogy adjon ki dokumentumokat és utasításokat számos végrehajtási tartalommal kapcsolatban, határozottan tiltva meg, hogy a plusz órák sértsék az iskolai szabályokat, és előírva, hogy a tesztkérdések kidolgozása ne gyakoroljon nyomást a diákokra, ne lazítsa meg a diákok képzését és értékelését, hanem határozza meg, hogy ez az iskolák felelőssége.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította az iskolákat, hogy vizsgálják felül oktatási terveiket, erősítsék meg a tanítás és tanulás irányítását napi két ülésben, és jelöljenek ki tanárokat a diákok, különösen a végzős diákok támogatására. Az Oktatási és Képzési Minisztérium ellenőrző csoportokat is létrehozott a területen folyó többletoktatás és -tanulás kezelésére, és minden kerület proaktívan létrehozott ellenőrző csoportokat a többletoktatás és -tanulás céljából.

(Forrás: Vietnamnet)

Link: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-nhan-thu-anh-bua-com-toi-con-khong-phai-di-hoc-them-sau-thong-tu-29-2383108.html