Az Oktatási és Képzési Minisztérium teljes mértékben végrehajtja a 91. számú határozatot, az 57. számú határozatot és az Oktatásfejlesztési Stratégiát.

Február 6-án délután az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) konferenciát tartott a Politikai Bizottság 91-KL/TW számú következtetésének, 57-NQ/TW számú határozatának, valamint a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégiának, amely 2045-ig terjedő jövőképet is tartalmaz, terjesztése és végrehajtása céljából.

A konferencia elnöke Nguyễn Van Phuc, Pham Ngoc Thuong és Hoang Minh Son miniszterhelyettesek voltak. A konferenciát személyesen és online is megtartották az ország különböző pontjain és felsőoktatási intézményekben.

A konferenciát Nguyen Van Phuc miniszterhelyettes, Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes és Hoang Minh Son miniszterhelyettes vezette.

Nguyen Van Phuc miniszterhelyettes a Politikai Bizottság 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú, a 11. Párt Központi Bizottságának 2013. november 4-i 29-NQ/TW számú, „Az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjáról, amely megfelel az iparosodás és a modernizáció követelményeinek a szocialista orientációjú piacgazdaság és a nemzetközi integráció kontextusában” című határozatának (91. számú következtetés) végrehajtásának folytatásáról szóló 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú határozatának alapos végrehajtása során kijelentette, hogy az oktatás és a képzés 10 éves alapvető és átfogó innovációja után országunk oktatása számos kiemelkedő eredményt ért el.

Konkrétan az 5 éves gyermekek óvodai nevelésének univerzálissá tétele; az általános és középiskolai oktatás minőségének határozott fenntartása és fokozatos javítása; a tömeges és kulcsfontosságú általános oktatás minőségének javítása, a tudás átadásának elsődleges rovására a tanulók tulajdonságainak és képességeinek átfogó fejlesztése felé.

A továbbképzés változatos tartalmi és formájú fejlődésen ment keresztül; a szakképzés mennyiségileg erőteljesen fejlődött, és a minőség javítására összpontosított. Az egyetemi oktatás folyamatosan újult meg, ami fokozott autonómiával járt együtt, új lendületet adott, erőteljes változásokat idézett elő a humánerőforrás-képzés és a tudományos kutatás minőségében és hatékonyságában; az oktatási és tanulási módszerek, a tesztelés és az értékelés megújításával egyre modernebbé, tartalmasabbá és hatékonyabbá vált.

Nguyễn Van Phuc miniszterhelyettes alaposan végrehajtja a 91. következtetést és a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégiát, amely 2045-ig terjedő jövőképet is tartalmaz.

Ezenkívül szabványosították a tanári állományt, fokozatosan biztosítva a létszámot; a létesítményeket és az oktatási eszközöket fejlesztették, kezdetben megfelelve az oktatási és képzési innováció követelményeinek.

Nguyen Van Phuc miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy a 91. számú következtetés a következőket írja elő: Az elért eredmények előmozdítása, a fenti korlátok és hiányosságok hatékony leküzdése, az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának további előmozdítása az új időszak nemzeti fejlődési követelményeinek való megfelelés érdekében, alkalmazkodva a negyedik ipari forradalomhoz, valamint a digitális technológia és a mesterséges intelligencia erőteljes fejlődéséhez, a vietnami oktatás és képzés 2030-ra az ázsiai régió, 2045-re pedig a világ legfejlettebb szintjére emelése.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium főbb feladatai a 91. számú határozat végrehajtásában a következők: az intézmények és politikák alapos megismerése, terjesztése, tudatosságnövelése; az intézmények és politikák tökéletesítése, a decentralizáció és a hatalomátruházás előmozdítása; az átfogó óvodai, általános és továbbképzés, valamint a politikai, ideológiai, etikai, nemzetvédelmi és biztonsági nevelés, testnevelés, iskolai sporttevékenységek minőségének javítása; a szakképzés és az egyetemi oktatás korszerűsítése, valamint az oktatási intézmények tudományos kutatási potenciáljának erősítése.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium hídpontján tartott konferencián részt vevő küldöttek

A nemzeti oktatási rendszer nyitott, rugalmas és összekapcsolt irányba történő tökéletesítése, a tanuló társadalom és az egész életen át tartó tanulás előmozdítása, a digitális átalakulás felgyorsítása az oktatásban és képzésben; tanárokból és oktatási menedzserekből álló csapat fejlesztése, tehetséges emberek vonzása és alkalmazása az oktatási szektorban; innovatív irányítási mechanizmusok kidolgozása, megfelelő létesítmények és pénzügyi források biztosítása az oktatás és a képzés fejlesztéséhez; a nemzetközi integráció előmozdítása, a diákok idegennyelv-tudásának javítása, az angol fokozatos második nyelvvé tétele az iskolákban; a vietnami nyelv és kultúra külföldi népszerűsítésének fokozása.

A 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégia, valamint a 2045-ig tartó jövőkép megvalósításához szükséges feladatokkal és megoldásokkal kapcsolatban Nguyen Van Phuc miniszterhelyettes megvitatta, hogy ahhoz, hogy Vietnam oktatása 2030-ra elérje az ázsiai régió, 2045-re pedig a világ fejlett szintjét, tökéletesíteni kell az intézményeket, meg kell újítani az oktatásirányítást és az iskolairányítást.

Ezzel egyidejűleg megvalósítani az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőségét; fejleszteni az oktatási intézmények hálózatát az emberek tanulási igényeinek kielégítése érdekében; megújítani a tanítási tartalmakat és módszereket, tesztelni és értékelni az oktatás minőségét. Másrészt tanárokból és oktatási adminisztrátorokból álló csapatot fejleszteni; biztosítani az oktatásfejlesztéshez szükséges pénzügyi forrásokat és létesítményeket.

Különösen fontos a technológia alkalmazásának előmozdítása és a digitális transzformáció fokozása az oktatásban; a tudományos kutatás és innováció előmozdítása a felsőoktatási intézményekben; valamint a nemzetközi integráció fokozása.

Hoang Minh Son miniszterhelyettes teljes mértékben végrehajtotta az 57-NQ/TW számú határozatot.

A Politikai Bizottság tudomány, technológia, innováció és nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről szóló, 2024. december 22-i 57-NQ/TW számú határozatának (57. számú határozat) alapos végrehajtása során Hoang Minh Son miniszterhelyettes kijelentette, hogy a számos nehézség és kihívás ellenére az oktatási szektor nagyszerű lehetőségekkel néz szembe az áttörést jelentő fejlődés és az egész szektor erőteljes átalakulása szempontjából.

Különösen a tudomány, a technológia, az innováció és a digitális átalakulás fejlődése meghatározó tényezők az országok fejlődése szempontjából; ezek az előfeltételei és a legjobb lehetőségei annak, hogy országunk gazdagon és erőteljesen fejlődjön az új korszakban – a nemzet felemelkedésének korszakában.

A miniszterhelyettes szerint az 57. számú határozat egy erős és forradalmi fejlesztési politika. Az egyetemi oktatási rendszer kulcsszerepet játszik a tudomány, a technológia és az innováció fejlesztésében.

2025. január 9-én a Kormány kiadta a 03/NQ-CP számú határozatot: A Kormány 57. számú határozatának végrehajtására irányuló cselekvési programjának kihirdetéséről. Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium cselekvési tervet dolgoz ki, megszervezi a végrehajtást, az ellenőrzést, a felügyeletet, és megvalósítja azt a célt, hogy a tudomány, a technológia, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás legyen a legfontosabb áttörés.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes az általános oktatással kapcsolatos tartalmakat tárgyalta.

A felsőoktatási szektorban jelenleg közel 90 000 oktató és több mint 2 millió hallgató dolgozik. A miniszterhelyettes elismerte, hogy ez egy erős tudományos és technológiai fejlesztési csapat. Az 57. számú határozat végrehajtása során az oktatási szektor számos kulcsfontosságú feladatot azonosított, mint például: az intézmények és politikák tökéletesítése, a "szűk keresztmetszetek" felülvizsgálata és megszüntetése; a felsőoktatási intézmények autonómiájának biztosítása; az állami irányítás rendszerkapacitásának és hatékonyságának javítása, a felsőoktatási működés hatékonyságának optimalizálása; digitális felsőoktatási hálózat fejlesztése, minőségfejlesztési célok kitűzése; felsőoktatás-fejlesztési keretrendszer kiépítése, amely alapot nyújt a felsőoktatás alapvető és átfogó innovációjához és fejlesztéséhez; a tudományos kutatással és innovációval kapcsolatos STEM humánerőforrások képzésére való összpontosítás...

Az általános oktatás területével kapcsolatban Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes elmondta, hogy a 91. számú következtetés és az 57. számú határozat végrehajtásaként az Oktatási és Képzési Minisztérium hivatalos jelentést küldött az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak, amelyben jelentéseket kért az angol nyelvoktatásról, az információtechnológiáról és a digitális átalakulásról. Ugyanakkor azt javasolta a kormánynak, hogy adjon ki egy nemzeti projektet, amelynek célja az angol fokozatos második nyelvvé tétele az iskolákban.

2025 az első év, amikor a középiskolai érettségi vizsgát az új általános oktatási program szerint vezetik be. Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium számos útmutató dokumentumot adott ki, a szabályozásoktól kezdve az új program szerinti vizsgamintákig.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban számos körlevelet adott ki, például: a 30/2024/TT-BGDDT számú körlevelet „A középiskolai és gimnáziumi felvételi szabályzat kiadásáról”; a 29/2024/TT-BGDDT számú körlevelet, amely a plusz oktatást és tanulást szabályozza. Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy a párt határozata szerint ez az oktatási innováció konkrét tartalma is.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója az online bridge-ről beszél

A miniszterhelyettes kérte az Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetőit, hogy a 2019-es oktatási törvénynek és a 2018-as általános oktatási programnak megfelelően alaposan ragadják meg az innováció szellemét, a tanárokra és a tanulókra összpontosítva.

A konferencián az Oktatási és Képzési Minisztériumok, valamint a felsőoktatási intézmények képviselői útmutatást kaptak az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetőitől, és megosztották a települések és iskolák konkrét cselekvési programjait a 91. következtetés, az 57. határozat és a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégia, valamint a 2045-ig tartó jövőkép hatékony végrehajtása érdekében.

A konferencia zárásaként Nguyễn Van Phuc miniszterhelyettes hangsúlyozta: A Politikai Bizottság 91. számú következtetésének, az 57. számú határozatának, valamint a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégia és a 2045-ig tartó jövőkép végrehajtása óriási hatással van az oktatásra és a képzésre; ezért az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak, valamint a felsőoktatási intézményeknek erőfeszítéseket kell tenniük a nehézségek leküzdésére és a megvalósításhoz szükséges lehetőségek megragadására.

Konferencia jelenet

A miniszterhelyettes elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is javasolni fogja a kormánynak egy cselekvési program kiadását. A minisztérium proaktívan is kiad egy cselekvési programot a fenti következtetések, határozatok és stratégiák végrehajtására.

A miniszterhelyettes kérte, hogy az egységek proaktívan terjesszék a dokumentum tartalmát az egész ágazatban a tudatosság növelése és a végrehajtással kapcsolatos konszenzus megteremtése érdekében. Az Oktatási és Képzési Minisztériumok aktívan tanácsot adnak a településeknek a dokumentumok társadalmi-gazdasági fejlesztési tervvel összhangban történő végrehajtásával kapcsolatban; felülvizsgálják és javaslatokat tesznek az oktatással kapcsolatos helyi politikák módosítására és kiegészítésére a következtetésekben, határozatokban és stratégiákban foglalt feladatokkal és célokkal összhangban.

A felsőoktatási intézmények alaposan megértik és konszenzusra jutnak az egyes intézményekben érvényes dokumentumok végrehajtása terén. Ugyanakkor meghatározzák a felsőoktatással kapcsolatos feladatokat; felülvizsgálják, módosítják és kiegészítik az intézmény fejlesztési stratégiáját a dokumentumokkal összhangban. Proaktívan kutatják és hajtják végre az új politikákat, különösen a magas színvonalú humánerőforrás képzése terén.

Nguyễn Van Phuc miniszterhelyettes kifejezte meggyőződését, hogy a jelentős döntésekkel az oktatás és a képzés erőteljesen fejlődni fog az elkövetkező időszakban.

Forrás: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268