Konzultációs jelentés a tanárok hatásáról a tanulók tanulási eredményeire

Április 4-én a Vietnami Neveléstudományi Intézet konzultációs workshopot szervezett „Jelentés a tanárok diákok tanulási eredményeire gyakorolt ​​hatásáról” témában.

A workshopon részt vettek az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) alá tartozó egységek képviselői, az ENSZ Gyermekalapjának - az UNICEF Vietnamnak - képviselői, valamint hazai és külföldi szakértők és tudósok.

A workshopon részt vevő küldöttek

A workshopon felszólalva Le Anh Vinh, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet igazgatója hangsúlyozta: Az oktatás és képzés innovációjában a tanári kar úttörő szerepet játszik, ami egyben az oktatás minőségének központi tényezője is. Ezt kutatások, tanítási gyakorlatok és iparági adatbázisok is bizonyítják.

Különösen a tanárok diákok tanulási eredményeire gyakorolt ​​hatásáról szóló jelentés esetében játszik fontos szerepet az iparági adatbázis. „Az adatok nemcsak az irányításra és a számlálásra szolgálnak, hanem a jelentéstételben, a kutatásban és a fejlesztésben való felhasználásra is” – mondta Le Anh Vinh igazgató.

Le Anh Vinh professzor azt is megjegyezte, hogy az adatok felhasználását és hasznosítását rendkívüli óvatossággal kell végezni, és a kvantitatív kutatás mellett szakértőkkel való konzultáció is szükséges. Ezért a műhely a kezdeti jelentésben reméli, hogy a szakértők gyakorlati tapasztalataikkal reális értékelésekkel és elemzésekkel rendelkeznek majd a jelentés kiegészítéséhez, és a jövőben megfelelőbb politikákat javasolnak.

Le Anh Vinh, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet igazgatója felszólal a konferencián

Az iparági adatbázisok fontos szerepére utalva a Tudományos, Technológiai és Információs Minisztérium (Oktatási és Képzési Minisztérium) Hong Nam igazgatóhelyettese a következőket nyilatkozta: Az adatbázisokon nem alapuló jelentések és javaslatok nagyon kevéssé meggyőzőek. Ezért a bemeneti adatoknak meg kell felelniük a helyesség, az elégségesség, a tisztaság, az élőség és a pontosság kritériumainak. Ez megköveteli az alanyoktól, hogy meghatározzák felelősségüket az adatok szolgáltatása, felhasználása és hasznosítása terén a kutatás és a jelentéskészítés folyamata során.

A workshopon Tara O'Connell, az UNICEF vietnami oktatási programjának vezetője elmondta: Az UNICEF arra összpontosít, hogy minden gyermeknek joga legyen tanulni, és hogy felhatalmazást kapjon a benne rejlő összes lehetőség kiaknázására, a méltányos és minőségi oktatás érdekében. Az UNICEF által a gyakorlatiasabb és hatékonyabb politikák kidolgozása érdekében alkalmazott egyik megoldás az iparági adatbázisok kihasználása.

Tara O'Connell, az UNICEF vietnami oktatási programjának vezetője elmondta a workshopon:

A Data Must Speak egy kezdeményezés, amelynek célja az oktatási méltányosság és minőség javítása az oktatási adatok fokozott felhasználása révén. A cél a bizonyítékokon alapuló oktatáspolitika-alkotás javítása .

2014-ben indult, 19 országban működik a megvalósítás különböző szakaszaiban. A kutatást az országok oktatási minisztériumaival közösen hozzák létre és hajtják végre a „gyakorlat általi tanulás” megközelítését alkalmazva.

Vietnámban az Oktatási és Képzési Minisztérium létrehozott egy adatbázist, amelyet számos területen használ. Ez az iparág nyomon követésének eszköze, valamint kutatások, jelentések és javaslatok alapja. Ezért az oktatás fejlesztéséhez az adatbázisra kell támaszkodni, konzultációval és kutatással kombinálva, hogy szakpolitikákat és kiigazításokat javasoljunk az oktatásban, a tanárok pozitív változásának elérése és a diákok tanulási folyamatának előmozdítása érdekében.

Szakértők kutatási eredményeikről számolnak be a tanárok diákok tanulási eredményeire gyakorolt ​​hatásáról

A szakértők felismerték az iparági adatbázisok előnyeit a felmérési adatokkal szemben, mivel nagy léptékűek és lehetővé teszik bizonyos csoportok, például a fogyatékkal élő diákok és az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok mélyreható vizsgálatát , amelyeket gyakran gyűjtenek . Ezért az iparági adatokon alapuló ökonometriai elemzés alkalmazását választották a tanári jellemzők és a vietnami diákok tanulási eredményei közötti kapcsolat vizsgálatára.

A workshopon szakértők és tudósok vitatták meg, véleményezték és javasolták az iparági adatbázisok használatával kapcsolatos kérdéseket, amelyek a tanárok diákok tanulási eredményeire gyakorolt ​​hatását vizsgálják.

Forrás: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435