
A változékony munkaerőpiacon a megfelelő képzési környezet kiválasztása, ahol a program gyakorlathoz, vállalkozásokhoz kapcsolódik, és a szakmai készségekre összpontosít, az elsődleges versenyelőny, amely segít a diákoknak szilárd alapot teremteni a füstmentes iparágban való karrierjükhöz.
Dr. Nguyen Ngoc Dung, a Hanoiban található Vietnami Nemzeti Egyetem (VNU) Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyeteme Turisztikai Tanulmányok Karának vezetője szerint az elmúlt években a párt és az állam különös figyelmet fordított a turizmus fejlesztésére, mint kulcsfontosságú gazdasági ágazatra. Az ágazatot kiszolgáló emberi erőforrások azonban még mindig nem felelnek meg a tényleges igényeknek.
„A Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztérium statisztikái szerint a jelenleg jól képzett munkaerő az iparág igényeinek csak mintegy 50%-át elégíti ki, még akkor is, ha a középfokú végzettségűeket is beleszámítjuk” – mondta Dr. Nguyen Ngoc Dung.
Valójában a Turisztikai Tudományok Karán a hallgatók körülbelül 90%-a a diploma megszerzése után elhelyezkedik a szakán. Sok hallgatót még tanulmányai alatt toboroztak hazai és külföldi vállalatok a gyakorlati képzési programnak köszönhetően, amely a munkaerőpiac igényeihez és a turisztikai ágazat digitális átalakulásának trendjéhez kapcsolódik.
A turisztikai ágazatot már nem a „csak idegenvezető” vagy a „sokat utazni, sokat tudni” képével azonosítják. Ez egy átfogó gazdasági ágazat, amely interdiszciplináris tudást, kreativitást, technológiai gondolkodást és modern vezetési kapacitást igényel.
Hanoiban két egyetemet nagyra értékelnek mind a képzési hírneve, mind a kimeneti minőségük miatt: a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemet, a VNU-t és a Hanoi Nyílt Egyetemet. Mindegyiknek megvannak a maga erősségei, de egy dolog közös bennük: a szisztematikus képzés, a gyakorlatias tanulási modell és a vállalkozásokkal való kapcsolatok.
Az elmúlt 3 év adatai azt mutatják, hogy a turisztikai és utazási szolgáltatások menedzsment iparágának benchmark pontszáma mindig is magas maradt, különösen a C00 kombináció, amely 2024-ben elérte a 28,58 pontot.
Év | D01 | A01 | C00 | D78 |
2022 | 25.8 | 25.25 | - | 26.1 |
2023 | 26 | 25,5 | - | 26.4 |
2024 | 25,99 | 25,61 | 28,58 | 26,74 |
A szállodaiparban is emelkedett a felvételi pontszám, stabilan 25,71 - 28,26 pont között (a felvételi kombinációtól függően).
Év | D01 | A01 | C00 | D78 |
2022 | 25.15 | 24,75 | - | 25.25 |
2023 | 25,5 | 25 | - | 25,5 |
2024 | 25,71 | 25.46 | 28.26 | 26.38 |
Ez az eredmény részben a szak erős vonzerejét mutatja a fiatalok számára, valamint a társadalmi tudatosság változását is tükrözi a turisztikai ágazat szerepével és lehetőségeivel kapcsolatban. A szakértők szerint azonban a standard pontszám alapján történő szakválasztás nem elegendő. A jelölteknek személyes képességeikre, pályaorientációjukra és az egyes intézmények képzésének minőségére kell támaszkodniuk.

Dr. Nguyen Thi Thu Mai, a Hanoi Nyílt Egyetem Turisztikai Karának vezetője elmondta, hogy a mai alapvető probléma nem a hallgatók számában, hanem a képzés minőségében és a hallgatók integrációs felkészültségének szintjében rejlik a diploma megszerzése után.
„A valóság azt mutatja, hogy sok diáknak van ugyan diplomája, de korlátozottak a szakmai készségei, gyenge a technológiához való alkalmazkodóképessége, és gyenge a kommunikációja egy multikulturális környezetben. A fő ok az, hogy a képzési programok sok helyen még mindig túlsúlyban vannak az elméletre, és hiányzik a gyakorlati tapasztalat” – elemezte Dr. Thu Mai.
Ebből a valóságból kiindulva a Hanoi Nyílt Egyetem egy közös alkotáson alapuló képzési modellt vezetett be, amelyben a vállalkozások közvetlenül részt vesznek a tanterv kidolgozásának folyamatában, az oktatók naprakészek az üzleti valóságból fakadó karrierkövetelményekkel, a hallgatók pedig már az első évtől kezdve gyakorlatot és gyakornoki munkát végeznek szálláshelyeken, utazási vállalkozásoknál és turisztikai célpontoknál.
Ez egy rendkívül innovatív képzési modell, amely alkalmas a magas színvonalú humánerőforrás-fejlesztés követelményeinek kielégítésére, hozzájárul a képzés és a munkaerő-gyakorlat közötti szakadék csökkentéséhez, és célja a vietnami turisztikai ágazat professzionális és fenntartható irányba történő fejlesztése.

A turizmus és utazási ágazat segít a hallgatóknak abban, hogy kormányzati szerveknél vagy vállalkozásoknál dolgozzanak olyan pozíciókban, mint az utazásszervezők, marketingesek és rendezvényszervezők. A lehetőségek kiterjednek az intelligens turizmusra, az adatelemzésre, a politikai tervezésre és a nemzetközi projektekre. A vendéglátás-menedzsment ágazat lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy szállodákban, üdülőhelyeken és nemzetközi szállásláncokban dolgozzanak, vagy vállalkozást indítsanak családok szállásával és közösségi turizmussal.
Egy valóság, amit komolyan kell venni: Hanoi jelentős turisztikai központ, ahol a kiélezett verseny nemcsak a belföldi piacról, hanem a globális szabványokról is nyomást gyakorol. A Hanoi Turisztikai Minisztérium szerint 2025 első 5 hónapjában a város mintegy 12,77 millió látogatót fogadott, ami közel 11%-os növekedést jelent az előző év azonos időszakához képest. Figyelemre méltó, hogy a nemzetközi látogatók száma meghaladta a 3,16 milliót, ami 20,2%-os meredek növekedést jelent, ami Hanoi növekvő szerepét mutatja a regionális turisztikai térképen.
A turistáktól származó teljes bevételt 51,94 billió VND-ra becsülik, amelyből a nemzetközi látogatóktól származó bevétel önmagában 10,54 billió VND-t tesz ki, ami 19%-os növekedést jelent 2024 azonos időszakához képest. Ez nemcsak lenyűgöző szám, hanem egyértelműen jelzi a piac élénkségét és keménységét is.
Jelenleg a városban 9594 idegenvezető, több mint 2600 utazási iroda és több száz turisztikai szállítmányozási cég dolgozik. A szakmai verseny elkerülhetetlen.
A turizmus a „piac először – az emberek csak utána” logika szerint működő terület, amely nemcsak szakértelmet, hanem pszichológiai állóképességet és nagyfokú alkalmazkodóképességet is megkövetel a munkavállalóktól. A terület hallgatóinak mentálisan fel kell készülniük a multikulturális környezetben való munkavégzésre, a gyakori utazásra, a rugalmas alkalmazkodásra, az idegen nyelvek elsajátítására, a technológia alkalmazására, és különösen a helyzetek kezeléséhez, a tárgyaláshoz és a professzionális szintű meghallgatáshoz szükséges kommunikációs készségekre. A munkaidő nem kötött, az ügyfelek elvárásai mindig magasak, és az „emlékezetes élmény” és a „médiaválság” közötti határ néha csak egy apró tévedés.
Ez azonban egy versenyképes jövedelemmel és magas önfoglalkoztatási potenciállal rendelkező iparág is. A diákok a tanultak alapján vállalkozást indíthatnak: vendéglátóhelyeket nyithatnak, digitális turisztikai termékeket fejleszthetnek, túrákat szervezhetnek, rendezvényeket szervezhetnek, vagy akár nemzetközi környezetben dolgozhatnak jó fizetésekkel és fenntartható fejlődési potenciállal.
A 2030-ig tartó vietnami turisztikai fejlesztési stratégiában, amelynek jövőképe 2045-ig terjed, a magas színvonalú emberi erőforrásokat a három kulcsfontosságú „pillér” egyikeként azonosítják. A diákok számára a turizmus választása nem csupán egyetemi jegy megvásárlását jelenti, hanem azt is, hogy társává válnak azon az úton, amely elviszi Vietnamot a világhoz, és elviszi a világot Vietnamba.
Forrás: https://baolaocai.vn/chon-nganh-du-lich-giua-rung-nguyen-vong-o-thu-do-co-hoi-lon-nhung-dung-chon-theo-phong-trao-post648503.html
Hozzászólás (0)