A VietNamNet örömmel mutatja be Bui Hoai Son docens, a Nemzetgyűlés Kulturális és Szociális Ügyek Bizottságánál dolgozó teljes munkaidős képviselőjének cikkét.
Az ország egyik vezető egyetemi központjának történelmi mélységéből nemcsak a tudás emlékét látjuk, hanem az egyetem felelősségének emlékeztetőjét is a fejlődés új korszakában. To Lam főtitkár és elnök ünnepségen elmondott beszéde erőteljes üzenetet közvetített: A nemzeti egyetemeknek nemcsak a jelenre kell képezniük az embereket, hanem az ország jövőjét is kell vezetniük.
Nemzeti tekintély, nemzeti felelősségvállalás és nemzeti törekvés.
A Hanoi Nemzeti Egyetem nevében szereplő két szó, a „nemzeti” különleges jelentéssel bír. Nem csupán egy megnevezés, nem csupán egy pozíció a felsőoktatási rendszeren belül, hanem a nemzet iránti elkötelezettség is. Egy nemzeti egyetemnek meg kell testesítenie a nemzeti tekintélyt, a nemzeti felelősségvállalást és a nemzeti törekvéseket. Egy ilyen egyetemet nem lehet pusztán a hallgatók számával, a képzési programok számával, a kutatási projektek számával vagy a nemzetközi rangsorával mérni. A legfőbb mércének annak kell lennie, hogy mit tett hozzá az egyetem az ország fejlődéséhez, milyen embereket képzett, milyen tudást, technológiát, politikát és értékeket teremtett a nemzet számára.
Nemzetünk a történelem során mindig is nagyra értékelte a tehetséges egyéneket. „A tehetséges emberek a nemzet éltetőereje” – ez nem csupán egy szép, feliratokban található mondás, hanem a fejlődés filozófiája is. Egy erős nemzetnek tehetséges emberekkel kell rendelkeznie. Egy fejlődni akaró nemzetnek intelligenciával kell rendelkeznie. Egy önállóságra vágyó országnak képesnek kell lennie a tudás, a tudomány, a technológia és a kultúra elsajátítására. Az új korszakban ez az igazság még sürgetőbbé válik. Mert a nemzetek közötti verseny ma már nem csak az erőforrásokról, a befektetési tőkéről vagy az olcsó munkaerőről szól, hanem az emberi erőforrások minőségéről, a kreatív kapacitásról, az alapvető technológiákról, az adatokról, az intézményekről és a „puha hatalomról”.
Ezért az egyetemek nem lehetnek pusztán a meglévő tudás átadásának helyszínei. Az egyetemeknek új tudás létrehozásának helyszínei kell, hogy legyenek. Nem képezhetnek munkavállalókat a jelenlegi piacra, hanem fel kell készíteniük olyan embereket is, akik képesek elsajátítani a jövő kihívásait. Nem adhatnak csupán diplomákat, hanem fejleszteniük kell a jellemet, a rugalmasságot, az önálló gondolkodást, a kreativitást és a szolgálatkészséget. Egy nagyszerű egyetemnek nemcsak abban kell segítenie a diákokat, hogy megtanulják, hogyan kell dolgozni, hanem abban is, hogyan kell felelősségteljesen élni; nemcsak abban, hogy személyes sikereket érjenek el, hanem abban is, hogy ezt a sikert összekapcsolják a közösség, az ország és a nemzet javával.
A Hanoi Nemzeti Egyetem büszke 120 éves hagyományra tekinthet vissza. De minél nagyobb a hagyomány, annál nagyobb a felelősség. A dicsőséges múlt nem önelégültséghez vezethet, hanem szigorúbb követelményeket támaszthat a jelennel szemben. Egy olyan egyetemnek, amely a nemzet nagy értelmiségieinek számos generációja számára gyűjtőhelyként szolgált, továbbra is olyan helynek kell lennie, amely az új korszak értelmiségi generációit formálja. Egy olyan egyetemnek, amely hozzájárult a nemzeti felszabadulás, a nemzetépítés és a nemzetvédelem ügyéhez, ma még inkább hozzá kell járulnia az ország gyors, fenntartható, modern és humánus fejlődéséhez.
A fejlődés új korszaka egészen más követelményeket támaszt. Az ország hatalmas törekvéssel néz szembe: fejlett, magas jövedelmű nemzetté válni, amely méltó helyet foglal el a régióban és a világban. Ez a törekvés nem érhető el pusztán akaraterővel. Az akaraterőt a tudásnak kell támogatnia. A törekvést a tudomány, a technológia, az innováció, a modern kormányzás és a magas színvonalú emberi erőforrások révén kell megvalósítani. Erős egyetemek nélkül aligha lehetnek erős technológiai szektoraink. Erős kutatóközpontok nélkül aligha lehetnek jó politikáink, jó vállalkozásaink és erős versenyképességünk. Erős akadémiai környezet nélkül aligha tudunk nagy tehetségeket kinevelni.
Érdemes figyelembe venni, hogy a lemaradás kockázata ebben a korszakban már nem egyszerű kérdés. A lemaradás nem csak a szegénységről, a lassabb fejlődésről vagy az alacsonyabb jövedelmekről szól. A mélyebb lemaradás a technológia elhanyagolásában, az innovációs kapacitás hiányában, a magas színvonalú munkaerő hiányában, valamint az új problémák előrejelzésének és kezelésének képtelenségében rejlik. Egy nemzet egy ideig növekedést tapasztalhat, de a tudás, a tudomány és a technológia alapjai, valamint az erős egyetemek nélkül nagyon nehéz lesz messzire jutni, és még nehezebb lesz fenntartható növekedést elérni.
Ezért a nemzeti egyetemeknek kell élen járniuk. Vezető szerepet kell vállalniuk a fejlesztő gondolkodásban, a tehetséggondozásban, a tudományos kutatásban, a digitális átalakulásban, az innovációban, a nemzetközi együttműködésben, valamint egy őszinte, nyitott és felelősségteljes akadémiai kultúra építésében. Az útmutatás nem azt jelenti, hogy elkülönülünk a társadalomtól, hanem hogy vezesse a társadalmat. Az útmutatás nem azt jelenti, hogy magasabbra állunk, hanem azt, hogy utat nyitunk az ország számára, hogy tovább tudjon jutni.
Egy valóban nemzeti egyetemnek az ország „agybankjává” kell válnia. Amikor az államnak tudományos érvekre van szüksége a fontos politikai döntéseihez, az egyetemeknek rendelkezniük kell a válaszokkal. Amikor a vállalkozásoknak technológiára, új üzleti modellekre és magas színvonalú emberi erőforrásokra van szükségük, az egyetemeknek megbízható partnereknek kell lenniük. Amikor a településeknek megoldásokra van szükségük a fenntartható fejlődés, a városgazdálkodás, az örökség megőrzése, a digitális átalakulás és az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás terén, az egyetemeknek képesnek kell lenniük támogatást nyújtani. Amikor a társadalomnak hitre van szüksége a tudásban, a tudományban és az oktatásban, az egyetemeknek olyan helyeknek kell lenniük, amelyek fenntartják a normákat és terjesztik az értékeket.
Az egyetemi tudás nem korlátozódhat előadótermekre, laboratóriumokra vagy tudományos cikkekre. A tudásnak a való életbe kell kerülnie. Az értékes kutatásnak hozzá kell járulnia a gyakorlati problémák megoldásához. Egy jó képzési programnak cselekvőképes embereket kell kinevelnie. Egy jó tudóst olyan környezetbe kell helyezni, ahol hozzá tud járulni. Egy tehetséges diákot arra kell ösztönözni, hogy jövőjét az ország jövőjével kösse össze. Csak így válhatnak az egyetemek valóban a fejlődés hajtóerejévé.
A nemzeti egyetemeknek olyan központokká kell válniuk, amelyek fejlesztik azokat a csúcstechnológiás területeket, amelyekre az országnak szüksége van.
Ebben az új korszakban az egyetemeket stratégiai nemzeti intézményeknek kell tekinteni. Az egyetemekbe való befektetés nem csupán hétköznapi kiadás, hanem befektetés a jövőbe. A laboratóriumokba, oktatókba, tudósokba, tehetséges egyének ösztöndíjaiba, az innovációs ökoszisztémába és a modern akadémiai terekbe való befektetés befektetés az ország versenyképességébe. Egy út, egy híd vagy egy ipari park azonnali növekedést generálhat; de egy erős egyetem megteremtheti a fejlődés kapacitását több generáció számára.
Természetesen ahhoz, hogy az egyetemek az ország jövőjét alakíthassák, radikális innováción kell keresztülmenniük. Nem használhatjuk a régi modellt az új jövőre való képzéshez. Nem irányíthatunk a bürokratikus szokások szerint, hogy kreatív környezetet teremtsünk. Nem követelhetünk meg magas minőséget valódi autonómia, elszámoltathatóság, tehetségértékelési mechanizmusok és egészséges akadémiai kultúra nélkül. Az egyetemeknek nagyobb hatalomra van szükségük, de nagyobb felelősséget is kell viselniük. Az autonómiát a minőséghez kell kapcsolni. A decentralizációt az átláthatósághoz kell kapcsolni. Az integrációt az identitáshoz kell kapcsolni. A kreativitást az integritáshoz kell kapcsolni.
A nemzeti egyetemeknek a legmodernebb területek fejlesztésének központjaivá is kell válniuk, amelyekre az országnak szüksége van. A mesterséges intelligencia, a félvezetők, a biotechnológia, az új anyagok, az új energiaforrások, a big data, a zöld technológia, a társadalom- és humán tudományok az új kontextusban, a közigazgatás, a digitális kultúra, a kulturális iparágak, a nem hagyományos biztonság… mind olyan területek, amelyek erős egyetemi szerepvállalást igényelnek. Ezek a területek nemcsak a munka termelékenységét határozzák meg, hanem a nemzeti autonómiát, a „soft power”-t és a megítélést is.
De az egyetemek nem csak a tudományról és a technológiáról szólnak. Egy nagyszerű egyetemnek a kultúra, a jellem és a nemzeti szellem ápolásának helyszínének is kell lennie. Minél gyorsabban fejlődik a technológia, annál inkább szükségük van az embereknek szilárd alapokra a humán tudományokban. Minél mélyebb az integráció, annál fontosabb a nemzeti identitás megőrzése. Minél élesebb a verseny, annál fontosabb az akadémiai etika és a társadalmi felelősségvállalás fenntartása. Egy ország nem érhet el fenntartható fejlődést, ha csak olyan emberekkel rendelkezik, akik technikailag képzettek, de hiányzik belőlük a kultúra, akik magasan képzettek a szakterületükön, de hiányoznak az ideálok, és akik személyes sikereket érnek el, de közömbösek a közösség iránt.
Ezért kell a felsőoktatást összekapcsolni a holisztikus emberi fejlődéssel. A mai diákoknak nemcsak szaktudásra, idegen nyelvekre, digitális készségekre és globális gondolkodásra van szükségük, hanem hazaszeretetre, állampolgári felelősségvállalásra, fegyelemre, együttműködési készségekre, az egész életen át tartó önálló tanulás képességére és szolgálatkészségre is. Az egyetemeknek segíteniük kell a fiataloknak megérteni, hogy jövőjük elválaszthatatlan hazájuk jövőjétől. Sikereik értelmesebbek lesznek, ha hozzájárulnak ahhoz, hogy Vietnam erősebb, civilizáltabb, együttérzőbb és boldogabb legyen.
A nemzeti egyetemeknek Vietnam „puha hatalmának” fontos csatornájává kell válniuk. A világ nemcsak történelméről, örökségéről, gasztronómiájáról, turizmusáról vagy gazdasági eredményeiről ismer meg egy országot, hanem egyetemeinek minőségéről, tudományos presztízséről, kreatív kapacitásáról és intellektuális magatartásáról is. Minden nemzetközileg elismert kutatási projekt, minden tisztelt vietnami tudós, minden magabiztos vietnami diák a globális környezetben és minden magas színvonalú tudományos együttműködési program hozzájárul az ország imázsának javításához. Így meséli el Vietnam a történetét az értelem nyelvén.
Ebből a szempontból a Hanoi Nemzeti Egyetem küldetése nem pusztán egy egyetem küldetése. Ez egy nemzeti szellemi központ küldetése az új korszakban. Ennek a központnak össze kell kapcsolnia a múltat a jövővel, a hagyományt az innovációval, a nemzetet az emberiséggel, a tudományt a humán tudományokkal, az oktatást a fejlődéssel, az akadémiai világot pedig a szolgálattal. Ennek a központnak segítenie kell az országnak abban, hogy nagyobb önbizalmat nyerjen abban, hogy Vietnam a vietnami intellektus, a vietnami ellenálló képesség és a vietnami törekvések felhasználásával felemelkedhet.
Ezerkétszáz év hosszú út, de a jövő még fényesebb. A Hanoi Nemzeti Egyetem, az ország többi vezető egyeteméhez hasonlóan, történelmi lehetőséggel néz szembe, hogy újraértelmezze szerepét a nemzeti fejlődésben. Többnek kell lennie, mint pusztán az oktatás és a tanulás helyszíne. Többnek, mint pusztán a kutatás és a publikálás helyszíne. Többnek, mint pusztán a diplomák kiadásának és a tudás átadásának helyszíne. Az egyetemeknek olyan helyekké kell válniuk, amelyek felkészítik a jövőt, tehetségeket gondoznak, törekvéseket táplálnak, ötleteket generálnak, nemzeti problémákat oldanak meg, és terjesztik a vietnami értékeket.
A nemzeti egyetem és küldetése, hogy az ország jövőjét irányítsa, nem csupán szlogen. Ez egy nagyon konkrét, sürgős és szent követelmény. Minden előadóteremből, laboratóriumból, kutatási projektből, tanárból, diákból és kreatív ötletből nap mint nap készül az ország jövője. Amikor az egyetemek utat mutatnak, az országnak több útja lesz a továbbiakra. Amikor a tudás a megfelelő helyre kerül, a nemzetnek több ereje lesz ahhoz, hogy önellátóvá váljon. Amikor a tehetséget ápolják és értékelik, Vietnam nagyobb önbizalommal léphet be a fejlődés új korszakába szilárd alapokkal, erős jellemrel és nagyratörő törekvésekkel.
Forrás: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-quoc-gia-va-su-menh-dan-dat-tuong-lai-dat-nuoc-2516453.html
Hozzászólás (0)