Fontold meg a tanulmányi átiratok használatát a 10. osztályos felvételihez.

Egy szülő, akinek a gyermeke hatodikos, elmesélte, hogy a közelmúltban az iskola vezetősége bírálta az osztály matematikatanárát, amiért túl szigorúan osztályozott, ami „nem vonzó” bizonyítványokat eredményezett. A szülők aggodalma nagyon is valós: ha Ho Si Minh-város áttér a tanulmányi átiratok használatára a 10. osztályos felvételinél, a mai eredmények meghatározhatják a holnapi esélyeket egy állami iskolába való bejutásra.

Ez a történet az utóbbi napok vitáinak része, mivel Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma bejelentette, hogy a következő tanévtől kezdődően egyes területeken a felvételi vizsgák helyett a 10. osztályos felvételi tanulmányi eredmények értékelése is érvénybe léphet. Azzal, hogy egyetlen vizsgáról a teljes tanulási folyamat értékelésére váltottak, sokan fellélegeztek, mivel csökkent a vizsganyomás, de aggodalmak merültek fel az oktatás igazságosságával és minőségével kapcsolatban is.

Objektíven nézve a 10. osztályos felvételi vizsga az évek során túlzott nyomást gyakorolt, különösen egy olyan, körülbelül 2,5 millió diákot számláló megapoliszban, mint Ho Si Minh-város. A jelenlegi helyzetben a középiskolai végzettség szinte minimumkövetelmény lett a fiatalok számára a munkaerőpiacra való belépéshez, így a 10. osztályos vizsga versenyképességének fokozatos csökkentése ésszerű.

A tanulási folyamat értékelése átfogóbb megoldásnak tekinthető, mint a vizsgán keresztüli értékelés. De vajon a tanulmányi átirat életképes „mércéje” a felvételinek? Jelenleg a rendszeres értékeléseket a tanárok kezdeményezik, míg az időszakos értékeléseket az egyes iskolák dolgozzák ki. Amikor az „értékelési szabványok” nem egységesek, az igazságtalanságot teremthet a régiók, az iskolák, sőt akár az ugyanazon iskolán vagy osztályon belüli diákok között is. Ha nem megfelelően ellenőrzik, a tanulmányi átiratok értékelése könnyen „osztályzatokon alapuló versenyzéshez” vezethet, torzítva az oktatási környezetet.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma kijelentette, hogy számos tantárgy súlyos tanárhiánnyal küzd. A középiskolai oktatás gyors és fenntartható univerzalizálásának eléréséhez két kérdést kell egyszerre kezelni: az oktatási infrastruktúrának lépést kell tartania a népességnövekedéssel; és a tanárok képzésére, vonzására és megtartására vonatkozó politikáknak kellően erőseknek kell lenniük. Emellett a felsőbb szintű és szakosított iskolákban fenn kell tartani a kompetenciafelméréseket vagy felvételi vizsgákat a differenciálás biztosítása és a felsőfokú oktatás minőségének javítása érdekében.

HOANG DUONG

Forrás: https://www.sggp.org.vn/can-nhac-tuyen-sinh-lop-10-bang-hoc-ba-post854234.html