Kiváló minőségű humánerőforrások képzése a digitális transzformációhoz.

A miniszterelnök 2022. január 28-i 146. számú, a nemzeti digitális transzformációhoz szükséges humánerőforrás-fejlesztésről 2025-ig, 2030-ra vonatkozó iránymutatással rendelkező határozata egyértelműen kimondja: Az emberi erőforrások fejlesztése kulcsfontosságú a hatékony és fenntartható digitális transzformáció megvalósításához, elősegítve a nemzeti digitális transzformációs programban kitűzött célok sikeres elérését.

Az átfogó cél a digitális átalakuláshoz szükséges humánerőforrás-képzés és -fejlesztés minőségének és hatékonyságának javítása minden iparágban, szektorban és településen.

2015-re a cél az volt, hogy az állami szervek, állami tulajdonú vállalatok és általános vállalatok vezetőinek, köztisztviselőinek és alkalmazottainak 100%-a évente részt vegyen képzésben, szakmai továbbképzésben, és frissítse ismereteit a digitális átalakulással, a digitális készségekkel és a digitális technológiával kapcsolatban.

A digitális transzformációval és az informatikával foglalkozó szakemberek 100%-a éves képzésben és szakmai továbbképzésben részesül digitális technológia terén, képzési eredményeiket pedig online, a nemzeti digitális készségfelmérő és -értékelő rendszeren keresztül értékelik.

A munkaképes korúak 70%-a ismeri és használja az online közszolgáltatásokat és más alapvető digitális szolgáltatásokat az egészségügy, az oktatás , a közlekedés, a turizmus és a banki szolgáltatások területén; alapvetően tudják, hogyan kell ezeket a szolgáltatásokat szükség esetén használni.

A 146. számú határozat célul tűzi ki legalább 1000 digitális transzformációs szakértő képzését különböző ágazatokban, területeken és településeken, hogy ők váljanak a nemzeti digitális transzformációs folyamat vezető, szervező és terjesztő központi erejévé; valamint 5000 magas színvonalú, digitális technológiára szakosodott mérnök, alapképzésben részt vevő és gyakorlati alapképzésben részt vevő hallgató képzését olyan egyetemeken és főiskolákon, amelyek erőssége a digitális transzformációs képzés. Továbbá az oktatási intézmények 50%-ának minden szinten, az általános iskolától a középiskoláig, STEM/STEAM oktatást és digitális készségfejlesztő tevékenységeket kell szerveznie.

A Digitális Átalakulás Nemzeti Bizottsága szerint Vietnam jelenleg súlyos hiánycsal küzd az informatikai humánerőforrásból, a tartomány teljes munkaerejének mindössze 2,8%-át teszik ki, miközben a digitális gazdaságnak 2025-re a GDP 20%-át kell kitennie.

A TopCV által közzétett 2022-es toborzási piaci jelentés és 2023-as toborzási keresleti jelentés szerint az IT-szoftverek területe volt a vállalkozások által 2022-ben leggyakrabban toborzott három pozíció egyike. A vállalkozásoknál az IT-osztályon volt a legnagyobb a személyzeti hiány.

Ugyanakkor az IT szoftverek piaca az egyik legnehezebben betölthető és megtartható pozíció idén.

A TopCV előrejelzése szerint a szoftver-IT az egyik olyan pozíció, amelyre 2023-ban is a legnagyobb kereslet lesz.

Azonban nem helytálló azt állítani, hogy a digitális átalakulás kizárólag az IT-csapat felelőssége. A digitális átalakulás megváltoztatja a szervezet munkakörnyezetét, a részlegek működési módszereit és folyamatait általában, és minden egyes személy esetében külön-külön is.

Ezért a digitális átalakulás nem egyetlen osztály vagy vezetés felelőssége, hanem a szervezet összes munkatársának részvételét és elkötelezettségét igényli. Elengedhetetlen az összes alkalmazott digitális képességeinek fejlesztése – amelyet hivatalos informatikai képzésben részesült szakemberek vezetnek.

Le Nguyen Truong Giang, a Digitális Átalakítási Stratégiai Intézet igazgatója szerint a gyakorlatban számos minisztérium, osztály, helyi önkormányzat és vállalkozás vezetője még mindig nem tekinti kulcsfontosságú feladatnak a digitális átalakulást, és nem fordított valódi figyelmet a digitális átalakuláshoz szükséges erőforrásokra, különösen az emberi erőforrásokra, nem irányította azokat, és nem rangsorolta azokat.

Ez oda vezetett, hogy Vietnam digitális transzformációhoz szükséges emberi erőforrásai továbbra sem mennyiségileg, sem minőségileg elégtelenek, és eloszlásuk egyenetlen.

„Gyors ütemben, nagy volumennel és magas igényekkel valósítjuk meg a digitális átalakulást. Jelenleg azonban a digitális átalakulással kapcsolatos képzések bizonyos csoportokra és konkrét területekre szűkülnek.”

„Ez oda vezet, hogy a digitális transzformációs képzés jelenleg a célokra összpontosít, miközben a digitális transzformációs személyzet három szintű – digitális transzformációs tanácsadók, digitális transzformációs trénerek és a digitális transzformációs munkában jártas szakemberek – képzésének minősége a legnagyobb hiányosság Vietnámban” – mondta Le Nguyen Truong Giang úr.

Le Nguyen Truong Giang úr, a Digitális Átalakítási Stratégiai Intézet igazgatója.

Vietnam évente körülbelül 65 000 informatikai szakembert képez, ami a kereslet kevesebb mint 50%-a. Minőség tekintetében a frissen végzett informatikai szakembereknek csak 30%-a képes azonnal megfelelni a munkaköri követelményeknek.

„ A digitális átalakulás lényegében egy olyan eszköz, egy folyamat bevezetéséről szól, amely végső soron gazdasági, politikai és társadalmi célokat ér el. Az 52. számú határozat szerint a növekedési modell extenzívről intenzívre való átalakításáról van szó. Ennek eléréséhez elsősorban emberekre van szükség. Át kell alakítanunk a szemléletmódot, képeznünk kell a digitális készségeket és a digitális átalakuláshoz szükséges személyzetet ” – hangsúlyozta a Digitális Átalakítási Stratégiai Intézet igazgatója.

Jelenleg számos pozitív példa és sikeres modell jelenik meg, mint például a digitális tudatosság fejlesztése és a digitális humánerőforrások képzése. Például Da Nang városában a Népi Bizottság rendszeresen szervez workshopokat, amelyekre szakértőket és tudósokat hívnak meg, hogy frissítsék a tisztviselőket az új ismeretekkel és technológiákkal kapcsolatban. Ez egy digitális transzformációs tanácsadói hálózat kialakulásához vezet, amely tanácsokkal látja el, irányítja és támogatja a digitális átalakulást a kormányzati szervekben, szervezetekben és vállalkozásokban.

A város különösen képzéseket szervez közösségi alapú digitális technológiai csapatok számára, hogy frissítsék tudásukat és készségeiket a digitális technológiai alkalmazások használatában, azzal a céllal, hogy egy olyan központi csapatot alakítsanak ki, amely elterjeszti és eljuttatja a digitális technológiát minden polgárhoz.

Ho Si Minh-városban a digitális átalakulás emberi erőforrás iránti igényének kielégítése érdekében az Információs és Kommunikációs Minisztérium nemzetközi szervezetekkel működik együtt a városi tisztviselők és köztisztviselők digitális készségek és kompetenciák elsajátításában való képzésében. A pénzügyileg erős vállalkozások speciális digitális átalakulási képzéseket igénybe vevő szolgáltatókat vettek igénybe.

A kis- és középvállalkozások számára a Minisztérium ingyenes tanfolyamokat, programokat, kézikönyveket, alkalmazásokat és szoftvereket biztosít a város digitális transzformációs portálján, hogy a vállalkozások önállóan tanulmányozhassák azokat.

Néhány vezető technológiai vállalatnál az FPT jelentős összegeket fektet be a mesterséges intelligenciába (MI), kezdve az emberi erőforrásokkal. Jelenleg az FPT 500 szakértőt gyűjtött össze, köztük 50 mesterséges intelligencia doktorátust/mesterképzést végzett szakembert, és továbbra is tehetségeket toboroz ezen a területen.

Azonban az erős munkaerő kiépítésének folytatása érdekében az FPT MI-kutatóintézetekkel és vezető globális MI-vállalatokkal működik együtt, hogy magas színvonalú emberi erőforrásokat képezzen és cseréljen a MI területén.

A Landing AI-val közösen az FSOFT AI Center 20 szakértője kapott képzést és nemzetközi tanúsítványt számítógépes látásból a Landing AI-tól, hozzájárulva az FPT személyzetének minőségének javításához, amikor világszerte vezető gyártóvállalatokkal dolgoznak együtt.

A mesterséges intelligenciával foglalkozó munkaerőt az FPT Egyetem 1300 MI szakos hallgatója, valamint az FPT által évente gyakorlati MI-képzésben részt vevő 300 hallgató egészíti ki. A vállalat az IPPG-vel kötött partnerség révén a technológiai tehetségeket is ápolja, így az FPT Education azon kevés oktatási intézmény közé tartozik, amelyek már az általános iskolától kezdve képeznek MI/robotokat.

Az átfogóbb és határozottabb megoldások megvalósítása érdekében a 146. számú határozat intézkedéseket vázol fel a digitális átalakuláshoz szükséges emberi erőforrások fejlesztésére, beleértve a képzések szervezését az állami szerveknél egészen a települési szintig, valamint az állami tulajdonú vállalatoknál és vállalatoknál; legalább 1000 tisztviselő kiválasztását központi és helyi állami szervektől, valamint néhány állami tulajdonú vállalattól és vállalattól a digitális átalakulás, a digitális technológia, valamint a digitális adatok szintetizálásában és elemzésében való jártasságok fejlesztésére.

Szükséges létrehozni egy országos digitális transzformációs szakértői hálózatot, amely 1000 hazai és nemzetközi digitális transzformációs szakértő összekapcsolásán alapul; kidolgozni, elterjeszteni és kipróbálni egy digitális felsőoktatási modellt; képzéseket szervezni tanárok számára az informatikával, természettudományokkal, társadalomtudományokkal, technológiával, mérnöki tudományokkal és művészetekkel kapcsolatos oktatási tevékenységek oktatására az általános iskolától a középiskoláig terjedő oktatási intézményekben, STEM/STEAM módszerek alkalmazásával; képzéseket szervezni digitális technológiákra, például mesterséges intelligenciára, blokkláncra, big data-ra, felhőalapú számítástechnikára, digitális pénzügyekre, digitális üzletre, digitális kommunikációra és számos más megoldásra szakosodott előadók és kutatók számára.

Hien Trang

Forrás: https://vtc.vn/dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-cho-chuyen-doi-so-ar829812.html