Milyen kritériumok alapján lehet megítélni egy egyetem sikerességét?

Dr. Deborah Saucier, a Vancouver Island University (Kanada) elnöke és rektorhelyettese felszólal a konferencián

Felhívás Kanada és az ASEAN együttműködésére

A vietnami SEAMEO Regionális Képzőközpont (SEAMEO RETRAC) a Brit Columbiai Nemzetközi Oktatási Tanács (BCCIE), a Kanadai Nemzetközi Oktatási Iroda (CBIE) és a Kanadai Főiskolák és Intézetek Szövetsége (CICan) együttműködésében október 15-én nemzetközi konferenciát szervezett a felsőoktatás vezetéséről és menedzsmentjéről 2024-ben, amelyen mintegy 70 tudós vett részt és tartott beszámolót.

Az eseményen Deborah Saucier, a Vancouver Island Egyetem rektora és rektorhelyettese elmondta, hogy a 2010–2011-es tanévben a kanadai hallgatók mindössze 7,2%-a volt külföldi hallgató. A 2019–2020-as tanévre ez az arány 17,8%-ra nőtt. A Kanadába érkező külföldi hallgatók többnyire a STEM területeken koncentrálódnak, de üzleti, egészségügyi, művészeti stb. tanulmányokat is folytatnak.

A workshopon Dr. Saucier felszólította az ASEAN és a kanadai iskolákat, hogy erősítsék meg a nemzetközi együttműködést közös képzési programok vagy diákcserék megnyitása érdekében. Mert a mai diákok már nem ugyanazok, mint a Covid-19 előtt, és ugyanez igaz az iskolákra is. „Itt az ideje, hogy új oktatási utakat teremtsünk a diákok számára” – hangsúlyozta Saucier asszony.

A rendezvényen tudósok, szakértők és egyetemi vezetők vettek részt különböző országokból.

Saucier asszony hozzátette, hogy Brit Columbia tartomány, ahol a Vancouver Island Egyetem található, a következő évtizedben 1 millió munkahely létrehozását tervezi. Ez minden területen lehetőségeket teremt a nemzetközi diákok számára, azzal a céllal, hogy Brit Columbia „megbízható célponttá váljon az ASEAN-országokból érkező diákok számára”.

„Egy olyan egyetemi vezető sikerét, mint én, nem a beiratkozott hallgatók számában mérik, hanem abban, hogy hány diák éri el céljait és él sikeres életet a diploma megszerzése után” – mondta Saucier asszony.

Hogyan fejleszthetjük az egyetemeket a nemzetköziesítés felé?

A workshopon a szakértők az egyetemi oktatási intézmények internacionalizációjára is kitértek. Például a Fülöp-szigeteken Paul Anthony Balagtas docens (Clark City-i Nemzeti Egyetem) megjegyezte, hogy egyes magánegyetemek az országban a képzés minőségének javítását, nem pedig a kereskedelmi jellegűvé tételt célozzák a nemzetköziesítéssel. Ezenkívül ez segít megőrizni és előmozdítani az ASEAN kultúráját is. „Ez fontos követelmény a délkelet-ázsiai régió számára a nemzetközi integráció folyamatában” – mondta Balagtas úr.

Balagtas docens szerint a nemzetköziesítés abban nyilvánul meg, hogy az egyetemek multidiszciplináris és átfogó programok fejlesztésére összpontosítanak, sőt egyes iskolák kreditátviteli mechanizmusokat is bevezetnek. A karok diplomaprogramokon és kulturális csereprogramokon keresztül vonzzák a nemzetközi hallgatókat. Emellett az egyetemek az ASEAN-régió és más ázsiai országok vállalkozásaival is együttműködnek a nemzetközi cserelehetőségek megteremtése érdekében.

Dr. Christopher Busch (Windsori Egyetem, Kanada) megjegyezte, hogy az iskolák továbbra is bizonyos akadályokkal szembesülnek a nemzetközi integrációs környezet kialakítása során. „A kulturális kontextustól függően előfordulhatnak konfliktusok az iskolán belül, amelyek az iskola belső prioritásaival, az iskola ügynökségei közötti közös megértés hiányával és a vezetői iránymutatás hiányával kapcsolatosak” – mondta Busch úr.

Balról jobbra: Paul Anthony Balagtas docens (Clark City-i Nemzeti Egyetem, Fülöp-szigetek) és Dr. Christopher Busch (Windsori Egyetem, Kanada)

Dr. Busch megjegyezte, hogy ahhoz, hogy valóban elmozduljanak a nemzetköziesítés felé, az egyetemeknek ösztönözniük kell tanszékeiket, hogy jobban részt vegyenek a nemzetközi oktatási tevékenységekben. „A vezetőknek segíteniük kell a munkatársaknak abban, hogy elhiggyék, fontos részét képezik a szervezetnek. A változás a vezetői kezdeményezésekkel kezdődik, majd az erőforrások elosztása következik, hogy a tanszékek meg tudják valósítani azokat” – tanácsolta Busch úr.

Le Thi Thuy Duong asszony, a SEAMEO RETRAC igazgatója elemezte, hogy a felsőoktatásban a vezetés már nem csupán a szervezetek irányításáról szól, hanem az innováció ösztönzéséről, a befogadás előmozdításáról, a hallgatók kritikai gondolkodási készségekre, alkalmazkodóképességre és globális állampolgárságra való felkészítéséről is. Ez a módja annak, hogy a következő generációt felkészítsük a sikerre egy egyre összetettebb és globálisan összekapcsolódó világban .

Forrás: https://thanhnien.vn/dau-la-tieu-chi-xac-dinh-su-thanh-cong-cua-truong-dai-hoc-185241016082758576.htm