Minta esszétéma a 2024-es irodalom érettségi vizsgára: „Az innováció hiánya, az áttörések hiánya”

- Mintavizsgakérdések a 2024-es irodalom érettségi vizsgára: Lásd itt

- Javasolt válaszok a 2024-es irodalom érettségi vizsgára: Lásd itt

A HOCMAI oktatási rendszer Vuong Thuy Hang tanára szerint a minta irodalomvizsga megtartja két részből álló szerkezetét: olvasásértés és esszéírás, és a szöveget kísérő kérdések száma sem változik.

Az olvasásértési részhez Doan Van Mat „Felhők az ég végén” című szövege egy külső szöveg a tankönyvből, amely a lírai költészet műfajába tartozik. A felhők központi képének használatával, a „sodródással”, „repüléssel”, „hozzájuk tapadással” stb., amelyek különböző érzelmeket keltenek, majd megdöbbentenek minket, a szerző kifejezi saját nézőpontját és világképét. A szöveg viszonylag könnyen olvasható, egyszerű, dísztelen nyelvezettel és ismerős képekkel, így a jelöltek viszonylag könnyen értelmezhetik a tartalmat.

Minta esszétéma a 2024-es irodalom érettségi vizsgára: „Az innováció hiánya, az áttörések hiánya”. (Szemléltető kép: NT)

A vizsgázók 3, az irodalmi ismereteket és az olvasásértést (műfaj azonosítása, retorikai eszközök felismerése és egy vers tartalmának összefoglalása) mérő kérdéssel válaszolhatnak a megértés – szövegértés – alkalmazás szintje szerint.

A 4. kérdésben, amely rövid választ kér a részlet elolvasása során levont életleckére, a jelölteknek csak arra kell ügyelniük, hogy a tartalom helyesen legyen megfogalmazva (a mondatok mentesek legyenek a szóhasználat, a kifejezésmód és a nyelvtan hibáitól), és hogy a személyes nézőpontjukat közvetítsék; ez nem egy nehéz kérdés, és nagyon ismerős kérdéstípus.

Az esszéírási rész megtartja ugyanazt a vizsgaszerkezetet, 22 kérdéssel, amelyek a jelöltek társadalmi kommentár bekezdések és irodalmi elemző esszék írásában szerzett ismereteit és készségeit mérik fel.

Az 1. kérdésben a jelölteknek egy körülbelül 200 szavas bekezdést kell írniuk, amelyben elmagyarázzák a pozitív hozzáállás jelentőségét a kihívásokkal szemben, ügyelve mind a tartalomra (a pozitív hozzáállás jelentése, megfelelő bizonyítékok és koherencia), mind a bekezdés formátumára (a mondatok folyamatosan íródnak, az első sor behúzva). Bár ez a követelmény viszonylag könnyű a 12. osztályos diákok számára, a rövid terjedelem azt jelenti, hogy a vizsga nem fogja egyértelműen megkülönböztetni a válaszok minőségét.

A 2. kérdés Hoang Phu Ngoc Tuong „Ki nevezte el a folyót?” című művének egy részletét használja, két követelménnyel: elemezni kell a részletet, majd véleményezni a szerző érzéseit az Illat folyóval kapcsolatban. Egy ismerős szöveg, amely szerepel a 12. osztályosok számára készült kulcsfontosságú művek listáján, amelynek tartalmát alaposan tanulmányozták és áttekintették az órán, így bár egy nehéz és kihívást jelentő formátumú novelláról van szó, a legtöbb jelölt mégis elég jó szinten tudja majd teljesíteni.

„Összességében ezzel a vizsgával a jelöltek könnyen elérhetnek 7,5–8,25 közötti pontszámot” – értékelte Hang asszony.

Nguyen Ngoc My, egy hanoi irodalomtanár szerint a 2024-es középiskolai érettségi vizsgaminta hasonló szerkezetű, mint a korábbi évek érettségi vizsgái. Ez az utolsó év is, amikor a 2006-os középiskolai tanterv szerinti vizsgastruktúrát alkalmazzák. Ezért a vizsga alapvetően biztosítja és megfelel a régi tankönyvi tananyag tanulási tartalmának.

Összességében a vizsga a legtöbb diák képességeinek megfelelt, az átlagostól az átlag felettiig terjedt, a felismerési, a megértési, az alkalmazási és a haladó szintű alkalmazási szintekkel. A vizsga azonban nem volt különösebben innovatív; az anyagok ugyanazt a mintát követték, mint a korábbi években – mondta My asszony, és azt jósolta, hogy az idei irodalom mintavizsga átlagos pontszáma 6,5-7,5 pont körül lesz.

Ha Cuong

Forrás: https://vtcnews.vn/de-tham-khao-mon-van-thi-tot-nghiep-2024-khong-doi-moi-thieu-tinh-dot-pha-ar860396.html