A települések sorsolással döntenek a 10. évfolyam harmadik vizsgatárgyáról, hogy elkerüljék a kiegyensúlyozatlan tanulást.

(NLDO) – Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes szerint a 2025-től esedékes 10. osztályos vizsga szellemisége szerint két tantárgyból fog állni: irodalomból és matematikából, a harmadik tantárgyat a tanszékek választják majd ki.

A 2020-2024-es időszakra vonatkozó középiskolai érettségi vizsga szervezésének összefoglalásáról és a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgára való felkészülésről szóló konferencia alkalmából Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes elmondta, hogy a 10. osztályos vizsgaterv jelenleg véleményezés alatt áll. A 2025-ös 10. osztályos vizsga szellemisége szerint 2 tantárgyat fog tartalmazni: irodalmat és matematikát, a 3. tantárgyat a tanszékek a fennmaradó tantárgyak közül választják ki, pontszámok alapján értékelve. A 3. tantárgy kiválasztása az éves változtatások elvén alapul, hogy elkerüljék az elfogult tanulást, a mechanikus tanulást, hogy a diákoknak elegendő kapacitásuk és képességük legyen a középiskolai felvételi vizsgára vagy a szakképzésre való áttéréshez. Ha a 3. tantárgyat a korábbiakhoz hasonlóan rögzítik a 10. osztályos vizsgán, akkor a jó igazgatói vezetéssel rendelkező iskolákban nem fog előfordulni az elfogult tanulás helyzete.

A valóságban sok település szeretné megtartani a 10. osztályos vizsga 3 tantárgyát: a matematikát, az irodalmat és az angolt. Ezzel a kérdéssel kapcsolatban az oktatási és képzési miniszterhelyettes azt mondta, hogy ez könnyen következményekkel járhat, mivel sok iskola a tanév elejétől csak a 10. osztályos vizsga 3 tantárgyára koncentrál, míg más tantárgyak nem érdekeltek, pedig a földrajz, a történelem és a természettudományok ismerete nagyon is szükséges a diákok számára. Ezért a vizsgatantárgyak megváltoztatása segítene abban, hogy a diákoknak ugyanazokat a tantárgyakat kelljen tanulniuk, kivéve 2 alapvető természettudományos tantárgyat.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes

Pham Ngoc Thuong úr szerint a 2018-as Általános Oktatási Program célja a diákok tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése. A diákok tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése nemcsak a három tantárgyra – irodalomra, matematikára és angolra – összpontosít, hanem más tantárgyakban is megmutatkozik. A vizsgafolyamatban azonban csak három tantárgyat választanak ki, így a diákoknak minden tantárgyat egyformán kell tanulniuk ahhoz, hogy jól teljesítsenek a vizsgán.

Mr. Thuong elmondta, hogy sokan úgy gondolják, hogy a 10. osztályos vizsga sorsolása a szerencse dolga, és megismételhető. Ezért a harmadik tantárgy évenkénti megváltoztatásával elkerülhető a fenti helyzet.

Arra a véleményre válaszul, hogy a kiegyensúlyozatlan és a mechanikus tanulás elkerülése érdekében a 10. osztályos vizsgatantárgyak helyett a vezető szervek által végzett ellenőrzéseken és vizsgákon kellene keresztül eljárni, Thuong úr kijelentette, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint számos más rendelet ellenőrzési és vizsgáztatási folyamata során számos jelet és szabálysértést fedeztek fel, és ezt a jelenséget még ki is orvosolták, azonban a problémát még nem oldották meg teljesen.

„A 10. osztályos vizsgának óriási hatása van a társadalomra, így egyetlen megoldás sem tud teljes mértékben megfelelni ennek. Ezért az optimális megoldást választjuk, és azt tartjuk a legmegfelelőbbnek és legmegfelelőbbnek a speciális tanulók oktatási tényezőinek és képességeinek biztosítására a 2018-as Általános Oktatási Program szerint. A tudomány és a gyakorlat révén, a tanulók képességeinek és minőségének formálásához számos tantárgyra kell épülnie” – mondta Thuong úr.

Forrás: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dia-phuong-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-de-tranh-hoc-lech-196241031151006937.htm