Egy fénypont az etnikai kisebbségek oktatásában.

Az Etnikai Kisebbségek és Vallások Minisztériumának jelentése szerint a tartományban jelenleg 415 970 khmer él (ami a lakosság 11,02%-át teszi ki). Az elmúlt években az etnikai kisebbségi területek fejlesztését támogató politikák mellett a tartomány nagy figyelmet fordított az oktatásba való befektetésre, az oktatáshoz és tanuláshoz szükséges létesítmények és felszerelések fejlesztésére, elősegítve a khmer nép intellektuális szintjének emelését.

Az Etnikai Kisebbségek és Vallások Minisztériumának jelentése szerint a tartományban jelenleg 415 970 khmer él (ami a lakosság 11,02%-át teszi ki). Az elmúlt években az etnikai kisebbségi területek fejlesztését támogató politikák mellett a tartomány nagy figyelmet fordított az oktatásba való befektetésre, az oktatáshoz és tanuláshoz szükséges létesítmények és felszerelések fejlesztésére, valamint a khmer nép intellektuális szintjének emelésére.

Elismerés a Tra Cu Etnikai Bentlakásos Középiskola és Gimnázium diákjainak a tartományi szintű kiváló tanulói versenyen elért díjakért.

Különösen az etnikai kisebbségi bentlakásos iskolák infrastruktúrájába és diákjóléti ellátásába történő beruházások kaptak jelentős figyelmet. A 2021–2025 közötti időszakban a tartomány több mint 100 milliárd vietnami dongot fektetett be ezen iskolák infrastruktúrájába és felszerelésébe. Konkrétan 2025-re a tartomány több mint 11,9 milliárd vietnami dongot különített el ezen iskolák korszerűsítésére és a digitális átalakulást támogató berendezések beszerzésére.

Thach Tha Lai úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese szerint az etnikai kisebbségi területeken az oktatás és képzés továbbra is számos pozitív változást mutat, és az oktatás minősége folyamatosan javul. A khmer etnikai kisebbséghez tartozó diákok iskolába járó aránya minden szinten évről évre nőtt, míg a lemorzsolódási arány jelentősen csökkent. Az egyetemekre és szakképző intézményekbe felvett khmer diákok száma növekszik, ami hozzájárul az emberi erőforrások minőségének javításához, és szolgálja a tartomány mezőgazdaságának és vidéki területeinek iparosítását és modernizációját.

A Tra Cu Etnikai Bentlakásos Középiskolában és Gimnáziumban a 2025-2026-os tanévben a tanulók 100%-a „jó” minősítést ért el a képzés során, a 489 tanuló közül 182 kapta meg a „kiváló tanuló” címet (37,22%), és a 489 tanuló közül 254 kapta meg a „jó tanuló” címet (51,94%). Az iskola emellett 1 harmadik díjat és 4 vigaszdíjat nyert a tartományi szintű kiváló tanulók versenyén; 3 harmadik díjat és számos vigaszdíjat a tartományi szintű kézi számológépeket használó kiváló tanulók versenyén; 1 második és 1 harmadik díjat a tartományi szintű angol nyilvános beszéd versenyen, 1 vigaszdíjat a khmer nyilvános beszéd versenyen; 1 második díjat és 3 vigaszdíjat a tartományi szintű tiszta kézírás versenyen khmer nyelven; és 1 vigaszdíjat a startup ötletekkel rendelkező diákok számára kiírt tartományi szintű versenyen.

Diep Chanh Tha, a Tra Cu Etnikai Bentlakásos Középiskola és Gimnázium igazgatója elmondta: „A vezetők minden szinten történő teljes körű és időben történő figyelmének köszönhetően az iskola leküzdötte a nehézségeket, sikeresen bevezette az innovatív tanítási módszereket, alkalmazta az információs technológiát és a digitális átalakulást az oktatásban, hatékonyan végezte a khmer diákok képzését, hozzájárulva az etnikai kisebbségi területeken az oktatás általános minőségének javításához. Az iskola minden évben 100%-os beiratkozási arányt tart fenn, és az oktatás minősége évről évre javul. Különösen a 2025-2026-os tanévben az iskola olyan diákjait ismerte el, akiket az Etnikai Kisebbségek és Vallások Minisztériuma kiemelkedő etnikai kisebbségi tanulóként.”

A 12A2 osztályos Kim Hoang Anh diák így nyilatkozott: „Az iskolában töltött éveim alatt osztálytársaimmal együtt mindig szerették, irányították és támogatták a tanáraink, mintha a családtagjaink lennének. Tudást adtak át nekünk, és megtanítottak minket arra, hogyan éljünk jól! A közelgő érettségi vizsgára készülve igyekszem majd keményen tanulni és magas eredményeket elérni hálám jeléül szüleimnek és tanáraimnak, akik az iskolai éveim alatt gondoskodtak rólam és neveltek.”

A bentlakásos iskolák mellett a khmerek lakta területeken található általános iskolák is arra törekszenek, hogy hatékonyan megvalósítsák a jó tanítás és a jó tanulás emulációs mozgalmát, hatékonyan elérve a khmer nép intellektuális szintjének emelését, és erőteljes elmozdulást eredményezve az etnikai kisebbségi területek oktatásának fejlődésében.

A Long Hiep Középiskolában jelenleg 730 diák tanul, akiknek körülbelül 78%-a khmer. Bár egyes diákok továbbra is nehézségekkel küzdenek a tanulási körülmények, a digitális tananyagokhoz és eszközökhöz való egyenlőtlen hozzáférés, valamint a gyakorlati munkához és kísérletekhez szükséges korlátozott létesítmények és felszerelések miatt, az iskola vezetősége és tanári karja mindig arra törekszik, hogy javítsa az oktatás minőségét. A tanárok az egység és a felelősség szellemét erősítik, aktívan újítják meg a tanítási módszereket és hatékonyan alkalmazzák az információs technológiát; miközben szorosan együttműködnek a családokkal a diákok tanulásának irányításában és támogatásában, motiválva őket a tanulmányi kiválóságra való törekvésre.

Kim Ngoc An úr, a Long Hiep Középiskola igazgatója díjakat ad át a 2015-2026-os tanévben kiváló eredményeket elért diákoknak.

Kim Ngoc An, a Long Hiep Középiskola igazgatója elmondta: „Az iskola jelentős beruházásokat kapott a létesítményekbe, hogy megfeleljen a nagy khmer lakosságú terület oktatási igényeinek. A tanári kar mindig tudatában van az innovációnak és az oktatás minőségének javításának, aktívan koordinálja a diákokat támogató tevékenységeket, hozzájárul tanulási kedvük motiválásához, csökkenti a lemorzsolódás kockázatát, és megteremti a feltételeket ahhoz, hogy a diákok teljes mértékben részt vehessenek az oktatási tevékenységekben. Ennek eredményeként a 2025-2026-os tanévben az iskola tanárai és diákjai számos figyelemre méltó eredményt értek el.”

Phan Trong Duc úr, a Long Hiep Középiskola Szülői Képviseleti Testületének elnöke így nyilatkozott: „Nagyon hálás vagyok a tanárok gondoskodásáért, figyelméért és megfelelő útmutatásáért. Az akadémiai ismeretek mellett a gyerekek szociális készségeket is tanultak, és jobb személyiséggé fejlődtek. Különösen egy olyan közösségben, ahol a lakosság több mint 80%-a khmer, látva, hogy gyermekeink magabiztosabbá válnak, megtanulnak dolgozni, problémákat megoldani, és kreatívan felfedezni képességeiket, nagy reményeket és bizalmat fűzünk településünk jövőbeli fejlődéséhez.”

A 2025-2026-os tanév számos kiemelkedő tanári és diáksikerrel zárult tanulmányaikban és képzésükben. Hisszük, hogy a khmer etnikai kisebbségi területeken az oktatás fejlesztésébe befektető számos politikának köszönhetően a következő tanévekben a tartomány khmer etnikai kisebbségi területein tanuló iskolák diákjai továbbra is ragyogni fognak, megalapozva az etnikai kisebbségek humánerőforrás-fejlesztését, hozzájárulva az etnikai csoportok kulturális identitásának megőrzéséhez, védelméhez és előmozdításához, valamint a tartomány társadalmi-gazdasági fejlődéséhez.

Szöveg és fotók: NGOC XOAN

Forrás: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202606/diem-sang-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-5182777/