Az egyetemi akkreditáció reformja, az értékelési szabványok egyszerűsítése.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) a közelmúltban kiadta a felsőoktatási intézmények minőségi akkreditációját szabályozó 20/2026/TT-BGDĐT számú körlevelet, amely felváltja a 12/2017/TT-BGDĐT számú körlevelet.

Ez a körlevél jelentős változást jelez a felsőoktatás minőségirányításával kapcsolatos gondolkodásban, összhangban a 2025-ös módosított felsőoktatási törvény szellemiségével.

A jelentkezőknek érdemes utánanézniük az egyetem felvételi információinak.

Az újonnan kiadott körlevél célja a minőségi akkreditáció alapvető reformja, a „megfelelő szabványoknak” való megközelítésről a „folyamatos minőségfejlesztés” megközelítésére való áttéréssel, a regionális és nemzetközi szabványokhoz igazodva, ezáltal javítva a vietnami felsőoktatási rendszer minőségét, hatékonyságát és versenyképességét.

Az egyik figyelemre méltó újítás az értékelési standardok egyszerűsítése: 25 standardról és 111 kritériumról 15 standardra és 60 kritériumra, három fő csoportra osztva: Stratégia, Rendszerek és Eredmények. Ez a megközelítés csökkenti az átfedéseket, az alapvető követelményekre összpontosít, és teljes mértékben tükrözi a felsőoktatási intézmények minőségirányítási ciklusát.

A körlevél egyértelműen meghatározza az elmozdulást az „előírásoknak való megfelelésen” alapuló akkreditációról a „folyamatos minőségfejlesztésre”. Ennek megfelelően a minőséget nemcsak a minimumkövetelményeknek való megfelelés szintjén értékelik, hanem azon is, hogy az oktatási intézmények milyen mértékben érik el saját céljaikat, összhangban a jogi követelményekkel és a társadalmi igényekkel.

Figyelemre méltó, hogy a Körlevél három értékelési szintet határoz meg: elért, feltételesen elért és nem elért. A „feltételesen elért” mechanizmus időt ad az oktatási intézményeknek a hiányzó kritériumok javítására, biztosítva mind a minőségi szabványok fenntartását, mind az időben történő fejlesztés lehetőségét.

Továbbá az új körlevél megerősíti a nyitottság és az átláthatóság követelményeit: az oktatási intézményeknek közzé kell tenniük az önértékelési és a külső értékelési jelentéseket, növelve a társadalmi elszámoltathatóságot. Az utólagos értékelési eljárásokat és az akkreditációs tanúsítványok visszavonására szolgáló mechanizmusokat is bevezették a minőség valódi fenntartásának biztosítása érdekében.

Nguyễn Hồi

Forrás: https://daidoanket.vn/doi-moi-kiem-dinh-dai-hoc-tinh-gon-tieu-chuan-danh-gia.html