Az oktatás általános minőségének innovációja és javítása.

QTO - A 2025-2026-os tanévben a szervezeti felépítés, az irányítás és a működés terén számos nehézséggel szembesült, Quang Tri tartomány oktatási és képzési szektora proaktívan alkalmazkodott, stabil oktatási és tanulási tevékenységeket tartott fenn, és számos pozitív eredményt ért el az oktatás és a humánerőforrás-képzés minőségének javításában.

Az egyesülést követően a teljes szektor 930 óvodát és általános/középiskolát, 30 szakképző és továbbképző intézményt, 1 egyetemi fiókot és 1 egyetemet foglal magában. A szektor jelenleg több mint 425 000 diákot és gyakornokot, valamint több mint 34 000 adminisztrátort, tanárt és alkalmazottat irányít. Az oktatási szektorban az adminisztrátorok, tanárok és alkalmazottak 100%-a rendelkezik szakmai képesítéssel, és megfelelő képzésben és továbbképzésben részesült jelenlegi pozíciójához.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium rendszeresen figyelemmel kíséri, proaktívan támogatja és irányítja a községi szintű hatóságokat az oktatás területén a kétszintű helyi önkormányzati modell működése során felmerülő nehézségek és akadályok kezelésében, megoldásában és leküzdésében. A Minisztérium létrehozott egy munkacsoportot, amelynek célja, hogy támogassa a községi szintű Népi Bizottságok által az oktatásban az állami irányítási feladatok végrehajtását.

Nguyen Anh Tuan tanárnő, a Cam Thuy Általános és Középiskola (Hieu Giang község) igazgatója elmondta: „A kétszintű önkormányzati modell bevezetése segít az iskoláknak abban, hogy gyorsabban kapjanak utasításokat, és proaktívabbak legyenek az oktatási tevékenységek tervezésében és szervezésében.”

Csoportos foglalkozás a Cam Thuy Általános és Középiskolában - Fotó: PXD

Az oktatási szektor továbbra is a decentralizációt, a hatáskörök delegálását és a fokozott autonómiát szorgalmazza az oktatási intézményekben. Az iskolavezetés fokozatosan elmozdul a vezetői gondolkodásmódról a modern vezetési megközelítés felé, amely a minőségre és a hatékonyságra összpontosít. Az oktatási intézmények proaktívan alakítják ki a tananyagot és választják ki az értékelési módszereket a tanulók kompetenciáinak fejlődésével összhangban.

Az ágazat továbbra is javítja az oktatás általános minőségét minden szinten. Az óvodai nevelés minősége folyamatosan javul. A gyermekek biztonságban vannak az iskolában, és a félnapos iskoláztatás aránya továbbra is magas; a technológia alkalmazása az irányításban és a fejlett oktatási módszerek bevezetése egyre bővül. Az általános iskolai oktatás minősége alapvetően stabil, a jelentős és fenntartható fejlődés felé mutató tendenciát mutat, fontos alapot teremtve a későbbi oktatási szintek számára. Az informatikai oktatás és a digitális állampolgársági készségek megvalósítása az egyes egységek körülményeihez igazodik, hozzájárulva a 2018-as Általános Oktatási Program hatékony végrehajtásához az integráció és a digitális transzformáció irányába.

A középfokú oktatásban a felsőoktatás minősége továbbra is megerősíti pozícióját. A 2025-2026-os tanévben a teljes tartományban 114 diák nyert országos díjat akadémiai kiválóságért, köztük 1 első díjat, 34 második díjat, 35 harmadik díjat és 44 vigaszdíjat. Az országos tudományos és technológiai kutatási versenyen a részt vevő 7 projektből 6 díjat nyert, köztük 1 második díjat, 2 harmadik díjat és 3 negyedik díjat.

A Quang Tri diákjai számos kiemelkedő eredményt értek el a digitális technológia , a robotika és a tudományos kutatás területén. A tömegoktatás minősége javult az előző tanévhez képest, a középiskolai végzettségi arány 2025-ben elérte a 98,89%-ot, amivel országszerte a 34 tartomány és város közül a 13. helyen áll.

Dr. Le Thi Huong, Quang Tri tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta: „Az elkövetkező időszakban az ágazat az intézményi keretrendszer tökéletesítésére és a rendszer irányításának reformjára; a tanári kar és a vezetőség fejlesztésére; az infrastruktúrába való beruházásra és kulcsfontosságú projektek megvalósítására; az átfogó és méltányos oktatás minőségének javítására; a tudomány, a technológia és a digitális átalakulás előmozdítására; a társadalmi erőforrások mozgósítására és a magánoktatás fejlesztésére; az iskolai kultúra építésének és a nemzetközi együttműködés előmozdítására; a szakképzés és a felsőoktatás fejlesztésére, amely magas színvonalú humánerőforrás biztosításával jár. Hisszük, hogy a tartományi vezetés szoros figyelmével és iránymutatásával, a minisztériumok és ügynökségek támogatásával, valamint a személyzet, a tanárok, az alkalmazottak, a szülők és a diákok elszántságával a Quang Tri Oktatási és Képzési Minisztériuma el fogja érni a kitűzött célokat.”

Miután közel egy évig új körülmények között működött, a Quang Tri Oktatási és Képzési Minisztérium fokozatosan stabilizálta szervezeti felépítését, fenntartotta az oktatás és a tanulás minőségét, és pozitív változásokat hozott létre az irányításban és az oktatási innovációban. Ezek az eredmények fontos alapot jelentenek a minisztérium számára ahhoz, hogy folytassa az innovációt és javítsa az oktatás általános minőségét, megfeleljen a magas színvonalú humánerőforrás fejlesztésére vonatkozó követelményeknek, és hozzájáruljon a tartomány fenntartható fejlődéséhez az új szakaszban.

Pham Xuan Dung

Forrás: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-bb9686c/