Az óvodapedagógusok és általános iskolai tanárok élete továbbra is nehézségekkel teli.

Pham Thi Thanh Tra belügyminiszter úgy értékelte, hogy annak ellenére, hogy kedvezményes és különleges juttatásokat élveznek, amelyek lehetővé teszik, hogy a teljes jövedelmük (fizetés és juttatások) magasabb legyen, mint más iparágakban és szakmákban, az óvodai és általános iskolai tanárok élete továbbra is számos nehézséggel néz szembe.

Pham Thi Thanh Tra belügyminiszter szerint az óvodai és általános iskolai tanárok élete továbbra is számos nehézséggel néz szembe. (Fotó: Vu Minh Hien)

Pham Thi Thanh Tra belügyminiszter a kormány nevében a közelmúltban jelentést tett a Nemzetgyűlésnek a 14. Nemzetgyűlés tematikus felügyeletről és kérdésekről szóló számos határozatának, valamint a 15. ciklus kezdetétől a 4. ülésszak végéig terjedő időszakban a belügyek területén a tematikus felügyeletről és kérdésekről szóló Nemzetgyűlési határozat végrehajtásáról.

Pham Thi Thanh Tra miniszter a Nemzetgyűlés küldötteinek beszámolója szerint az egyik figyelemre méltó tartalom a helyi tanártöbblet és -hiány, valamint a minden szinten tapasztalható tanárhiány helyzetének megoldása volt, amelyet a tanulói létszám növekedése és az új Általános Oktatási Program szerinti tantárgyak bevezetése okozott.

Azok a települések, amelyek nem kaptak elegendő kvótát, szerződéseket köthetnek a tanárokkal.

A belügyminiszter elmondta, hogy a Politikai Bizottság 72/2022. számú, a pártszervezetek, a Hazai Front, a központi szintű társadalmi-politikai szervezetek és a tartományi pártbizottságok, a városi pártbizottságok, valamint a központilag kötődő tömbök pártbizottságai létszámáról szóló határozata egyértelműen kimondja a közoktatási tanárok létszámának bővítését 2022-2023-ban minden településen.

A 2022-2023-as tanév tanári bérszámfejtésének haladéktalan kiegészítése, valamint a párt bérgazdálkodásra vonatkozó előírásainak és törvényeinek betartása érdekében a kormány megbízta a Belügyminisztériumot, hogy alaposan ismerje meg és irányítsa a településeket a kijelölt számú tanári bérszámfejtés hatékony kezelésében és felhasználásában; a tanárok bérkeretén belüli, az előírásoknak megfelelő toborzása, valamint az egyes oktatási szintek megfelelő szabványainak, munkaköreinek és tantárgyi struktúrájának biztosítása érdekében.

Ezzel egyidejűleg a települések átszervezik az oktatási intézményeket az oktatás minőségének javításával összefüggésben; felülvizsgálják, átrendezik és kiigazítják az osztálylétszámokat; és csökkentik az iskolák helyszíneit az emberek kényelme és a régió, a terület és a település tényleges körülményeihez való megfelelőség elve alapján.

Ezzel párhuzamosan javítani kell az állami oktatási intézmények pénzügyi autonómiájának szintjét, elő kell mozdítani az oktatási szektor, különösen az óvodai és az általános iskolai oktatás szocializációját, hogy csökkentsék az állami költségvetésből fizetést kapó köztisztviselők számát; szigorúan végre kell hajtani a bérszámfejtés korszerűsítését és a köztisztviselők szerkezetátalakítását.

A belügyminiszter szerint a tanárok túlsúlya vagy hiánya a településeken objektív kérdés az iskolák és osztályok szervezése és átszervezése, az általános oktatási programok megújítása, valamint a tanári kar színvonalának javítása kapcsán, különösen egyes, mechanikus népességnövekedéssel rendelkező területeken, számos ipari park, gazdasági övezet és városi terület fejlesztésére összpontosítva.

A helyzet megoldása érdekében a kormány haladéktalanul jelentést tett a Politikai Bizottságnak 65 980 tanári álláshely kiegészítéséről, amelyből 27 850 tanári álláshelyet a 2022–2023-as tanévre vettek fel. A 2023–2024-es tanévre a kormány megbízta a Belügyminisztériumot, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériummal együttműködve vizsgálja felül a tanárok többletét és hiányát az egyes oktatási szinteken, a helyben lévő tanárok kiegészítése érdekében.

Ezzel egyidejűleg a Kormány kiadta a 111/2022. számú rendeletet, amely kimondja, hogy azok a települések, amelyek nem kaptak elegendő kvótát, a szabályozásoknak megfelelően szerződéseket köthetnek tanárokkal, biztosítva a megfelelő humánerőforrás időben történő biztosítását a közoktatási intézményekben.

Ezenkívül a Belügyminisztérium iránymutatást adott a helyi önkormányzatoknak, hogy dolgozzanak ki terveket további tanárforrások létrehozására minden szinten, különösen az óvodai és általános iskolai tanárok, valamint a 2018-as Általános Oktatási Programban szereplő tantárgyak tanárainak képzésének megerősítése érdekében.

A tanárok élete továbbra is nehéz.

A miniszterelnök megbízta a Belügyminisztériumot, hogy alaposan vizsgálja meg és irányítsa a településeket, hogy továbbra is vendégtanári szerződéseket kössenek az előírt képzési szabványoknak megfelelő tanárokkal; kutassa fel és terjessze be az illetékes hatóságok elé azokat a mechanizmusokat és politikákat, amelyek célja, hogy a pedagógia szakos hallgatókat a diploma megszerzése után visszatérésre ösztönözzék a településeiken tanítás céljából; vonzza a tanárképző szakon végzett kiváló hallgatókat, vagy a más szakon végzett kiváló hallgatókat, akik tanári pályára kívánnak jelentkezni...

A településeknek proaktívan felül kell vizsgálniuk azon tanárok számát, akik még nem feleltek meg a szabványos képesítéseknek, hogy képzési tervük legyen a szükséges szabványos képesítések teljesítésére; fel kell kutatniuk és előre kell jelezniük az iskoláskorú népesség nagyságát a településen minden szinten és évfolyamon, proaktívan ki kell dolgozniuk egy tervet az emberi erőforrások felhasználására, és biztosítaniuk kell a toborzási forrásokat a 2026-2030 közötti időszak bérköltségvetésének kiegészítésére szolgáló ütemtervhez.

Az óvodai és általános iskolai tanárok fizetésével és juttatásaival kapcsolatban a belügyminiszter elmondta, hogy az óvodai és általános iskolai tanárok a köztisztviselőkhöz hasonlóan a helyszín vagy a munkaköri beosztás alapján kapják a fizetést és a fizetési juttatásokat.

Ezenkívül olyan kedvezményes rendszerekben is részesülnek, mint: a tanároknak járó kedvezményes juttatás; a szolgálati idő utáni pótlék (amelyet a társadalombiztosítási járulékok és juttatások kiszámításához használnak).

A különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között dolgozó tanárok a következőkre is jogosultak: vonzási támogatás; szakma szerinti kedvezményes támogatás (70%); különösen nehéz területeken végzett hosszú távú munkavégzésért járó támogatás; támogatás (első alkalommal; édesvíz és tiszta víz beszerzésére és szállítására fordított pénz; egyszeri támogatás különösen nehéz területről történő munkába való áthelyezéskor vagy nyugdíjba vonuláskor; utazási költségek megtérítése; városnézéshez, tanuláshoz, szakmai képzéshez kapcsolódó támogatás); mobilitási támogatás; etnikai kisebbségi nyelvek oktatásáért járó támogatás.

Pham Thi Thanh Tra miniszter úgy értékelte, hogy bár más iparágakhoz és szakmákhoz képest kedvezményes és különleges juttatásokban részesülnek, amelyek magasabb összjövedelmet (fizetést és juttatásokat) eredményeznek, az óvodai és általános iskolai tanárok élete továbbra is számos nehézséggel néz szembe.

Ezért a miniszterelnök megbízta az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy elnököljön és koordinálja a Belügyminisztériummal, az Igazságügyi Minisztériummal és a Pénzügyminisztériummal a közoktatási intézményekben közvetlenül tanító tanárok kedvezményes juttatásait szabályozó kormányrendelet kidolgozását.

A Belügyminisztérium jelenleg azt tanácsolja a kormánynak, hogy a 7. Központi Konferencia XII. ülésszakának 27. számú határozatával összhangban terjessze az illetékes hatóságok elé a bérpolitikai reform megfontolását és végrehajtását.

[hirdetés_2]
Forrás