Gyermeke támogatása a digitális korban.

A technológia számos lehetőséget nyit meg a gyerekek előtt a tanulásra, az alkotásra és a készségek fejlesztésére. A lényeg a szülők bevonása a gyermekek technológia helyes, biztonságos és hatékony használatának elősegítésébe.

Tran Hoang Bao úr megtanítja gyermekének, hogyan kell kezelni a robotot. Fotó: KIEU DIEM

Tanulás a gyermekével

A Rach Gia kerületben található Le Quy Don Általános Iskola 8. osztályos tanulójának, Tran Dang Quannak a tanulósarkában a számítógép nemcsak a szórakozás, hanem a tanulás fontos eszköze is. Nguyen Thi Phong Lan, Quan édesanyja úgy véli, hogy a diákok tanulási módszerei ma nagyon különböznek a korábbiaktól. Már nem csak ülnek és hallgatják az előadásokat, jegyzetelnek és házi feladatokat csinálnak; proaktívan kell anyagokat keresniük, csoportokban dolgozniuk, prezentációkat tartaniuk, diavetítéseket tervezniük és ötleteiket az osztálynak bemutatniuk.

Lan asszony szerint a digitális korban a gyermekek tanítása érdekében a szülőknek proaktívan kell felfedezniük a tanulási módszereket és azt, hogyan kell házi feladatot készíteni alkalmazások segítségével. Tanulmányai során Quan gyakran önállóan kutatott olyan eszközöket, amelyek segítik a házi feladatokat és prezentációk tervezését. Előfordult, hogy Quan úgy találta, hogy az ingyenes funkciók nem felelnek meg a tanulási igényeinek, ezért megbeszélte édesanyjával a fizetős szoftverek megvásárlását. Ahelyett, hogy elhamarkodottan beleegyeztek volna vagy elutasították volna, Lan asszony és fia utánajártak, hogy a szoftver valóban szükséges-e és alkalmas-e a fia tanulmányaihoz. Csak akkor regisztrálta a fiút használatra, amikor megfelelőnek találta. „El kell végeznem a kutatásomat, hogy eligazodjak a fiamban” – mondta Lan asszony.

Bár megengedi fiának a számítógépek használatát, Lan asszony továbbra is egyértelműen ellenőrzi a tanulásra és szórakozásra szánt idejét. Lan asszony szerint az önálló tanulás és a számítógépeken, okostelefonokon végzett kutatás egyre fontosabb, de a gyerekeknek továbbra is korlátokra van szükségük, hogy elkerüljék a túlzott szórakozást. Szerencsére Quânban erős az önálló tanulás iránti vágy, szeret olvasni, és tudja, hogyan kell információkat keresni az interneten. A kutatást igénylő kérdésekben Lan asszony még a fiától is segítséget kér, mert a gyerekek gyorsabban tanulnak, mint a felnőttek.

Elmúltak azok az idők, amikor a gyerekek passzívan engedelmeskedtek szüleik minden szavának. A digitális korban a gyerekek tanítása megköveteli a szülőktől, hogy aktívan tanuljanak gyermekeikkel együtt, hogy megértsék a tanuláshoz használt szoftvereket és alkalmazásokat. A technológia aggodalomra adhat okot, ha a gyerekek kontroll nélkül használják, de hasznos eszköz is lehet, ha helyesen irányítják. Egy számítógép elterelheti a gyerekeket a játékok felé, de segíthet nekik a programozás elsajátításában, prezentációk készítésében, dokumentumok olvasásában, idegen nyelvek tanulásában és a kreatív gondolkodás fejlesztésében is.

Játékrajongótól a technológia szerelmese.

A Rach Gia kerületben élő Tran Hoang Bao úrnak van egy 12. osztályos idősebb fia, egy hatodikos fiatalabb fia és egy óvodás legkisebb lánya. Bao úr kezdetben aggódott fia videojáték-függősége miatt, és megpróbálta leállítani, de rájött, hogy a játékok egyszerű betiltása hosszú távon nem lenne hatékony.

Bao úr proaktívan kutatta, hogyan kell kódot írni, játékokat programozni és robotikát fejleszteni, hogy gyermekeit érdeklődésüknek megfelelően vezesse a tanulásban és a játékban. Szerinte, ha a gyerekek szeretnek játszani, a szülők segíthetnek nekik megérteni, hogy a játék mögött programozói gondolkodás, karaktertervezés, szabályalkotás, problémamegoldás és termékalkotás áll.

A megfelelő útmutatásnak köszönhetően Bao úr gyermekei programozási és robotikai versenyeken vettek részt, és országos szinten magas díjakat nyertek. Fiának még egy STEM versenyen is lehetősége nyílt részt venni Németországban. Bao úr számára a gyerekek tanítása a digitális korban azt jelenti, hogy érdeklődésüket tanulási motivációvá és képességeik fejlesztésévé alakítja.

Bao úr szerint a mai gyerekek már nem alkalmasak az egyoldalú, tekintélyelvű tanítási módszerekre. A szülők nem mondhatják csak azt, hogy „ezt vagy azt kell tenned”, hanem segíteniük kell gyermekeiknek a problémák felismerésében, elemzésében, megoldások keresésében, csapatmunkában, feladatok delegálásában és közös projektek megvalósításában. A programozás vagy a robotika tanulása mellett Bao úr gyermekei olyan soft skilleket is képeznek, mint a főzés, italkészítés, dolgok javítása vagy könnyen elérhető anyagokból való tárgyak létrehozása. Bao úr úgy véli, hogy a gyerekeknek tudniuk kell, hogyan használják a technológiát, de azt is, hogyan kell dolgozni, megfigyelni az életet és önállóan elvégezni az alapvető feladatokat. Különösen az angol nyelv nélkülözhetetlen készség, mivel ez a kulcs ahhoz, hogy hozzáférjenek az anyagokhoz, szoftverekhez, technológiai ismeretekhez és nemzetközi platformokhoz.

Egy gyorsan változó világban a szülőknek nem feltétlenül kell jártasabbaknak lenniük a technológiában, mint gyermekeiknek, de elég közel kell lenniük hozzájuk ahhoz, hogy a gyerekek kérdéseket tegyenek fel, elég megértőnek kell lenniük ahhoz, hogy megbízzanak bennük és megosszák a gondolataikat, és elég türelmesnek kell lenniük ahhoz, hogy támogassák őket. A digitális korban a szülők és a gyermekek közötti szakadék nemcsak az életkorról, hanem a technológiához való hozzáférésről is szól. Ha a felnőttek kívül maradnak gyermekeik digitális világán, az oktatás könnyen tekintélyelvűvé válik. Fordítva, amikor a szülők hajlandóak a gyermekeikkel együtt tanulni, meghallgatni őket, és együtt elemezni a helyeset és a helytelent, a technológia híddá, nem pedig akadállyá válik.

KIEU DIEM

Forrás: https://baoangiang.com.vn/dong-hanh-cung-con-thoi-dai-so-a486744.html