Az új program követelményeivel és irányával összhangban.

1. 

A diákoknak gondosan tanulmányozniuk kell az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrégiben közzétett mintavizsgakérdéseket.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium korai bejelentése a mintavizsga-szerkezetről megkönnyíti a tanítási és tanulási terveket, valamint a diákok értékelési folyamatát. A Hoc Mai Oktatási Rendszer tanárai így nyilatkoztak: „A mintavizsga-kérdések tartalma számos új elemet tartalmaz, számos gyakorlati alkalmazási és alkalmazási kérdéssel, szorosan követve a 2018-as Általános Oktatási Program szellemiségét.”

Irodalmi vizsga: a jelöltekre nehezedő nyomás csökkentése.

A 2023 december végén közzétett középiskolai érettségi vizsga mintavizsgájához és az új tanterv tesztelési és értékelési tevékenységeire vonatkozó irányelvekhez képest a mintavizsga biztosítja az anyagok kiválasztására és a kérdésmátrixra vonatkozó kritériumok betartását.

Az olvasásértési rész egy, a tankönyvben nem található szöveget használ, amelyhez 5 kérdés tartozik 4 szinten: felismerés – megértés – alkalmazás – haladó alkalmazás. Az írásbeli rész a vizsga 60%-át teszi ki, és a hallgatóknak egy irodalmi érvelő bekezdést és egy társadalomkritikás esszét kell írniuk (körülbelül 600 szó). A mintavizsgához képest az irodalmi érvelő kérdés megváltozott; a műfaj jellemzőinek tisztázásáról a tartalom elemzésére irányul. Ez némileg csökkenti a nyomást az idei jelöltekre – az új tanterv szerint tanuló és vizsgázó diákok első csoportjára.

Matematikai feladatok: többszörös interdiszciplináris feladatok

A vizsga 3 részből áll, összesen 34 kérdéssel; 12 feleletválasztós kérdés a tudás és a szövegértés szintjén; 4 igaz/hamis kérdés, mindegyikre 4 válaszlehetőséget kínálva, a tudás szintjétől az alkalmazás szintjéig rendezve; és 6 rövid választ igénylő kérdés, mindegyik az alkalmazás szintjén.

A vizsga kérdéseinek 30%-a (12 kérdés) a 11. osztályos tantervből származik, olyan témákat körülvéve, mint a térbeli geometria; trigonometria; sorozatok – számtani és mértani sorozatok; kitevők – logaritmusok; klasszikus valószínűségszámítás; és gráfelmélet. Figyelemre méltó, hogy a gráfelméleti részben szereplő kérdés (2. kérdés – III. rész) a matematika tanterv része – egy olyan téma, amely nem minden diák számára kötelező. A kérdések 70%-a (22 kérdés) a 12. osztályos tantervből származik, és minden témát lefed.

Nehézség szempontjából: a vizsga 25 tudás-értés szintű kérdést tartalmaz (ami körülbelül 73%-ot tesz ki, ami körülbelül 6 pontnak felel meg). Az alkalmazás szintű kérdések (ami körülbelül 27%-ot tesz ki, ami körülbelül 4 pontnak felel meg) gyakorlati, interdiszciplináris alkalmazási problémákra összpontosítanak, és a függvények, az antideriváltak-integrálok, a valószínűségszámítás, a térbeli geometria és az Oxyz geometria témaköreibe tartoznak.

Fizika témakör: gyakorlati alkalmazások és interaktív tevékenységek fejlesztése.

A vizsga 40 kérdésből (28 kérdés) áll, amelyeket 50 perc alatt kell megoldani, beleértve 18 feleletválasztós kérdést 4 válaszlehetőséggel; 4 igaz/hamis kérdést 16 alkérdéssel, amelyek 16 utasításnak felelnek meg; és 6 rövid választ igénylő kérdést. A kérdések a gondolkodás három szintjét ölelik fel: tudás, megértés és alkalmazás, 45% - 35% - 25% súllyal.

A gondolkodási szintet 3 kérdésformára osztják a következőképpen: feleletválasztós kérdések 18 lehetőséggel (45%); igaz/hamis kérdések, mindegyik 4 részből áll; és rövid választ igénylő kérdések 6 kérdéssel (15%).

A 2025-ös fizika érettségi vizsga tartalmi változása a korábbi évekhez képest az, hogy a tartalom 100%-a a 12. osztályos tantervből származik, a 10. és 11. osztályos tantervből származó kérdések hiányoznak. A kérdések az olvasásértésre, az elemzőkészségre és a gyakorlati kísérletezési készségekre összpontosítanak, szorosan követve a fizika alapelveit; ugyanakkor a kérdések olyan kontextusokhoz kapcsolódnak, amelyek a fizika jelentős gyakorlati alkalmazásait mutatják be a mindennapi életben, a tudományban és a technológiában.

Kémia vizsga: néhány számolási kérdés

Szerkezetét tekintve a minta teszt 3 részből áll, összesen 28 kérdéssel, ami 40 kérdéssornak felel meg. A terjedelmet tekintve a teszt 2 kérdést tartalmaz a 10. osztályos tantervből, 2 kérdést a 11. osztályos tantervből, a fennmaradó kérdések pedig a 12. osztályos tantervből származnak.

A kérdések nagy része a tankönyvben már tárgyalt tartalomból fejlődött ki; némelyik konkrét témákhoz kapcsolódik.

Nehézséget tekintve: a kérdések körülbelül 75-80%-a tudás-megértési kérdés, míg körülbelül 20-25%-a alkalmazás-alapú kérdés.

A vizsga nem volt túl nehéz, de elég hosszú; a kérdések az elméletre és a kémiai alapelvekre összpontosítottak, kevés számításon alapuló kérdéssel; és sok gyakorlati alkalmazásokkal kapcsolatos kérdést tartalmazott.

Biológia vizsga: kritikai gondolkodási készségeket igényel.

A vizsga a korábbi trendekhez képest jelentősen csökkenti a számításokra helyezett hangsúlyt, megköveteli a diákoktól az alapelvek megértését, és növeli az olvasásértés, az analitikus gondolkodás és a problémamegoldó készségek értékelésének súlyát. Ahhoz, hogy a diákok magas pontszámot érjenek el biológiából a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán, meg kell változtatniuk tanulási módszereiket, hogy a lehető legjobban megfeleljenek a vizsga követelményeinek.

A minta teszt ugyanannyi kérdéstípust tartalmaz, mint a régi érettségi vizsga (40 kérdéstípus). A teszt időtartama 50 perc, amely 18 feleletválasztós kérdésből 4 válaszlehetőséggel; 4 igaz/hamis kérdésből 16 kérdéstípussal; és 6 rövid választ igénylő kérdésből áll.

A vizsga megköveteli a jelöltektől, hogy a felismeréstől és a megértéstől az alkalmazásig terjedő tudást mutassanak be; sok kérdés valós élethelyzetekben alkalmazza a tudást. A kérdések inkább kritikai gondolkodási készségeket igényelnek, minimalizálva a nem biológiai számítási kérdéseket.

A kérdésformátumokat illetően: a vizsgát megreformálták, beleértve három új kérdéstípust; a kérdések 15%-a a 11. évfolyamos ismereteket, 85%-a pedig a 12. évfolyamos ismereteket fedi le.

Összességében a mintavizsga szorosan követi azt a célkitűzést, hogy a vizsgaeredményeket középiskolai érettségi értékeléshez használják, miközben a jelöltek osztályozásához differenciálást is biztosít.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-dung-yeu-cau-dinh-huong-cua-chuong-trinh-moi.html