Művészeti nevelés – az alapja a sokoldalú polgárságnak

Az alapvető és átfogó oktatási innováció irányában stratégiai helyet kap a kultúra, a művészetek, a testnevelés és a sport ismereteinek felkészítése, amelynek célja egy olyan vietnami állampolgárok generációjának felnevelése, akik átfogóan fejlődnek az új korszakban.

Művészet - az iskolai érzelmek egyensúlyának és ápolásának gyógyszere

Nguyen Thi Thanh Thao asszony, zenetanár, a Tran Van Giau Tehetséggondozó Gimnázium ( Tay Ninh tartomány) Ifjúsági Egyesületének titkárhelyettese szerint az új általános oktatási programban a művészet központi szerepet játszik a tanulók tulajdonságainak, képességeinek és esztétikai érzelmeinek fejlesztésében.

„A művészet nemcsak szórakoztató tantárgy, hanem alapja is egy olyan generáció kinevelésének, amely kompetens és mély lélekkel rendelkezik a 4.0 korszakban. A művészeti nevelés hozzájárul a tulajdonságok és az esztétikai képességek kialakulásához, serkenti a kreatív gondolkodást, és magas szintű közösségi készségeket fejleszt a diákokban” – osztotta meg Thao asszony.

A tanítási gyakorlat azt mutatja, hogy a nagy tanulmányi nyomással járó szakiskolákban a zeneórák értékes lelki gyógyírt jelentenek. A diákok megszabadulnak a stressztől, új energiával telnek meg, és megtartják a tanulási lelkesedésüket, ami segít nekik abban, hogy pszichológiai problémáikban stabilabbak legyenek.

Thao asszony elmondta, hogy sok diák kezdetben félénk és bátortalan volt, de az előadásokon és a közös éneklésnek köszönhetően fokozatosan magabiztosabbá váltak, és mertek kifejezni magukat a tömeg előtt.

A művészet nemcsak örömet okoz, hanem segít a diákoknak szélesíteni a kulturális megértést, táplálni az együttérzést és a haza iránti szeretetet.

Diákok művészeti tevékenységei a Tran Van Giau Tehetséggondozó Gimnáziumban. Fotó: NTCC.

„Ezenkívül a történelmi és kulturális jelentőségű hazai és külföldi dalok megismerése segít a gyerekekben kialakítani a hazájuk iránti szeretetet és az emberek iránti együttérzést. Jobban fogják szeretni az országukat, ugyanakkor tisztelni és jobban megérteni más országok kultúráját és művészetét” – mondta Thao asszony.

Ezenkívül a diákok kreatív gondolkodását és jó memóriáját fejlesztik a zeneelmélet és a kottaolvasás tanulásán keresztül.

Különösen az osztálytermi vagy iskolai előadások követelik meg a diákoktól a kreativitást és a magas szintű gondolkodási képességeket, hogy egyedi ötleteiket színpadra állíthassák és kifejezhessék.

Hosszú távú fejlesztési stratégia

A Tran Van Giau Tehetséggondozó Gimnáziumban a művészeti nevelési tevékenységek szisztematikusan és folyamatosan szerveződnek. Az iskolai szakszervezet rendszeres művészeti programok sorozatát tartja fenn, a kisebb színpadoktól, mint például a hét eleji zászlófelvonás, a nagyszabású eseményekig, mint például a tanévnyitó ünnepség, a tanévzáró vagy a nagyobb ünnepek megünneplése.

Minden alkalom lehetőséget ad a diákoknak a teljesítményük, a csapatmunka és a felelősségvállalás gyakorlására.

Emellett az iskola kreatív művészeti versenyeket is szervez, például lámpástervezést, videoklip-készítést és magazinkészítést, hogy ösztönözze a gondolkodást és a kreativitást.

A művészeti klubrendszer ének-, tánc- és hangszeres csoportokat foglal magában, teret biztosítva az azonos szenvedéllyel rendelkező diákok összekapcsolására, zenetanárok szakmai útmutatásával.

„A tanárok támogatásával a klub nemcsak a tehetségeket képzi, hanem segít a diákoknak a fegyelmet, a kitartást és a csapatmunkát elsajátítani, amelyek fontos készségek a felnőtté váláshoz” – mondta Thao asszony.

A Tran Van Giau Tehetséggondozó Gimnázium diákjai adományokat gyűjtenek hátrányos helyzetű gyermekek támogatására. Fotó: NTCC.

Ezenkívül az iskola művészeti tevékenységeket is integrál a nagycsoportos tevékenységekbe, például a tavaszi táborba vagy a szünetekben az iskolaudvaron tartott előadásokba, hogy közösségi légkört teremtsen.

A fénypont a diákok által szervezett Közösségi Adománygyűjtő Koncert. A teljes bevételt a hátrányos helyzetű diákok támogatására fordítják, a művészetet a szeretet hídjává alakítva.

„Amikor a diákok látják, hogy művészi képességeik valódi értéket teremthetnek az életben, értékelni fogják és szenvedélyesebben fogják szeretni ezt a tantárgyat” – mondta Thao asszony.

Hogy a művészet többé ne legyen „másodlagos tantárgy”.

Thao asszony gyakorlati tapasztalatai alapján úgy véli, hogy a művészetoktatás és -tanulás csak akkor igazán hatékony, ha egyidejűleg fektetnek be a tantermekbe, a hangszerekbe és a szervező tevékenységek finanszírozására.

„A zene drága tantárgy, ezért elengedhetetlen az iskola, az Oktatási és Képzési Minisztérium és az Oktatási és Képzési Minisztérium támogatása. Ha a diákoknak megfelelő feltételek állnak rendelkezésükre a gyakorláshoz, a játékhoz és a fellépéshez, akkor többet tanulnak a személyiségről és a kreativitásról” – hangsúlyozta.

A művészet mellett a testnevelés és a sport is a tanulók minőségének javítására szolgáló „pilléreknek” tekinthető.

A sport segít a diákoknak fenntartani a fizikai erőnlétet, biztosítva, hogy elég egészségesek legyenek a tanuláshoz és az optimális magasság eléréséhez. A sport segít a diákoknak a vezetői és csapatmenedzsment készségek, valamint a stratégiai gondolkodás gyakorlásában is.

„Én magam is vidéki sportoló voltam diákként, így tudom, hogyan alakul át a kitartó edzés fegyelemmel, sikerre törekvéssel és erős csapatszellemmel telivé” – mondta Thao asszony.

A Tran Van Giau Tehetséggondozó Gimnázium diákjai kosárlabdáznak. Fotó: NTCC.

A művészeti klubok mellett az iskolában olyan klubok is működnek, mint a foci, asztalitenisz, sakk, röplabda stb., amelyek mindig aktívak és sok sikert érnek el. A művészet és a sport harmonikus kombinációja átfogó oktatási környezetet teremtett, segítve a diákok fizikai és mentális fejlődését.

Ezt a valóságot alapul véve Thao asszony azt javasolja, hogy a vezetői szintek dolgozzanak ki hosszú távú politikát a művészetoktatásról az általános iskolákban. A tanterv korszerűsítése mellett létre kell hozni egy ésszerű befektetési és szocializációs mechanizmust, amely megteremti a feltételeket az iskolák számára, hogy valódi teret biztosítson a művészeti és sportalkotásnak.

„Sok szülő még mindig úgy gondolja, hogy a művészeti tantárgyak, különösen a középiskolában, szórakozásra valók és nem fontosak. A szülőknek másképp kellene tekinteniük rá. Ilyen intenzív tanulási nyomás mellett a zene a legértékesebb spirituális gyógyszer.”

„A zene segít a diákoknak egyensúlyban tartani és megnyugtatni az elméjüket a nehéz tanulási órák után. Amikor az elme ellazult, a koncentráció természetes módon javul. Ezenkívül segít a diákoknak a kreatív gondolkodás fejlesztésében, valamint abban, hogy bátrak és magabiztosak legyenek, amikor mások előtt állnak – ezek a dolgok segítenek nekik a jövőbeni munkájukban való sikereikben” – hangsúlyozta Thao asszony.

Thao asszony hangszereken tanítja a diákokat játszani. Fotó: NVCC.

A tanárnő reméli, hogy az iskola az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint az Oktatási és Képzési Minisztérium szoros figyelmének és befektetésének köszönhetően továbbra is a legjobb feltételeket teremti meg a tanárok és a tantárgyak számára.

„Különösen azért, mert a tantárgy sok felszerelést és hangszert igényel, rendkívül fontos befektetni a zeneórák felszerelésébe. Ez egy praktikus megoldás is, amely segít a diákoknak abban, hogy több lehetőségük legyen a zene világával való közvetlen és természetes kapcsolatra, miközben csökkenti a családok költségeit.”

„A pénzügyi támogatás segíteni fog olyan humanista művészeti projektek előmozdításában, mint például az Adománygyűjtő Zenei Est, hogy a diákok láthassák, hogy művészi készségeiknek gyakorlati jelentőségük van, miközben a szervezőkészséget és a felelősségtudatot is gyakorolják” – mondta Thao asszony.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-thuat-nen-tang-hinh-thanh-cong-dan-toan-dien-post754943.html