Thai oktatás a mesterséges intelligencia korszakában

A mesterséges intelligenciát számos thaiföldi iskolában vezetik be oktatási segédeszközként, segítve a tanárokat a munkaterhelés csökkentésében, és lehetővé téve a diákok számára, hogy aktívabban közelítsenek az órákhoz.

Thaiföldön mesterséges intelligenciát és digitális eszközöket vezetnek be az osztálytermekbe, segítve a diákokat abban, hogy aktívabban részt vehessenek az órákon. (Forrás: Bangkok Post)

Thaiföld első és legrégebbi lányiskolájának számító Wattana Wittaya Akadémia egyik tantermében a diákok különösen izgatottak voltak, amikor tanáruk bemutatta a Microsoft Immersive Reader mesterséges intelligenciával vezérelt olvasási segédeszközét, amely segít nekik jobban koncentrálni és könnyebben elsajátítani a tananyagot. A tanterem légköre észrevehetően megváltozott. A diákok jobban figyeltek és jobban részt vettek az órán.

A tanárok számára a mesterséges intelligencia a tanórák előkészítésének és megszervezésének módját is elkezdte megváltoztatni. A mesterséges intelligencia által vezérelt eszközök segítenek a tanároknak gyorsabban elvégezni bizonyos napi feladatokat, így több idő marad arra, hogy szorosan figyelemmel kísérhessék az egyes diákok tanulási folyamatát.

A technológia nemcsak a tanárok „hatékony segítője”, amely lebilincselőbbé teszi az előadásokat, hanem a templomok földjén számos iskolában a tanítási és tanulási tevékenységek szerves részévé is vált.

Nagyléptékű telepítés

A Wattana Wittaya Akadémia egyike a Microsoft Showcase School programban részt vevő kísérleti iskoláknak, amely a Microsoft Elevate for Educators kezdeményezés része. Ez a program segít a tanároknak és az iskolavezetőknek hozzáférni a szakmai továbbképzésekhez, gyakorlati forrásokhoz és nemzetközi oktatási hálózatokhoz, ezáltal szisztematikusabban integrálva a mesterséges intelligenciát az iskolákba .

Lantip Dvadasin asszony, a Wattana Wittaya Akadémia igazgatótanácsának képviselője kijelentette, hogy a jelenlegi digitális környezetben az iskolavezetőknek javítaniuk kell alkalmazkodóképességüket és digitális képességeiket. Hangsúlyozta, hogy a Microsoft Showcase School modell integrálása proaktív lépés az iskola részéről mind a tanárok, mind a diákok digitális versenyképességének javítása érdekében.

Thaiföldön a Microsoft Corporation digitális készségfejlesztő tevékenységeket kezdett bevezetni a tanárok számára, együttműködve különböző kormányzati szervekkel, mint például az Oktatási Minisztérium alá tartozó Általános Oktatási Tanács Hivatalával, a Szakképzési Tanács Hivatalával, az Elektronikus Tranzakciófejlesztési Hivatallal stb.

A Microsoft célja, hogy 2026-ra több mint 150 000 tanárt képezzen ki és minősítsen általános iskolai, középiskolai és szakképzési szinten. A mesterséges intelligencia iskolákba való integrálásának tervét tovább fogják bővíteni, és a jövőben számos kísérleti modellben sikeresen megvalósított kísérleti projektek után megismétlik.

A tanárok munkaterhelésének csökkentése

Egy thaiföldi mesterséges intelligencia alkalmazási órán tanuló diákok lelkesen válaszolnak tanáruk kérdéseire. (Forrás: Bangkok Post)

A Microsoft Elevate for Educators kezdeményezés kezdeti eredményei azt mutatják, hogy a mesterséges intelligencia segít optimalizálni a tanárok napi munkáját. Sok iskolában a tanárok mesterséges intelligenciát használnak tantervek kidolgozásához, munkalapok tervezéséhez, interaktív tevékenységek létrehozásához és az órák lebilincselőbbé tételéhez. Az egyik tanár megosztotta, hogy míg korábban órákig tartott a tantervek elkészítése, most a mesterséges intelligencia támogatásának köszönhetően a folyamat mindössze néhány perc alatt elvégezhető.

A Microsoft Thailand mesterséges intelligencia hatásfelmérése szintén optimista eredményeket hozott. Az országszerte megkérdezett 1414 tanár 67,2%-a (körülbelül 950 fő) számolt be arról, hogy mesterséges intelligenciát használ az osztályteremben. Átlagosan minden tanár hetente 4 órát takarított meg, ami 95 teljes munkaidős tanár egyéves munkaidejének felel meg.

Az időmegtakarítás jelentős a tanárok számára, akiknek gyakran sok más feladatuk is van a tanításon kívül. A csökkent nyomásnak köszönhetően a tanároknak több idejük van a tanulók fejlődésének nyomon követésére, a tanulók támogatására és a tanítási módszereik ennek megfelelő módosítására.

A felmérés szerint a tanárok 76,3%-a jegyezte meg, hogy a diákok aktívabban vesznek részt az órákon, és az iskolák körülbelül 88,6%-a vezetett be vagy dolgoz ki irányelveket a mesterséges intelligencia használatára vonatkozóan.

Egy felelős, mesterséges intelligencián alapuló iskolai környezet felé.

A Microsoft Thailand szerint a mesterséges intelligencia bevezetésével a tanárok szerepe is megváltozik. A tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem a diákokat is irányítják a kérdések feltevésében, az információk elemzésében és a mesterséges intelligencia által generált tartalmak megbízhatóságának ellenőrzésében.

Nontakan Dankitti, a Dhammajarinee Wittaya iskola tanára úgy véli, hogy mivel a diákok manapság egy technológiához szorosan kapcsolódó környezetben nőnek fel, az iskoláknak segíteniük kell őket a mesterséges intelligencia helyes használatában, a gondolkodásban, az elemzésben, a kérdések feltevésében és a több forrásból származó információk értékelésében.

A tanárok útmutatást adnak a diákoknak a digitális eszközök használatában az órákon, a mesterséges intelligencia oktatásba való integrálásának trendjének részeként. (Forrás: Bangkok Post)

Szerinte a diákoknak azt is meg kell érteniük, hogy a technológia használatának felelősséggel és etikával kell kapcsolódnia. A mesterséges intelligencia használatára vonatkozó irányelveknek nemcsak a kockázatok minimalizálására kell irányulniuk, hanem az egészséges technológiai szokások kialakítását is elő kell segíteniük az iskolákban. A diákoknak meg kell érteniük, hogy a mesterséges intelligencia javaslatokat tehet a problémák megoldására, de nem helyettesítheti az önálló gondolkodást és ellenőrzést. A végső döntés továbbra is az embereké.

A diákoknak nemcsak tankönyvi ismeretekre van szükségük, hanem gyakorlati készségekre is a tanuláshoz, a munkához és a változó környezethez való alkalmazkodáshoz. A Microsoft Elevate program célja, hogy támogassa a tanárokat és az iskolákat e cél hatékony elérésében.

Dr. Aunampai Passakchai, a Dhammajarinee Witthaya Iskola igazgatója úgy véli, hogy ha a diákok megfelelő tudással és készségekkel rendelkeznek, akkor növelni fogják versenyképességüket a jövő munkaerőpiacán. A technológia, állítja, nemcsak az életvezetési készségek és a problémamegoldó képességek fejlesztésében segít a diákoknak, hanem növeli a saját karrierútjuk kialakításának képességét is.

A Microsoft globális szakértelmének és a thai kormány támogatásának köszönhetően a Microsoft Elevate for Educators kezdeményezés várhatóan forradalmasítja a mesterséges intelligenciával működő munkaerő képzését, vonzó befektetési és technológiai innovációs célponttá téve Thaiföldet a régióban.

Forrás: https://baoquocte.vn/giao-duc-thai-lan-trong-ky-nguyen-ai-398601.html