A hanoi diákok a legstresszesebb vizsgaidőszakukba lépnek.

Ma, május 30-án a hanoi diákok a 10. osztályos felvételi vizsgát teszik, ami a diákok számára a legstresszesebb vizsga. Ezért ez egy olyan időszak is, amikor sokoldalúbb perspektívára van szükség, hogy csökkentsük a vizsga nyomását azáltal, hogy más lehetőségeket kínálunk a 10. osztályba való belépésre.

„ Nagy pontszám” a vizsgapszichológia és a tesztírási stratégiák segítségével.

Egy olyan rendkívül versenyképes vizsgán, mint a 10. osztályos felvételi vizsga, a pszichológiai tényezők és a tesztírási készségek kulcsfontosságúnak számítanak, és néha segítenek a jelölteknek a hasonló tanulmányi képességekkel rendelkező diákok közötti versenyben nyerni.

Nguyen Cao Cuong úr, a Thai Thinh Középiskola ( Hanoi ) igazgatója emlékeztette a diákokat: „Amikor megkapják a vizsgadolgozatot, ne rohanjanak azonnal válaszolni. Ehelyett nyugodtan olvassák át az egész dolgozatot egyszer vagy kétszer, gondolkodjanak kritikusan, és gyorsan jegyezzék fel jegyzeteiket egy jegyzetlapra minden kérdésről.” Cuong úr szerint a vizsgadolgozatokat általában nehézségi sorrendben rendezik el a könnyűtől a nehézig. A könnyű kérdések megválaszolása után térjenek át a nehezebb, differenciáló kérdésekre. A diákoknak időbeosztásra van szükségük ezekhez a kérdésekhez; ha 8-10 perc után nincs ötletük, akkor tovább kell lépniük a következő kérdésre. Ha nem tudnak egy egész kérdésre válaszolni, akkor bontsák a kérdést kisebb részekre, hogy pontokat szerezzenek.

A vizsgaidőszakból hátralévő 15 percben, ha a diákok nem tudják megválaszolni a nehéz kérdéseket, akkor ezt az időt arra kell használniuk, hogy átnézzék a teljes munkájukat. A diákoknak minden kérdésre külön-külön ellenőrizniük kell a válaszokat egy jegyzettömbön. Ha hibát találnak, először ceruzával húzzák át, majd gondosan ellenőrizzék újra, mielőtt tintával áthúznák és kijavítanák, ügyelve arra, hogy a helyes részt ne húzzák át anélkül, hogy később lehetőségük lenne a javításra. A dolgozat beadása előtt a diákoknak gondosan ellenőrizniük kell a vizsgadolgozaton szereplő adataikat, például a teljes nevüket, születési dátumukat, regisztrációs számukat és a vizsgadolgozat számát.

Pontosabban a május 31-i reggeli matematikavizsgával kapcsolatban Le Thi Huong tanárnő, a hanoi Giang Vo Középiskola tanára azt tanácsolta a diákoknak, hogy szánjanak időt válaszaik kétszeri ellenőrzésére, hogy elkerüljék a súlyos és sajnálatos hibákat. Huong tanárnő tapasztalata szerint a diákok gyakran veszítenek pontokat olyan területeken, mint például: a változókra vonatkozó helytelen feltételek, hiányzó mértékegységek, a pontok rossz nevének írása, hibás érvelés, valamint a kérdés nem kellően figyelmes elolvasása, ami helytelen diagramokhoz vezet…

A hanoi diákok hivatalosan is megkezdik a 2026-os tizedik osztályos felvételi vizsgáikat, hogy versenybe szálljanak az állami középiskolákba való bejutásért.

FOTÓ: TUAN MINH

HA A GYERMEKE NEM TELJESÍTETT JÓL A VIZSGÁN…

Nguyen Thu Thuy asszony, a hanoi Le Ngoc Han Középiskola tanára elmondta: „Sok diák elveszíti a motivációját a következő tantárgyak iránt, miután egyetlen vizsgán is rosszul teljesített. Ilyenkor a szülőknek ott kell lenniük, hogy bátorítsák gyermekeiket a folytatásra. Egyetlen vizsga nem veheti el az egész tanulási folyamat lelkesedését. Ha véget ért egy vizsga, zárjuk le a fejezetet; erős gondolkodásmódra van szükség a jövőre nézve, és a szülőknek ezt meg kell adniuk gyermekeiknek.”

A szülőknek is meg kell érteniük gyermekeikkel, hogy: „A jegyek fontosak, de te még fontosabb vagy, mint a jegyek.” Thuy asszony szerint ez a kijelentés nem az eredmények lekicsinylését célozza, hanem inkább azt, hogy a gyerekek tudják, hogy az értékük nem csupán egyetlen vizsgában rejlik. A vizsga fontos, de az egészségük, a lelkük, az erőfeszítésük és a fejlődésük útja ugyanolyan fontos. Egy olyan gyermek, aki tudja, hogy akkor is szeretik, ha tökéletlen, nem válik lustává; épp ellenkezőleg, több erőt kap a törekvéshez és a fejlődéshez. Ne rakj több terhet a gyermeked vállára; ehelyett bízz benne éppen annyit, amennyi kell, és ha lehetséges, mondj valami őszintét, rokonszenveset és szívből jövőt: „Bármi is történik a vizsga után, anya és apa itt lesznek, és hazamegyünk pihenni, rendben?”

Thuy asszony szerint minden diáknak tudnia kell, hogy a vizsgaterem ajtaja mögött még mindig ott van a családja, egy hely, ahová visszatérhet, és olyan emberek, akik jobban szeretik és törődnek vele, mint bármelyik jegy. Nguyen Cao Cuong úr viszont azt tanácsolja a diákoknak, hogy minden vizsga után szánjanak időt a pihenésre és a következő vizsgára való felkészülésre.

A hanoi diákok a 10. osztályos felvételi vizsgára készülnek, ami a diákok számára a legstresszesebb vizsga.

Fénykép: “Tuan Minh”

KISEBB LEHET NEHEZEBB NYOMÁS, AMIKOR BELÉPEK A 10. OSZTÁLYBA?

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint 615 jelölt hiányzott a május 29-i délelőtt tartott 10. osztályos felvételi vizsgára való regisztrációról, 120-zal több, mint tavaly. Korábban az idei érettségi vizsgát tevő körülbelül 147 000 9. osztályos diák közül csak közel 125 000 regisztrált az állami középiskolai felvételi vizsgára. Az Oktatási és Képzési Minisztérium úgy véli, hogy ez azt jelenti, hogy mintegy 17 000 diák választott proaktívan más utat, például a szakképzést, a magániskolákba járást vagy a továbbtanulást . Ez a valóság azt mutatja, hogy egyes szülők és diákok felfogása fokozatosan változik, mivel az állami iskolák már nem az egyetlen utat jelentik a sikeres jövőhöz.

Ho Si Minh-város terveket vázolt fel a tanulmányi átiratok használatának kiterjesztésére a 10. osztályos felvételihez a 2026-2027-es tanévtől kezdődően, azzal a céllal, hogy egyetemessé tegyék a középiskolai oktatást és fokozatosan eltöröljék a felvételi vizsgát. Ennek a megközelítésnek a célja, hogy csökkentse a diákokra nehezedő nagy tanulmányi és vizsgaterhelést. Hanoi, ahol a vizsga okozta nyomás a legnagyobb, még nem javasolt semmilyen tervet a jövő évi vizsga terheinek jelentős csökkentésére.

Dr. Nguyen Tung Lam, a Vietnami Pszichológiai és Neveléstudományi Társaság alelnöke úgy véli, hogy a lakosság oktatási igényeinek gyors kielégítése a gyorsan növekvő diáklétszám kontextusában nem könnyű. Szerinte Hanoiban nincs hiány az iskolai helyek számában; a probléma az, hogy az emberek továbbra is arra a célra összpontosítanak, hogy gyermekeik állami iskolákba járjanak. Ez az, ami évek óta az állami középiskolák iránti „őrületet” teremtette. Ez egy olyan probléma, amelyet nem lehet egyik napról a másikra megoldani, de ha a város rendelkezik a megfelelő megoldásokkal, és azokat több éven keresztül kitartóan megvalósítja, akkor fokozatosan megoldható.

A 10. osztályos felvételi vizsga nyomásának csökkentése nem csak egy vizsga megszüntetéséről szól, hanem a tanulással, a pályaválasztási tanácsadással és az egyes diákok fejlődési lehetőségeivel kapcsolatos gondolkodásmód megváltoztatásáról is.

Fénykép: “Tuan Minh”

Dr. Lam azzal érvelt, hogy az oktatási nyomást átfogóbban kell vizsgálni, nem csak az állami középiskolák 10. osztályos felvételi vizsgájára kell összpontosítani. Például az ipari övezetekben és a nagy munkavállalói koncentrációjú területeken az iskolarendszer megfelelően kielégíti-e a munkavállalók gyermekeinek oktatási igényeit? Vagy a fogyatékkal élő diákok esetében a speciális iskolák száma továbbra is nagyon korlátozott. Ezekre a kérdésekre is figyelmet kell fordítani az oktatási méltányosság elérése érdekében. „A lényeg az, hogy mind a lakosságnak, mind az irányító szerveknek meg kell változtatniuk a megközelítésüket. A cél nem csak az lehet, hogy bekerüljenek egy állami iskolába, hanem az is, hogy minden diáknak megfelelő tanulási környezete legyen képességei és tulajdonságai fejlesztéséhez” – mondta Dr. Nguyen Tung Lam.

Dr. Dang Tu An, a Vietnámi Általános Oktatási Innovációs Támogatási Alap igazgatója kifejtette véleményét: A 10. osztályos felvételi vizsga nyomásának csökkentése nemcsak egy vizsga eltörlését jelenti, hanem az oktatással, a pályaválasztási tanácsadással és az egyes diákok fejlődési lehetőségeivel kapcsolatos gondolkodásmód megváltoztatását is. Szerinte a szakközépiskolai modell szélesebb karrierlehetőségeket nyit meg sok diák számára. Eközben, ha a diákok megpróbálnak középiskolába járni, de nincs meg a versenyképességük ahhoz, hogy magas színvonalú egyetemekre kerüljenek be, sokan kénytelenek lehetnek alacsonyabb színvonalú iskolákba járni, korlátozott munkalehetőségekkel, és végül egyszerű munkákban vagy képzetlen munkaerőben kötnek ki.

An úr azt javasolta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak egy modern, összehangolt létesítményekkel és oktatói karral rendelkező szakközépiskolai rendszer kiépítésére kellene összpontosítania, amely kellően vonzó a 14-15 éves diákok számára. Ugyanakkor le kellene rövidíteni az átmeneti időszakot, hogy a szakközépiskolai oktatás minősége közelebb kerüljön a regionális és nemzetközi szabványokhoz.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium képviselői arra is rámutattak, hogy a túlzsúfoltság problémájának megoldásához összehangolt megközelítésre van szükség, amely ötvözi a hosszú távú tervezést, az infrastrukturális beruházásokat, valamint a tanácsadás és a diákok elhelyezésének innovációját. Ez egy szükséges irány a főváros oktatásának fenntartható fejlődésének biztosításához az egyre gyorsabban gyorsuló urbanizáció közepette.

Ez a személy aggodalmát fejezte ki amiatt is, hogy ha a felvételi eljárások a jelenlegi helyzetben folytatódnak, amikor sok élvonalbeli egyetemen továbbra is intenzív a verseny, nehéz lesz pontos és tisztességes eredményeket elérni.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium az elkövetkező időszakban folytatja az infrastrukturális beruházásokat, bővíti az iskolai létesítményeket, valamint erősíti a tanítási és tanulási feltételek építését és kiegészítését, hogy megfeleljen a diákok növekvő tanulási igényeinek. Ezzel párhuzamosan számos megoldást fog végrehajtani a különböző régiók közötti oktatási minőségbeli különbségek csökkentése érdekében. Ugyanakkor a minisztérium kedvező feltételeket teremt a magángimnáziumok fejlesztéséhez, ezáltal bővítve a diákok tanulási lehetőségeit.

Hanoi 10. osztályos felvételi vizsgájára május 30-31-én került sor, közel 125 000 jelölttel, ami rekordszám az elmúlt évekhez képest, míg az állami középiskolák beiratkozási aránya mindössze 55% körül van.

A vizsgaeredményeket és a ponthatárokat várhatóan 2026 júniusának második felében teszik közzé.

Forrás: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ha-noi-buoc-vao-ky-thi-cang-thang-nhat-185260529210049505.htm