A koreai diákoknak gyenge a kritikai gondolkodási képességük.

GD&TĐ - A dél-koreai diákokat évek óta példaképeknek tekintik a tanulmányi eredmények tekintetében, különösen a nemzetközi szabványosított teszteken.

Sok diák azonban magas pontszámot ér el olvasásértésből, de gyenge a kritikai gondolkodásban.

A PISA 2022 eredményei szerint Dél-Korea 515 pontot ért el olvasásértésből, amivel globálisan a 4. helyen áll, és messze meghaladja az OECD-átlagot. A dél-koreai diákok tények és vélemények megkülönböztetésére való képessége azonban mindössze 25,6% volt, ami jóval alacsonyabb a 47%-os OECD-átlagnál, sőt, a világon a legalacsonyabbak közé tartozik.

Andreas Schleicher, az OECD oktatási és képzési igazgatója arra figyelmeztetett, hogy ez a „fejlett írás-olvasási készségek”, azaz az információk ellenőrzésének, értékelésének és hitelesítésének képességének hanyatlásának komoly jele.

Az ok a fiatalok változó olvasási szokásaiban keresendő. A diákok egyre kevesebb hosszú szöveget olvasnak, amelyek logikus gondolkodást, memorizálást és többdimenziós elemzést igényelnek, ehelyett okostelefonokon és mesterséges intelligencia platformokon átfutják a töredékes információkat. A technológia kényelme akaratlanul is aláásta a kritikai gondolkodási készségeket.

Ez a probléma az oktatási rendszer korlátait is tükrözi. A dél-koreai diákok több mint fele azt mondja, hogy megbízik abban, amit online olvas, miközben az online információk pontosságáról szóló vita aránya az iskolákban jelentősen alacsonyabb az OECD-átlagnál. Az a fajta oktatási rendszer, amely a „konformitást” és a kész válaszok megtalálását helyezi előtérbe, nem teremtett elég teret a vitának és a kritikai gondolkodásnak.

A Chosun Daily szerint

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html