TP - Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak az egyetemek korai felvételi kvótáinak szigorításáról szóló híre fokozta a diákokra nehezedő nyomást. Sokan dönthettek úgy, hogy szakot váltanak, és komolyan az érettségi vizsgára koncentrálnak.
TP - Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak az egyetemek korai felvételi kvótáinak szigorításáról szóló híre fokozta a diákokra nehezedő nyomást. Sokan dönthettek úgy, hogy szakot váltanak, és komolyan az érettségi vizsgára koncentrálnak.
Phan Thi Hien Anh, a hanoi Viet Duc Középiskola 12D6. osztályos tanulója elmondta, hogy szeretne bekerülni a Nemzeti Közgazdasági Egyetemre. A tanév kezdete óta Hien Anh az IELTS vizsgára tanul, miközben a képességvizsgára is készül, ami a korai felvétel előfeltétele.
Azonban, miután megtudtam, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium szigorítani tervezi az egyetemek korai felvételi keretszámait, némileg aggódom, mert csökkenni fog az esélye a korai felvételnek.
„Korábban csak a korai felvételi feltételeire koncentráltam, de most számos lehetőség között kell megosztanom az erőfeszítéseimet, beleértve a jövő évi középiskolai érettségi vizsgát is” – mondta Hien Anh.
Tran Duc Kien, a Viet Duc Középiskola 12A1 osztályos tanulója szerint a korai felvételi kvóta szigorítása jelentősen befolyásolja majd a 12. osztályos diákok karrierútját idén. Ez azt jelenti, hogy több időt és energiát kell majd fektetniük a középiskolai érettségi vizsgába.
Kien a matematika, a fizika és a kémia kombinációját választotta, hogy bekerüljön a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetemre, így az egyetem alkalmassági vizsgájára is felkészült, miközben egyidejűleg az IELTS bizonyítvány megszerzésére és a középiskolai érettségire is készült.
Reméljük, hamarosan elkészül a felvételi tervünk.
12. osztályos diákok a Viet Duc Középiskolában (Hanoi) délelőtti órán november 28-án. Fotó: Ha Linh |
Nguyen Ngoc Hue, a hanoi Dong Anh Középiskola matematikatanára úgy véli, hogy a 2025-ös új középiskolai érettségi vizsgaformátum a feleletválasztós tantárgyaknál új kérdésformátumokat és a differenciáló kérdések nehezebbé válását fogja tartalmazni.
Például matematikából a mintavizsga két további kérdéstípust tartalmazott: az igaz/hamis és a hiánypótlást, ami lehetetlenné tette a diákok számára, hogy gondatlanul tanuljanak vagy véletlenszerűen találgassanak, és mégis magas pontszámot érjenek el. Az igaz/hamis kérdések négy válaszlehetőséget kínáltak; egy diák 0,1 pontot kapott egy kérdés helyes megválaszolásáért, 0,25 pontot kettőért, 0,5 pontot háromért és 1 pontot négyért.
Így egy négy ilyen típusú kérdést tartalmazó teszt esetében a diáknak mindössze egyetlen hibát kell elkövetnie mindegyikben ahhoz, hogy 2 pontot veszítsen. Hasonlóképpen, a hiánypótlásos kérdések, amelyekben a diákoknak jegyzetlapon kell számolniuk, majd beírniuk az eredményt, szintén azzal a kockázattal járnak, hogy még ha a módszer helyes is, az eredmény rossz lesz, és a diák nem kap pontot.
Korábban az esszéalapú vizsgákon azok a diákok, akik a helyes lépéseket követve oldották meg a problémát, de helytelen eredményre jutottak, továbbra is elfogadható pontszámot kaptak.
„Ezen okok miatt a tanév kezdete óta sok 12. osztályos diák nem akart kockáztatni az érettségi vizsga „utolsó esélyére”, hanem ehelyett a korai felvételi módszerekre akart koncentrálni, hogy nagyobb biztonságban érezze magát. Azonban a korai felvételi kvóták tervezett, legfeljebb 20%-ra történő szigorítása miatt a diákok kénytelenek „tanfolyamot váltani”, és a vizsgára való felkészülésre koncentrálni” – osztotta meg Ms. Hue.
Nguyen Boi Quynh asszony, a Viet Duc Középiskola (Hanoi) igazgatója elmondta, hogy az Egyetemi Felvételi Szabályzat egyes cikkelyeit módosító és kiegészítő körlevél-tervezet, amely többek között az egyetemek korai felvételi kvótáinak szigorítását célzó szabályozásokat is tartalmaz, némileg befolyásolta a diákok pszichológiáját.
Az iskola arra biztatta a diákokat, hogy a választott lehetőségtől függetlenül a legfontosabb, hogy folytassák a tanulást, hogy szilárd tudásalapokat szerezzenek az érettségi vizsgára, valamint felkészüljenek a többi követelményre is, amikor az egyetemek bejelentik felvételi terveiket.
Quynh asszony abban bízik, hogy mivel már csak egy félév van hátra a tanév végéig, az egyetemek hamarosan bejelentik 2025-ös felvételi terveiket, hogy az iskolák és a diákok felkészülhessenek, és elkerülhessék azt a helyzetet, hogy „nincs elég idejük reagálni, amikor a víz a lábukig ér”.
[hirdetés_2]
Forrás: https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-xe-don-suc-cho-thi-tot-nghiep-thpt-post1695743.tpo







