Tanulj és értékelj új módon.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta a kormánynak, hogy a középiskolai érettségi vizsgát négy tantárgyból tegyék le, beleértve két kötelező tantárgyat (vietnami irodalom és matematika) és két választható tantárgyat az idegen nyelvek, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdaságtan és jogtudomány, informatika és technológia közül.

Az iskolák átalakítják tanítási és tanulási módszereiket, hogy összhangba kerüljenek a 2018-as Általános Oktatási Programmal és a 2025-ben kezdődő középiskolai érettségi vizsgával.

A TESZT AZ ALKALMAZÁSI KÉSZSÉGEKRE FÓKUSZÁL

A Ho Si Minh-város középiskoláinak vezetői egyetértésüket fejezték ki ezzel a javaslattal, és kijelentették, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program célkitűzéseinek elérése érdekében most szükséges tanítási és tanulási terveket kidolgozni, hogy a diákok a legjobb eredménnyel végezhessék el a középiskolát, és előnyben legyenek az egyetemi és főiskolai felvételi vizsgákon való részvétel során.

Do Minh Hoang úr, a Chu Van An Továbbképző Központ (Ho Si Minh-város 5. kerület) igazgatója elmondta, hogy a diákok legjobb felkészítése érdekében az iskoláknak és a tanároknak már most el kell kezdeniük a tervezést, hogy olyan tesztkövetelményeket fogalmazzanak meg, amelyek összhangban vannak a 2018-as Általános Oktatási Program irányultságával és célkitűzéseivel. Konkrétan a tesztek követelményeinek a programban vázolt ismeretek és készségek felmérésére kell irányulniuk. Ezenkívül az ismeretek alkalmazásával és konkrét problémák megoldásával kell előmozdítaniuk az egyéni képességeket. Hoang úr szerint bár a program egységes, minden iskola és diák más tankönyveket használ, így a korábbiakhoz hasonló általános ismeretek felmérése már nem lehetséges.

A különböző tankönyveket tanuló diákokkal kapcsolatban Hoang Thi Hao asszony, a Dao Son Tay Középiskola (Thu Duc City, Ho Si Minh-város) igazgatója kijelentette: „A tesztkérdés-mátrix biztosítja a szükséges ismeretek elsajátítását, és inkább a gyakorlatiasságot, valamint a tudás konkrét problémák megoldására való alkalmazását vizsgálja.”

Nguyen Duy Tuyen úr, a Nguyen Khuyen Középiskola (10. kerület, Ho Si Minh-város) igazgatója elmondta, hogy miután a diákok kiválasztották a vizsgatárgyaikat, a tanárok arra fognak összpontosítani, hogy a diákokat a tantervben leírtak szerint gyakorlati helyzetek és követelmények megoldásában segítsék a tudásuk alkalmazásában, ahelyett, hogy egyszerűen csak „tesztelnék”, hogy mennyi tudást sajátítottak el, mint a múltban.

A Nguyen Khuyen Középiskola igazgatója hozzátette, hogy az iskola irányelveket és terveket fog kidolgozni. Amikor az értékelési rendszer már nem használ alap- és választható tantárgyakat, a tanároknak és a diákoknak meg kell változtatniuk tanítási és tanulási módszereiket, hogy felvértezzék a diákokat az alapvető ismeretekkel és készségekkel. Ezért a tesztek nem az elméleti ismeretekre fognak összpontosítani, hanem a tudás és a készségek problémamegoldásban és gyakorlati alkalmazásában való alkalmazására fognak helyezni a hangsúlyt. Ezzel a tudással a diákok számos módon alkalmazhatják azt a feladatok megoldására... hogy teljesítsék a vizsgakövetelményeket az új tanterv bevezetését követő három év után.

Eközben Huynh Thanh Phu úr, a Bui Thi Xuan Középiskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) igazgatója elmondta, hogy bár a vizsgatárgyak természetesen elsőbbséget élveznek, a fennmaradó tantárgyak esetében a tanároknak és a diákoknak továbbra is biztosítaniuk kell a tananyag és a szükséges ismeretek és készségek elsajátítását, hogy megakadályozzák a diákok túlzottan egy tantárgyra való koncentrálását, és a tanulás megtagadását, hacsak nincs vizsga.

Ha a középiskolai érettségi vizsga 4 tantárgyból áll, akkor a két választható tantárgy egyike egy idegen nyelv lesz.

KORAI PÁLYAFUTÁSI TANÁCSADÁS

Pham Le Thanh úr, a Nguyen Hien Középiskola (11. kerület, Ho Si Minh-város) tanára úgy véli, hogy a jelenlegi, két kötelező és két választható tantárgyból álló középiskolai érettségi vizsgarendszerben a diákoknak fel kell kutatniuk és fel kell mérniük erősségeiket a jövőbeli karrierútjukkal összefüggésben, hogy olyan tantárgyakat választhassanak és képezhessenek, amelyek támogatják ezeket a karriercélokat.

Például, ha a karrierútjuk a nyelvekhez kapcsolódik, a diákoknak fejleszteniük kell idegennyelv-készségeiket, és választhatják az angolt egy másik tantárgy mellett. Ha tehetségesek, és karrierútjuk a társadalomtudományokhoz kapcsolódik, specializálódhatnak és tanulmányozhatják a történelem és a földrajz alapismereteit. Ha a természettudományok vagy a mérnöki tudományok iránt érdeklődnek, a diákok befektetnek a fizika és a kémia terén, és továbbfejlesztik azokat.

Thanh úr ugyanakkor azt is megjegyezte, hogy függetlenül attól, hogy a diákok természettudományos vagy társadalomtudományos területet választanak, az olyan eszközök, mint a számítógépes készségek és az idegen nyelvek, mindig szükségesek a jelenlegi erős integrációs és digitális transzformációs trendhez. Ezért a diákoknak nem szabad alábecsülniük ezeket a tantárgyakat, hanem tervvel kell rendelkezniük arra vonatkozóan, hogyan vértezik fel magukat a középiskolában szükséges tudással, hogy a magasabb szintű oktatásban tovább fejlődhessenek.

Eközben a Bui Thi Xuan Középiskola igazgatója szerint a diákok pályaválasztási tanácsadását már a 10. évfolyamra való felvételükkor bevezetik, nem várva meg, amíg beiratkoznak az érettségi vizsgára. Így a diákok olyan tantárgyakat választhatnak, amelyeket élveznek, amelyekben kiemelkedőek, és amelyek alkalmasak az egyetemi felvételi kombinációkra, és már a 10. évfolyamtól felkészülhetnek az érettségi vizsgára. Ezt a tényt figyelembe véve a középiskolai vezetők azt is kérték, hogy az egyetemek korán tegyék közzé felvételi kombinációikat.

Ösztönözd az idegen nyelvekért járó pluszpontok odaítélését, és tegyél közzé mintavizsgakérdéseket korán.

Huynh Thanh Phu úr, a Bui Thi Xuan Középiskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) igazgatója úgy véli, hogy az idegen nyelvek olyan készségek és alapvető eszközök, amelyekre a diákoknak természetes módon fel kell készülniük, és nem szabad őket félvállról venni csak azért, mert választható tantárggyá válik. Azt javasolja, hogy a diákok csak akkor tanuljanak, ha van vizsga. Ugyanakkor azt is javasolja, hogy a minisztérium fontolja meg bónuszpontok odaítélését azoknak a diákoknak, akik annak ellenére, hogy nem választottak idegen nyelvet tantárgyként, magas pontszámokat érnek el nemzetközileg elismert és értékes bizonyítványokon. Ez ösztönözheti a diákokat idegennyelvi készségeik jobb fejlesztésére.

Eközben a Dao Son Tay Középiskola igazgatója, Hoang Thi Hao elmondta, hogy a tanárok izgatottan várják a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga mintakérdéseit. Mivel a 2018-as Általános Oktatási Program célja a kompetenciák fejlesztése, a gyakorlati alkalmazásra és a pályaorientációra összpontosító oktatás nyújtása, és tekintettel a való világ hatalmas kiterjedésére, a tanároknak világos ismeretekre van szükségük ahhoz, hogy a lehető leghatékonyabban tervezhessék és készíthessék fel a diákokat.

Forráslink: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm