Konferencia a tankönyvírás társadalmasításának értékeléséről

December 12-én a Hanoi Nemzeti Oktatási Egyetemen az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) konferenciát tartott a tankönyvkészítés társadalmasításának értékelésére a 2018-2024-es időszakban. A konferencia elnöke Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes volt.

A konferencián részt vettek az Oktatási és Képzési Minisztérium alá tartozó egységek vezetői, az Információs és Hírközlési Minisztérium képviselői, 63 Oktatási és Képzési Minisztérium és a minisztériumok alá tartozó szakosított osztályok vezetője, valamint a tankönyvek összeállításában és kiadásában részt vevő kiadók.

Konferencia jelenet

Első alkalommal vezették be a tankönyv-összeállítás legszigorúbb folyamatát.

A tankönyvkészítés társadalmasítását értékelő jelentésben Thai Van Tai, az Általános Iskolai Tanulmányi Osztály vezetője elmondta: A párt, a nemzetgyűlés és a kormány határozatainak végrehajtásával először állították össze a tankönyveket társadalmasítás formájában; a tankönyvek összeállítása és értékelése szigorú és módszeres folyamat szerint történt.

A tankönyvkészítés társadalmasításának munkájának megvalósításában eddig 7 kiadó és 12 részvénytársaság vesz részt a tankönyvek összeállításában és működik együtt azok összeállításában.

A tankönyvkészítés társadalmasítása számos főszerkesztőt, szerkesztőt és szerzőt vonzott, összesen 2656 szerzőt. A szerzői csapat sokszínű struktúrájában szakértők, egyetemi oktatók, kutatóintézetek oktatói és most először egy általános műveltséget nyújtó tanárokból álló csapat is részt vesz a tankönyvkészítésben, hozzájárulva a tanárok intelligenciájának előmozdításához.

Thai Van Tai, az Általános Iskolai Oktatási Tanszék igazgatója beszámolója a konferencián

A tankönyveket összeállító szerzők különböző régiókban dolgoznak. A tankönyveket eltérő megközelítésekkel állítják össze, amelyek az egyes régiók oktatási sajátosságaihoz igazodnak, és közel állnak az ugyanazon általános oktatási program keretében működő települések oktatási valóságához.

A tankönyv-összeállító szervezetek kísérleti oktatási szervezetének társadalmasítását sikeresnek értékelik, az Oktatási és Képzési Minisztérium és a tankönyv-összeállító szervezetek közötti koordináció jó, a kísérleti terület biztosítja az ország különböző régióinak lefedettségét. A kísérleti időszakok száma és a kísérleti szervezési folyamat a szabályozásoknak megfelelően garantált. A kísérleti oktatási folyamatról szóló visszajelzések és a tanárok észrevételei jelentősen hozzájárultak ahhoz, hogy a tankönyvek anyagilag pontosabbak és jobban megfeleljenek a települések tényleges oktatási körülményeinek.

A szocializált tankönyvek összeállítása biztosította, hogy minden tantárgyhoz és oktatási tevékenységhez szocializált módon összeállított tankönyvek álljanak rendelkezésre, tantárgyanként legalább egy, és tantárgyanként legfeljebb 10 tankönyvvel, amelyek megfelelnek a tanulók sokszínű igényeinek, alkalmasak az ország különböző régiói közötti eltérő társadalmi-gazdasági viszonyokhoz és tanításszervezési feltételekhez.

Megerősítve, hogy a tankönyvértékelés körlevelekben meghatározott szigorú eljárások szerint történik, Thai Van Tai igazgató elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium kidolgozott egy sor szabványt és kritériumot a tankönyvértékeléshez, hogy a tankönyvértékelés objektív, méltányos és pontos legyen. Első alkalommal mozgósítottak nagyszámú tagot, mintegy 1404 tagot, akik különböző régiók egyetemeiről, kutatóintézeteiből, akadémiáiról és középiskoláiból érkeztek, hogy részt vegyenek a Nemzeti Tankönyvértékelési Tanácsban, és konzultáljanak az Oktatási és Képzési Miniszterrel jóváhagyás céljából.

A konferencián a beszélgetést Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes, Nguyen Xuan Thanh, a Középiskolai Oktatási Minisztérium igazgatója és Thai Van Tai, az Általános Iskolai Oktatási Minisztérium igazgatója vezette.

A tankönyvek kiválasztása körlevelekben meghatározott szigorú eljárások szerint történik, tiszteletben tartva és előmozdítva a tanárok intelligenciáját, megteremtve a feltételeket ahhoz, hogy a tanárok proaktívan választhassák ki a helyi társadalmi-gazdasági és oktatási szervezeti feltételeknek megfelelő tankönyveket. A tankönyvkiválasztás folyamata segíti a településeket, az oktatásirányítási szerveket és az oktatási intézményeket abban, hogy proaktívabbak és felelősségteljesebbek legyenek a településeiken és oktatási intézményeikben végzett oktatási és tanulási tevékenységekben.

Egyre több magánszemély és szervezet mozgósított részt a tankönyvek kiadásában. A verseny hozzájárult ahhoz, hogy a kiadók, szervezetek és magánszemélyek innovációra és alkotásra ösztönözzék őket, ezáltal egyre jobbá téve a tankönyvek minőségét, és csökkentve azok költségét. A kiadók tankönyvadományozási programokkal és közös könyvespolcokkal is rendelkeznek, hogy segítsenek csökkenteni a nehéz helyzetben lévő diákok nehézségeit.

A tankönyvek összeállításának társadalmasítása a helyes politika, és folytatni kell a végrehajtását.

A tankönyvkészítés társadalmasításának gyakorlati megvalósításával kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetőinek és a kiadóknak a képviselői megosztották egymással tapasztalataikat, megvalósítási módszereiket, a további megoldásra váró nehézségeket, és megoldási javaslatokat tettek a megvalósítás folytatására a következő időszakban.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumok, valamint a kiadók által hangsúlyozott értékelések egyike az Oktatási és Képzési Minisztérium szoros, időszerű és felelősségteljes iránymutatása az elmúlt időszakban az „új, nehéz és bonyolult” feladattal kapcsolatban. Számos véleményben megerősítik, hogy „a tankönyvek társadalmasítása a helyes politika, és folytatni kell a végrehajtását”.

Nguyen Ba Cuong úr, a Neveléstudományi Egyetem Kiadójának igazgatója osztotta meg a konferencián.

Nguyen Ba Cuong, a Pedagógiai Egyetemi Kiadó igazgatója szerint a teljes oktatási szektor a központi szinttől a helyi szintig nagy erőfeszítéseket tett a részvétel érdekében ebben a munkában. „A Pedagógiai Egyetemi Kiadó képviseletében és személyes minőségemben is kijelenthetem, hogy a tankönyvek társadalmiasításának politikája rendkívül helyes, és folytatni kell ennek a politikának a végrehajtását, mert a gyakorlatba is átültették, megerősítve annak gyakorlatiasságát és hatékonyságát” – osztotta meg Nguyen Ba Cuong úr.

A szerzői csapat fontosságát, valamint a tankönyvek összeállításában végzett szigorú értékelő munkát hangsúlyozva Le Hoang Hai úr, a Vietnami Oktatási Kiadó vezérigazgató-helyettese elmondta, hogy a Vietnami Oktatási Kiadó igazgatója közel 1000 szerzőt mozgósított, hogy sokéves tapasztalattal rendelkező szakértőkkel, egyetemi oktatókkal, tudósokkal és tanárokkal vegyenek részt a tankönyvek összeállításában.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a funkcionális egységek szoros irányításával a Vietnami Oktatási Kiadó két könyvsorozatot készített el, amelyből 485 tankönyvet hagyott jóvá az oktatási és képzési miniszter.

Thai Viet Tuong, Quang Nam tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elismerve az Oktatási és Képzési Minisztérium kezdeményezését és felelősségét az irányelvek és utasítások kiadásában, elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium részletes dokumentumok formájában, világos funkciókkal és feladatokkal ellátott, konkrét utasításokat adott a tartományok népi bizottságainak, az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak, az oktatási intézményeknek és a kiadóknak, hogy az egységek könnyen végrehajthassák azokat.

Thai Viet Tuong úr, Quang Nam tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója felszólalt a konferencián.

„Az Oktatási és Képzési Minisztérium haladéktalanul kiigazította és leküzdötte a végrehajtási folyamat során felmerülő korlátozásokat és hiányosságokat; a tankönyvlisták jóváhagyása és közzététele gyorsabban javult; a kiadók általi könyvbemutatók szervezése is gyorsabb és jobb minőségű volt... ami azt mutatja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium mennyire odafigyel a helyi és a közvélemény véleményére ebben a kérdésben” – mondta Quang Nam Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója.

A tankönyvek kiválasztásával kapcsolatban Thai Viet Tuong úr elmondta, hogy Quang Nam tartomány mindig proaktívan tanulmányozta a minisztérium dokumentumait és utasításait, és részletes végrehajtási utasításokkal rendelkezett; teljes körűen, komolyan és minőségileg irányította a tankönyvek olvasását és kutatását; tiszteletben tartotta az oktatási intézmények javaslatait a tankönyvek kiválasztásában. Innentől kezdve a tankönyvkiválasztás eredményei mindig összhangban vannak az oktatási intézmények javaslataival, hibák nélkül, és a társadalom nagyra értékeli és egyetért vele.

Bui Van Khiet, a Nam Dinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese megerősítette, hogy a sok tankönyvet alkalmazó program megvalósításának kiemelkedő előnye, hogy számos megközelítést kínál a tanárok és a diákok számára az oktatási tartalom oktatásához, megteremtve a feltételeket a tanárok számára a kezdeményezőkészség és a kreativitás előmozdításához a tanítási módszerek, a tesztelés és az értékelés során a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében. A tanárok és a diákok számos tankönyv közül választhatnak, amelyek megfelelnek a tanítási és tanulási folyamatnak és feltételeknek.

Bui Van Khiet úr, Nam Dinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese felszólalt a konferencián.

Bui Van Khiet úr szerint a tankönyvek versenyképes árai optimális előnyöket biztosítottak a diákok számára; a tankönyvek kiadásában már nincs monopólium, ezáltal javítva és tökéletesítve a tankönyvek minőségét.

Ami még ennél is fontosabb, Nam Dinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese szerint egy több tankönyvből álló program bevezetése segít a tanároknak és az oktatási vezetőknek megváltoztatni a gondolkodásmódjukat és azt a felfogásukat, hogy „az új program egy törvény, a tankönyvek csak referenciaanyagok a tanítási folyamatban, csak útmutatásul szolgálnak”, ezáltal proaktívabbak, kreatívabbak és rugalmasabbak lehetnek a 2018-as Általános Oktatási Program irányításában, szervezésében és végrehajtásában.

A Ha Gianghoz hasonló nehéz gazdasági és utazási körülményekkel küzdő településeken a tankönyvkiadás munkájáról beszélve Nguyen Ngoc Son úr, Ha Giang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának Középiskolai Oktatási Osztályának helyettes vezetője elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium szigorúan végrehajtja az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásait, útmutatást nyújt az iskoláknak a tankönyvek kiválasztásában, és jól együttműködik a tartomány tankönyvbeszállítóival a szülők támogatása érdekében.

Mivel sok diákcsaládnak várnia kell a támogatásra, és nem proaktív a tankönyvek igénylésében, az Oktatási és Képzési Minisztérium együttműködik az iskolákkal, hogy elegendő tankönyvet garantáljon a diákoknak. Ugyanakkor szponzorokat, szervezeteket és magánszemélyeket mozgósít, hogy tankönyveket adományozzanak a különleges nehézségekkel küzdő területeknek.

Nguyễn Bao Quốc, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese felszólalt a konferencián.

Mivel Ho Si Minh-városban nagyszámú diák él, Nguyen Bao Quoc úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a tankönyvek elosztását Ho Si Minh-városban az oktatási intézmények aktívan koordinálják számos tankönyvbeszállítóval, gyorsan kielégítve a mennyiségi statisztikák iránti igényeket, és biztosítva az ellátás előrehaladását az új tanév kezdete előtt.

Nagy elszántság, egy új, nehéz, összetett feladat jó elvégzése

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes a konferencián elhangzott záróbeszédében így értékelt: Az elmúlt időszakban a résztvevők, mint például a vezetők, tanárok, kiadók stb., nagy elszántsággal, felelősségtudattal és magas szakmai képzettséggel sikeresen elvégezték a tankönyvírás szocializációját - egy új, nehéz, bonyolult és érzékeny feladatot.

A miniszterhelyettes szerint a kihívások ellenére a tankönyvkészítés társadalmasítása eddig figyelemre méltó eredményeket ért el. Az egész ágazat komolyan végrehajtotta a párt, a nemzetgyűlés és a kormány határozatait; ezzel megerősítve, hogy a tankönyvkészítés társadalmasítási politikája teljesen helyes.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadott egy jogi dokumentumok rendszerét, amely szabályozza, irányítja és szervezi a tankönyvek összeállítását, a tankönyvértékelés megszervezését, a tankönyvek kiválasztását, valamint útmutató dokumentumokat a tanárok képzéséhez és fejlesztéséhez a tankönyvek használatában a programok és tankönyvek innovációjának szolgálatában... A megvalósítási folyamat során mindig figyeljen oda, hogy azonnal elvégezhesse a szoros és alapos kiigazításokat.

A tankönyvkészítés társadalmiasításának folyamata számos ügynökséget, egységet és szervezetet vonzott a szerkesztésben való részvételre. A tankönyvkészítésben részt vevő szerzők száma mind mennyiségben, mind minőségben nőtt. A doktori vagy annál magasabb fokozattal rendelkező szerzők száma a teljes szerzőszám közel 3/4-ét teszi ki.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes felszólal a konferencián.

„Különösen a tankönyvek összeállítása most először vonzotta a részvételre azokat a tanárokat, akik általános iskolákban tanítanak. Ez egyben lehetőséget kínál az általános iskolákban tanító tanárok minőségének javítására is” – mondta a miniszter.

A miniszterhelyettes az „első alkalommal alkalmazott” nagyon szigorú, alapos és tudományos lépésekkel zajló értékelési folyamatra utalva megerősítette, hogy az értékelési munkát komolyan és hatékonyan végezték; minden egyes értékelés során a tudósok és szakértők nagyra értékelték az eredményeket.

A tankönyveket a helyi társadalmi-gazdasági jellemzőknek, valamint az oktatási intézmények oktatási és tanulási körülményeinek megfelelően választják ki; a tankönyvkészítés társadalmasítása eredményeket ért el a szakértelem, a gazdasági hatékonyság és a társadalmi hatékonyság tekintetében, nagyfokú konszenzust váltott ki; a tankönyvkészítés iránti tudatosság növelése nemcsak az oktatási szektorban, hanem az egész társadalom számára is... ezek szintén fontos eredmények, amelyeket Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes is elismert.

A tankönyvszerkesztés szocializációjával kapcsolatos „új, nehéz” munka folytatása érdekében Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes felkérte a Középfokú Oktatási Minisztériumot, hogy működjön együtt az illetékes osztályokkal és hivatalokkal a vélemények szintetizálása érdekében a konferencián, és tegyen jelentést a minisztérium vezetőinek az feldolgozás, az iránymutatás és a megfelelő kiigazítások érdekében.

A kiadókkal kapcsolatban a miniszterhelyettes javasolta a tankönyvek összeállításával kapcsolatos, hatáskörükön és funkcióikon belüli szakaszok felülvizsgálatának folytatását; a köztes szakaszok megmentését, a terjesztési szakaszok diverzifikálását, hogy a tankönyvek helyesen, elegendő mennyiségben, gyorsan, minőségileg és elfogadható áron jussanak el a diákokhoz és a tanárokhoz; a társadalmi felelősségvállalás erősítését, a hátrányos helyzetű területeken, távoli területeken, etnikai kisebbségekben és természeti katasztrófák sújtotta területeken élő diákok tankönyveinek támogatását...

A tanárképző intézményekkel kapcsolatban a miniszterhelyettes hangsúlyozta a pedagógushallgatók kimeneti követelményeit a magas alkalmazkodóképesség és az idegennyelv-tudás tekintetében.

A miniszterhelyettes felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, hogy továbbra is hívják fel a vezetők és a tanárok figyelmét az oktatási innovációra általában, és különösen a tankönyvek összeállítására. Az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak a vezetői és oktatói munka irányítására kell összpontosítaniuk a minőség biztosítása érdekében. Ugyanakkor továbbra is jobban kell együttműködniük a kiadókkal, haladéktalanul tanácsot kell adniuk a Tartományi Népi Bizottságnak a tankönyvlista jóváhagyásában, és jól kell megszervezniük a tankönyvek kiválasztását.

Forrás: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10115