A munkaerőhiány az iskolákban.

Az iskolai személyzet hiánya munkaerőhiányt okoz, ami jelentősen befolyásolja Thanh Hoa iskoláinak működési hatékonyságát.

Le Hung Thach úr természettudományos tanár és iskolai egészségügyi dolgozó a Linh Son Középiskolában.

A Linh Son községben található Linh Son Középiskolában jelenleg csak két alkalmazotti pozíció van bérlistán: a könyvelő és a könyvtáros. Az összes többi iskolai alkalmazotti pozíciót részmunkaidőben töltik be. Le Hung Thach úr, aki természettudományos tanár, közel 10 éves iskolai egészségügyi dolgozói tapasztalattal rendelkezik, ebből négy évet a Linh Son Középiskolában töltött. Thach úr megosztotta: „Bár évente képzésben és képesítésben részesülök, csak kisebb balesetek és sérülések esetén tudok elsősegélyt nyújtani. Összetettebb vagy súlyosabb esetekben csak a családdal egyeztetve tudom a beteget egy egészségügyi központba szállítani. A valóságban az iskolának sürgősen szüksége van valakire, aki szakértelemmel és tapasztalattal rendelkezik erre a pozícióra.”

A Linh Son Középiskola igazgatója, Le Xuan Hung elmondta: „Az iskolában összesen 686 diák tanul 18 osztályban, és országos színvonalú iskola, amely nagyszámú dokumentumot igényel az éves akkreditációhoz. Azonban az adminisztratív személyzet, a laboratóriumi felszerelések, az iskola-egészségügyi szolgálat, az iskolapszichológiai tanácsadás stb. hiánya miatt mindezeket a pozíciókat részmunkaidős tanároknak kell kiosztani, sőt, még az iskola igazgatótanácsának is részt kell vennie a nyilvántartások és dokumentumok rendszerezésében és kiegészítésében. A felszereléssel rendelkező személyzet hiánya, különösen a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásával összefüggésben, nagyon megnehezíti a gyakorlati alkalmazást integráló oktatás és tanulás megvalósítását... Az iskola reméli, hogy az illetékes hatóságok figyelmet fordítanak az iskolai személyzet toborzására a működés minőségének és hatékonyságának biztosítása érdekében.”

Jelentős személyzeti hiány mutatkozik az iskolákban; a Linh Son Általános Iskolában az összes iskolai alkalmazotti pozíciót több szerepkört betöltő személyek töltik be. A Linh Son Általános Iskola igazgatója, Nguyen Thi Ngoc megosztotta: „Az a tény, hogy az iskolai alkalmazotti pozíciókat, különösen az iskolai egészségügyi személyzet pozícióját, gyakran más feladatokkal kombinálják, számos kockázatot jelent, mivel ez egy kulcsfontosságú pozíció a diákok és a tanárok életével és egészségével kapcsolatban. Ezenkívül az iskolai egészségügyi személyzet számos más kapcsolódó feladatot is ellát, mint például az iskolai egészségügyi tevékenységek tanácsadása és szervezése, a diákok alapellátásának biztosítása, a járványok megelőzése, a gyermekek szexuális bántalmazásának megelőzése, a dohány, az e-cigaretta és a drogok káros hatásainak megelőzése, a HIV/AIDS megelőzése, mentális egészségügyi ellátás, pszichológiai tanácsadás biztosítása, a rendellenes pszichológiai viselkedésű diákok támogatása, valamint az autizmus jeleinek korai felismerése a gyermekeknél, hogy együttműködjenek a családokkal és az egészségügyi intézményekkel az időben történő beavatkozás érdekében... Ezt a pozíciót hivatalosan is meg kellene jelölni a diákok iskolai egészségügyi ellátásának minőségének javítása érdekében.”

Az információs technológia és a digitális átalakulás felgyorsult alkalmazásának összefüggésében az iskolai alkalmazotti pozíciók hiánya jelentős nehézségeket és késedelmeket okozott az információval, jelentéstétellel, nyilvántartással és papírmunkával kapcsolatos feladatok elvégzésében.

Nguyen Tien Chung, a Cam Thuy községben található Cam Ngoc Középiskola igazgatója elmondta: „Az Oktatási és Képzési Minisztérium 20/2023/TT-BGDĐT számú körleveléhez képest az iskolában jelenleg 17 tanár hiányzik, és más pozíciókban is alul van létszámleépítés (kivéve a könyvelői személyzetet). Az iskolai személyzet hiánya, különösen az informatikai és berendezési pozíciókban, az oktatás digitális átalakulásának egyik fő akadálya, korlátozza a technológia alkalmazását, és csökkenti az oktatás és az irányítás hatékonyságát.”

2026. március 21-én a Thanh Hoa Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 1052/SGDĐT-TCCB számú hivatalos levelet, amelyben felkérte az iskolákat, hogy tekintsék át és határozzák meg a szükséges álláshelyeket a tanárok és az iskolai személyzet toborzására vonatkozó terv kidolgozása érdekében. Ennek megfelelően a toborzandó pozíciók olyan speciális csoportokat foglalnak magukban, mint: felszerelés, laboratórium, tanulmányi ügyek, diáktanácsadás (III. besorolás); valamint általános szakmai csoportok, beleértve a könyvtári, adminisztratív és számviteli pozíciókat (IV. besorolás). Az iskola-egészségügyi pozícióra nem hirdetnek meg jelentkezőket ebben a toborzási körben.

A Tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium előírja az iskolaigazgatók számára, hogy az intézményeik tényleges oktatási tevékenységei és személyzeti létszáma alapján határozzák meg igényeiket. A javasolt álláshelyeket jelenteniük kell az Oktatási és Képzési Minisztériumnak összeállításra és egy terv kidolgozására, amelyet a Tartományi Népi Bizottság elnökének nyújtanak be megfontolásra és jóváhagyásra. Minden iskola 3 felvételi pozíciót kap; ha egy iskola már betöltötte mindhárom pozíciót, további pozíciókat nem töltenek be.

A tartományban jelenleg összesen 88 középiskola és vegyes általános és felső tagozatos középiskola működik, amelyekben körülbelül 300-an dolgoznak különböző pozíciókban. Jelenleg 96 alkalmazottat vettek fel, míg a többiek munkanélküliek, és többnyire az iskolákkal aláírt szerződések alapján dolgoznak. Figyelemre méltó, hogy egyesek közel 20 éve dolgoznak az iskolákban, de mivel nem vették fel őket, fizetésük, juttatásaik és egyéb juttatásaik nem garantáltak.

Mivel a kormány kiadta a 248/2025/QH15 számú határozatot számos konkrét és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról az oktatás és a képzés fejlesztése terén elért áttörések érdekében, és 2026. január 1-jétől legalább 30%-os kedvezményes arányt ír elő az iskolai alkalmazottak számára, valamint a Tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium kérte az iskolai alkalmazottak álláshelyeinek felülvizsgálatát a középiskolákban és az összevont alsó- és felső tagozatos középiskolákban, várható, hogy ez hozzájárul a jövedelmek javításához és az iskolai működés hatékonyságának fokozására irányuló motiváció megteremtéséhez.

Szöveg és fotók: Linh Huong

Forrás: https://baothanhhoa.vn/khoang-trong-nhan-luc-nbsp-trong-truong-hoc-288222.htm