Nincs szigorítás a plusz oktatás és tanulás terén

TPO - Február 18-án sajtóközleményben az Oktatási és Képzési Minisztérium megerősítette, hogy a 29-es körlevél célja a plusz oktatási és tanulási tevékenységek jobb kezelése, nem pedig ezeknek a tevékenységeknek a tiltása vagy „szigorítása”.

TPO - Február 18-án sajtóközleményben az Oktatási és Képzési Minisztérium megerősítette, hogy a 29-es körlevél célja a plusz oktatási és tanulási tevékenységek jobb kezelése, nem pedig ezeknek a tevékenységeknek a tiltása vagy „szigorítása”.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az extra tanításról és tanulásról szóló új körlevél kidolgozásakor a szempont és az alapelvek a extra tanítási és tanulási tevékenységek jobb kezelése, nem pedig ezeknek a tevékenységeknek a tiltása vagy „szigorítása”.

Ezenkívül a plusz oktatás és tanulás szervezésének biztosítania kell, hogy ne befolyásolja az iskola oktatási programjának és a tanárok tantárgyi programjának megszervezését és megvalósítását; a diákok érdekeit kell szolgálnia, nem kényszerítő jellegű; meg kell őriznie a tanárok imázsát és méltóságát, miközben összhangban van a 2018-as Általános Oktatási Programmal. Amelyben a diákokat proaktív, kreatív és önálló tanulási szokásokra ösztönzik; a tanárok szervezői, ellenőri és irányítói szerepet töltenek be.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja az iskolák számára annak biztosítását, hogy teszt- és értékelési kérdéseik helyesek és megfelelőek legyenek a program követelményeinek való megfeleléshez.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az egység továbbra is a helyi önkormányzatoktól fogja felmérni a helyzetet, hogy további sürgető és irányító dokumentumokkal rendelkezzen, ezáltal segítve az Oktatási és Képzési Minisztériumokat abban, hogy alapot kapjanak a helyi szintű végrehajtás tanácsadásához és irányításához.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium felkérte a tartományok és városok népi bizottságait is, hogy hatékonyan irányítsák a kommunikációs munkát, szervezzenek szakosított konferenciákat a releváns témák terjesztése és iránymutatása érdekében, egységesítsék a szabályozások szervezését és végrehajtását.

Hatékonyan végre kell hajtani az oktatással kapcsolatos állami irányítási feladatokat, valamint a miniszterelnök utasításait a plusz oktatásról és tanulásról.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumok azonnal felmérik az iskolák és a tanárok helyzetét, és iránymutatást adnak, vagy együttműködnek a minisztériumokkal, fiókintézményekkel, tankerületekkel és megyékkel, hogy a helyi sajátosságoknak megfelelő utasításokat adjanak.

Az iskolák és a tanárok számára a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztését segítő, a kimeneti szabványoknak megfelelő oktatás megvalósítása; a teszt- és értékelési kérdések megalkotása során azt is biztosítani kell, hogy azok helyesek és elegendőek legyenek a program követelményeinek való megfeleléshez.

Az elégtelen eredményekkel rendelkező diákok esetében, akik átiratkozó vizsgákra és érettségi vizsgákra készülnek, az iskoláknak és a tanároknak felelősséget kell vállalniuk a támogatásukért.

A szülőknek és a társadalomnak is el kell kísérniük az iskolákat az oktatás megvalósításában, biztosítva mindhárom elem harmonikus kombinációját az oktatásban, miközben részt vesznek a 29. körlevél végrehajtásának ellenőrzésében.

Ha Linh

Forrás: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo