„Minden képzési programot felül kell vizsgálni, minden tantervet meg kell változtatni.”
A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett "Digitális transzformációs megoldások fejlesztése az iskolákban és az idegen nyelveken történő oktatás és tanulás szervezése főiskolákon, szakiskolákban és továbbképző központokban" című szemináriumra ma délután (november 4-én) került sor.
Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója hangsúlyozta: „A digitális átalakulás és a nyelvtudáson keresztül megvalósuló nemzetközi integráció két párhuzamos és elválaszthatatlan pillér a főváros emberi erőforrásainak minőségének javításához.”
A Minisztérium három kulcsfontosságú kérdést azonosított, amelyek a város szakiskoláinak közreműködését igénylik: az adatkezelés, a rendszerüzemeltetés és a digitális tanulási források fejlesztése terén fennálló szűk keresztmetszetek megoldása; megvalósítható modellek és megoldások javaslata a hatékony digitális képzési folyamatok kiépítésére és az idegennyelv-oktatás megszervezésére; valamint a technológiai megoldások összekapcsolására és integrálására szolgáló mechanizmusok meghatározása a modellpéldák létrehozása érdekében.
Pham Xuan Khanh, a Hanoi High-Tech College igazgatója szerint a digitális korban a szakképzés biztosításához minden programot, tantervet és előadást szinkron módon kell digitalizálni.
Pham Xuan Khanh, a Hanoi High-Tech College igazgatója megoldásokat javasolt a szakképzés digitális átalakulására (Fotó: Hoang Hong).
Khanh úr kijelentette, hogy a Hanoi High-Tech College jelenleg 45 különböző területen kínál képzést. A digitális átalakulás megköveteli az összes képzési program egyidejű felülvizsgálatát, az elektronikus tantervektől, az elektronikus tankönyvektől, az elektronikus óravázlatoktól, az elektronikus előadásoktól, az elektronikus tesztektől, a szimulált kísérletektől és más digitális tanulási anyagoktól kezdve…
Erre a valóságra alapozva Khanh úr olyan megoldásokat javasolt, mint: befektetés az informatikai infrastruktúra korszerűsítésébe; egy megosztott digitális platform létrehozása; egy megosztott adattárház javaslata; egy adatközpont kiépítése és fejlesztése; valamint mesterséges intelligencia alkalmazások kutatása és fejlesztése.
Az idegen nyelvek oktatásának és tanulásának kérdésével kapcsolatban Dao Thi Thu Huong asszony,az FPT Polytechnic College idegen nyelvi tanszékének vezetője úgy véli, hogy a technológia és a mesterséges intelligencia (MI) lehetőségeket nyit arra, hogy az angol nyelv alapvető készséggé váljon a munkaerőpiacon.
Az FPT Polytechnic hallgatóinak 100%-a laptopon tanul, és a vizsgák teljes egészében online zajlanak. A virtuális beszélgetési eszközök segítenek a hallgatóknak a hallgatási és beszédkészség gyakorlásában, valamint a hatékony kommunikációs reflexek fejlesztésében. Ezzel egyidejűleg az oktatók 99%-a jártas a teljes digitális előadások létrehozásában.
Huong asszony szerint azonban ahhoz, hogy a digitális átalakulás és az idegen nyelveken történő oktatás és tanulás valóban alkalmazható legyen, a Nguyen Xuan Khanh úr által javasolt megoldásokon túl több lehetőségre van szükség a szakiskolák diákjai számára a mesterséges intelligenciával és idegen nyelvi tevékenységekkel való részvételre. Ezek a tevékenységek egy erős digitális szakfőiskolai közösség kialakulásához is hozzájárulnak.
Huong asszony azt is kívánja, hogy az oktatási vezetők fordítsanak nagyobb figyelmet a szakiskolás diákok angol nyelvoktatására, hogy még az átlagos nyelvtudással rendelkezők is hatékonyan tudjanak angolul kommunikálni a külföldiekkel.
„Meg kell találnunk a módját, hogy kiképezzünk egy olyan munkást, aki csavarokat szerel be és autókat javít, hogy ugyanolyan jól beszéljenek angolul, mint a Fülöp-szigeteki, Thaiföldi és más országokbeli taxisofőrök” – nyilatkozta Huong asszony.
A szakiskolákban a digitális átalakulás továbbra is számos akadályba ütközik.
A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium jelentése szerint jelenleg 68 főiskola, 85 szakképző iskola és 29 szakképző központ/továbbképző központ működik a városban, a összesen 352 szakképző intézményből.
Ez az ország két legnagyobb szakképzési hálózatának egyike, amely műszaki humánerőforrást biztosít a főváros és Észak-Vietnam kulcsfontosságú gazdasági régiója számára.
2025 óta a Minisztérium számos tervet és hivatalos dokumentumot adott ki a „Digitális Írástudás Mozgalom”, a digitális iskolai nyilvántartások és a digitális transzformációs programok végrehajtására az egész ágazatban.
A mai napig a főiskolák és szakiskolák több mint 70%-a vezetett be tanulásmenedzsment rendszereket (LMS) és online képzésmenedzsment rendszereket. Számos úttörő intézmény, mint például a Hanoi Villamosmérnöki Főiskola, a Hanoi Magastechnológiai Főiskola, a Hanoi Műszaki Főiskola és az FPT Műszaki Főiskola, alkalmazta a mesterséges intelligenciát a kurzusok tervezésében és értékelésében.
A digitális infrastruktúra és képességek azonban továbbra is egyenetlenek, a beruházások korlátozottak, az engedélyezési és biztonsági költségek magasak, sok tanár nem rendelkezik mélyreható digitális készségekkel, és hiányoznak a teljes szektort összekapcsoló megosztott adatbázisok.
Az idegennyelv-oktatás és -tanulás terén néhány iskola kezdetben kétnyelvű programokat szervezett, külföldi külföldi vállalkozásokkal működött együtt, és a szakmai igények alapján nyitott idegennyelvi órákat. Azonban ezeknek az iskoláknak az általános helyzete a képzett angoltanárok hiánya, a gyakorlókörnyezet hiánya, valamint a diákok idegennyelv-tanulásra ösztönző politikák hiánya.
Az FSEL – egy online nyelvtanulási platformokat kínáló szolgáltató, amely elnyerte a Sao Khue-díjat a tudomány és a technológia területén – képviselői felmérési adatokat mutattak be, amelyek azt mutatták, hogy a vietnami diákoknak mindössze 5%-a tanul jelenleg angolul a nemzetközi szabványok szerint. Ez azt jelenti, hogy a fennmaradó diákok nagy százaléka még nem sajátította el a standard angol nyelvet.
Ahhoz, hogy az angol nyelvet, és általában az idegen nyelveket hatékonyan bevezessék a szakképző iskolásokba, a kihívás egy digitális transzformációs és idegennyelv-képzési ökoszisztéma létrehozása a szakképző intézmények számára.
Az FSEL azt javasolta, hogy a Minisztérium engedélyezze az egység számára, hogy ingyenes angol nyelvtudásfelméréseket végezzen 140 000 tanár számára Hanoiban, valamint támogassa a B1 és B2 szintek elérésére irányuló ütemterv kidolgozását.
Ez az egység egy jogi keretet is javasolt a szakképző iskolák számára egy közös digitális platform használatára. Az adatok összekapcsolásával minden szakképző iskola ugyanazon az átlátható és hatékony rendszeren keresztül tanulhat, taníthat és értékelhet.
Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-sao-de-nhan-vien-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-noi-tot-tieng-anh-20251104170203492.htm
Hozzászólás (0)