Az autista gyermekek csendes világának meghallgatása minden egyes rajzon keresztül

Mi változtathatja a csendes megfigyelést erőteljes változássá? Doan Hung Anh, a Hanoi - Amsterdam Tehetséggondozó Gimnázium korábbi diákja és a közelmúltban a vietnami RMIT Egyetem teljes ösztöndíját elnyert új hallgató számára a válasz abban a pillanatban megérkezett, amikor meghallgatta autista unokatestvére csendes világát, majd ezt az empátiát kreatív cselekvéssé alakította, hogy kapcsolatba lépjen az emberekkel.

Amikor az empátia erővé válik a kapcsolatteremtéshez

A padlón szétszórt papírdaruk egykor az autista fiú törékeny reményét jelképezték, akit Hung Anh mindig is megfigyelt. Minden egyes hajtás a koncentráció pillanata, a türelem jele, de egyben a saját világában élő lélek magánya is. „Nem beteg, hanem egy csendes zseni. Mások az autizmust egy falnak tekintik, én a nyelv egy másik formájának tekintem” – bizalmasan beszélt Hung Anh az unokatestvéréről.

Hung Anh Artism projektje arra hív mindenkit, hogy autista gyerekekkel alkossanak, befejezetlen rajzokból örömmel, képzelőerővel és empátiával teli közös műveket alkossanak. Fotó: NVCC

Ebből a felismerésből kiindulva Hung Anh elindította az Artism nevű interaktív weboldalt, ahol az autista gyerekek befejezetlen rajzokat tehetnek közzé, hogy a nézők „jobbra húzással” elkészíthessék a fennmaradó részt.

„A közös alkotás a párbeszéd egy formájává válik. Együtt festik az eget számtalan csillaggal, pálcikaembereket szuperhősökké változtatnak, és képzeletbeli harmóniával díszítik a ragyogó kerteket. Ami ezután marad, az nem puszta együttérzés, hanem öröm, felismerés és empátia” – magyarázza Hung Anh.

Alig néhány hónappal a bemutatása után több mint 200 közösen készített festményt osztottak meg a közösségi média platformokon, több mint 10 000 nézőt elérve. Hung Anh számára azonban nem a számok annyira fontosak, mint a résztvevők érzelmi átalakulása. „Azok a gyerekek, akiket egykor félreértettek, most társakká váltak a művészi alkotásban. Két látszólag egymástól független világ kezd metszeni egymást a színek, a képzelet és a történetek révén” – mondta Hung Anh.

Az unokatestvérével tett utazás során Hung Anh rájött, hogy a történetmesélés nemcsak az önkifejezés eszköze, hanem híd is az emberek között. A kommunikáció már nem az autista gyermekek támogatásának eszköze, hanem a kapcsolatok megteremtésének vászonjává válik.

A fiatalok útja, akik mernek meghallgatni és vezetni

Hung Anh nemcsak együttérző, de kiváló tanuló is, lenyűgöző eredményekkel. Országos szinten harmadik díjat nyert a 11. évfolyamon, és két egymást követő évben első díjat a városi szinten a Kiváló Tanulók Irodalmi Versenyén.

Doan Hung Anh, a Hanoi - Amsterdam Tehetséggondozó Gimnázium korábbi diákja, egyike annak a hat új diáknak, akik 2025-ben teljes ösztöndíjat kaptak az RMIT Egyetemre Vietnamba. Fotó: RMIT

Tran Nho Thin professzor, a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemének munkatársa így nyilatkozott: „Ritkán találkozom ilyen tehetséges és inspiráló diákkal. Hung Anhban erős vágy él a tudás felfedezésére. Az irodalmat prizmaként közelíti meg, amellyel felfedezheti a színes világot. Az órán Hung Anh gyakran tesz fel éles kérdéseket, amivel mind a barátait, mind a tanárait elgondolkodtatja. Nyitottsága a többdimenziós perspektívákra és a probléma természetének mély megértésére irányuló vágya egy igazi tudós tulajdonságait mutatja.”

A tanulmányi eredmények mellett kreatív vezetői szellem is jár. A Hanoi - Amsterdam Tehetséggondozó Gimnázium Ams Wide Web Médiaklubjának elnökeként Hung Anh egyszer komoly válsággal nézett szembe, amikor több mint 40 000 követővel rendelkező rajongói oldalát feltörték.

Duong Tu Anh igazgatóhelyettes így emlékezett vissza: „Majdnem sírva fakadt, de nyugodt maradt, hogy megoldja a problémát. Hung Anh azt javasolta, hogy készítsenek egy úttörő promóciós videót az iskola számára. Erőfeszítései meghozták gyümölcsüket, a videó hatalmas sikert aratott, és hozzájárult a klub újjáéledéséhez.”

Hung Anh azonban nem állt meg itt, szembesülve csapattagjai kimerültségével, proaktívan tervezett egy mesterséges intelligencia alapú órarend-rendszert a munkabeosztás optimalizálására. „Mindössze egy hét alatt bemutattam egy komplett megoldást” – osztotta meg Tu Anh asszony.

Ezek a tapasztalatok egy olyan vezetői gondolkodásmódot formáltak, amely az empátiára, az emberiség és a technológia metszéspontjára összpontosít.

Amikor a jövőbeli irányáról kérdezték, az új RMIT hallgató megosztotta vágyát, hogy „a médiát a társadalmi hatás eszközévé tegye”. Hung Anh azt tervezi, hogy professzionális kommunikációt tanul, és egy társadalmi hatású médialaboratóriumot hoz létre, ahol a diákok kísérletezhetnek és társadalmi problémákat oldhatnak meg a tömegmédia mindent átható erejét kihasználva.

Tran Nho Thin professzor az RMIT-nek küldött ajánlólevelében ezt írta: „Hung Anh nemcsak tanulmányaiban fog kitűnni, hanem jó vezetővé is válik, friss perspektívákkal, és fenntartható értékeket hoz az RMIT hallgatói és oktatói közösségébe.”

A csendben hajtogatott papírdaruktól az online festmények közös alkotásáig Hung Anh életútja azt mutatja, hogy a hallgatás változást hozhat létre, az empátia pedig az emberi kapcsolatok megteremtésének aktusává válhat. Az autista gyermekek csendes világa így megszólalt, színekkel, képzelőerővel és egy olyan fiatal szívével, aki mer hallgatni.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/lang-nghe-the-gioi-thinh-lang-cua-tre-tu-ky-qua-tung-net-ve-20251029115946915.htm