Okok, amiért Vietnam oktatása a „világ legjobbjai” közé tartozik

[hirdetés_1]

A The Economist szerint a hatékony tanárokkal rendelkező iskolák hozzájárultak a diákok kiemelkedő eredményeinek eléréséhez, így Vietnam a világ legjobb oktatási rendszerei közé tartozik.

Bár Vietnam egy főre jutó GDP-je 3760 dollár, ami alacsonyabb, mint a regionális versenytársaké, Malajziáé és Thaiföldé, a vietnami családok gyermekei a világ egyik legjobb iskolarendszerében tanulnak az újság szerint. Ez tükröződik a vietnami diákok olvasási, matematikai és természettudományi képességeinek nemzetközi értékeléseiben is.

A Világbank adatai azt mutatják, hogy az általános tanulmányi teljesítmény tekintetében a vietnami diákok nemcsak Malajziában és Thaiföldön, hanem az Egyesült Királyságban és Kanadában élő társaikat is felülmúlják, amelyek hatszor gazdagabb országok. Még az országon belül sem mutatnak a diákok eredményei ugyanolyan nemi és regionális egyenlőtlenségeket, mint másutt.

Egy gyermek tanulási képessége számos tényező eredménye, kezdve a családdal és a környezettel, amelyben felnő. De ez önmagában nem elég a vietnami diákok kiemelkedő teljesítményének magyarázatához. A titok az osztályteremben rejlik: a gyerekek többet tanulnak az iskolában, különösen a korai években.

Vietnami diákok a szünetben. Fotó: Alamy — Vietnami diákok a szünetben. Fotó: *Alamy*

Egy 2020-as tanulmányban Abhijeet Singh, a Stockholmi Gazdaságtudományi Iskola (Svédország) docense a vietnami iskolák termelékenységét vizsgálta Etiópiában, Indiában, Peruban és Vietnamban tanuló diákok azonos tesztjeinek adatainak vizsgálatával. Megállapította, hogy az 5 és 8 év közötti vietnami gyerekek jobban teljesítettek. Egy plusz év iskoláztatás Vietnámban 21 százalékponttal növelte az egyszerű szorzási feladatok megoldásának képességét; Indiában ez az arány 6% volt.

A washingtoni (USA) Globális Fejlesztési Központ szakértőinek kutatása azt mutatja, hogy 56/87 fejlődő országban az oktatás minősége az 1960-as évek óta romlott. Vietnam egyike azon kevés országnak, amelyek szembemennek ezzel a tendenciával.

A legfőbb ok a tanárok hatékonyabb munkája. Egy indiai és vietnami diákokat összehasonlító tanulmány szerint a matematikai teszteredmények közötti különbség nagyrészt a tanítás minőségének köszönhető.

A vietnami tanárok jól végzik a munkájukat, mert jól irányítják őket, rendszeresen képzik őket, és szabadon alkothatnak érdekes órákat – írják brit újságok. Az egyenlőtlenségek kezelése érdekében a távoli és hátrányos helyzetű területeken dolgozó tanárok kiegészítő juttatásokat és magasabb jövedelmet kapnak. Ami a legfontosabb, a tanárokat a tanulók teljesítménye alapján értékelik. A jó tanulókkal rendelkező tanárok „Kiváló Tanár” címet kapnak.

Az Economist megemlítette a párt és a kormány oktatásra fordított figyelmét is, mivel a politikákat a tantervi és oktatási szabványoknak megfelelően alakítják ki. A helyi költségvetéseknek 20%-ot kell oktatásra fordítaniuk.

Ngo Quang Vinh úr, az Ázsiai Fejlesztési Bank (ADB) munkatársa elmondta, hogy a vietnami családok által az oktatásnak tulajdonított jelentőség a tanulás hagyományából is fakad. Annak ellenére, hogy nincsenek sok körülményeik, a szülők mégis megpróbálják plusz órákra küldeni gyermekeiket. A városokban sokan keresnek jó tanárokkal rendelkező iskolákat gyermekeik számára.

Vietnam oktatási rendszere azonban számos kihívással is szembesül, amelyekkel a kormánynak foglalkoznia kell. Például a vállalkozásoknak egyre nagyobb az igényük a komplex készségekkel rendelkező munkavállalókra, de a diákok képzése nem tudta kielégíteni ezt az igényt. A gazdasági növekedés a városokba történő migrációhoz is vezetett, túlterhelve a városi iskolákat. Eközben sok tanár otthagyta az állását, hogy a magánszektorban helyezkedjen el.

Hajnal (szerint The Economist)

[hirdetés_2]
Forráslink