Gondolkodva az oktatási reformról

2024. október 12-én reggel To Lam főtitkár és elnök részt vett a 2024–2025-ös tanév megnyitó ünnepségén a Vietnami Mezőgazdasági Akadémián.

Emlékeztette a felsőoktatási intézményeket, köztük a Vietnámi Mezőgazdasági Akadémiát is, hogy folytassák az egyetemi autonómia érdemibb és magasabb szintű megvalósítását.

Nagyhatalom utáni vágy

Ez az emlékeztető útmutatást nyújtott nemzetünk azon törekvésének megvalósításában is, hogy „elérjük a dicsőség csúcsát, és vállvetve álljunk az öt kontinens nagyhatalmaival”, egy olyan törekvésben, amelyre Ho Si Minh elnök a független Vietnam első tanéve óta vágyott. Az elnök törekvése az egész nemzet törekvéseit képviselte, de valóra váltani azt korántsem volt egyszerű.

2023. november 5-én délután Hanoiban a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottsága, az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a Hanoiban található Vietnami Nemzeti Egyetem közösen workshopot szervezett „Intézmények és politikák a felsőoktatás minőségének javítására” címmel. Nguyen Kim Son miniszter szerint a vietnami egyetemi autonómia az iskolarendszer átalakulását jelenti a központilag tervezett gazdaságról a piacalapú gazdaságra, ezért változtatásokat igényel.

„Ez az oktatási innováció története az átalakuláson keresztül. A felsőoktatás autonómiáját előmozdító jogszabályokat azonban még nem szinkronizálták vagy osztották meg más oktatási és jogrendszerekkel” – jegyezte meg Nguyen Kim Son úr.

A Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium diákjai (Ho Si Minh-város) az első tanítási napon. Fotó: Hoang Trieu

Ezen kívül számos más negatív következmény is ered az emberi viselkedésből, amelyek aggodalmat keltenek a közvéleményben. Sokan úgy vélik, itt az ideje az oktatás reformjának.

Mostanában minden reggel, amikor kinyitjuk a hagyományos újságokat, gyakran meglehetősen kellemetlen híreket látunk az ország oktatási rendszeréről. „Tanulj meg jó tanárnak lenni, légy példakép”, ami azt jelenti, hogy a tanár szavainak és tetteinek egyaránt jó példának kell lenniük, nemcsak a diákok számára, hanem a társadalom minden tagja számára is, akitől tanulhat. Az emberek jók lehetnek az oktatás révén, de az oktatás meg is ronthatja őket.

A világ vezető hatalmaival vállvetve állás célja, hogy a vietnami nemzetet nemcsak anyagilag, hanem lelkileg is virágzóvá és erőssé tegye. A kiképzési képességek kétségtelenül szükségesek, de az erény még fontosabb – „Egy erényes szív többet ér három talentumnál” (Kieu).

Ha tanulsz, akkor vizsgázni kell.

Van egy barátom, aki egész életét a tanításnak szentelte. Amikor valami kellemetlen dolog történt egy tanárral, abban reménykedett, hogy a nyilvánosság „nem fog ártani a tanári szakmának”.

Senki sem becsüli le a tanári hivatást. A tanárokat példaképeknek is tekintik, példaértékű egyéneknek, akiket mindenki követhet. Ők azok, akik maguknak ártanak, különösen a tanításukkal és tanulásukkal. Például manapság vannak olyan tantárgyak, amelyeket nem vizsgáztatnak, de a diákoknak kötelező tanulniuk. Amikor a diákok elhanyagolják ezeket a tantárgyakat, és a tanárok rendreutasítják őket, a szülők elmennek az iskolába, és keményen beszélnek a tanárokkal.

A 2024. október 7-i kormányzati sajtótájékoztatón Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes kijelentette, hogy a minisztérium kutatja a 10. osztályos felvételi vizsga harmadik tantárgyának kiválasztására szolgáló módszereket. Ez magában foglalhatja egy társadalomtudományi tantárgyat idén, egy természettudományi tantárgyat jövőre, egy másik tantárgyat a rákövetkező évben, vagy egy lottórendszert. A tanítás és a vizsgák is "lottó" rendszert alkalmaznak?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is kijelentette, hogy a közelgő 10. osztályos felvételi vizsgaterv három alapelven alapul. Az első alapelv a „nyomás és a szükségtelen költségek elkerülése; a diákokra, a szülőkre és a társadalomra nehezedő nyomás csökkentése”.

Furcsa, hogy a tanulás és a vizsgák során a „nyomás elkerülésére” vagy „csökkentésére” törekszünk. A valóságban a természetes tehetség vagy a kapcsolatok hiánya lényegtelen; erőfeszítéssel bármi lehetséges. Ezért a nyomás egy eszköz a potenciál kibontakoztatására. A diákok azért járnak iskolába, hogy fejlesszék az intellektusukat, akkor miért félnének a nyomástól, vagy követelnék annak csökkentését? A történelem során az emberek azt mondták, hogy „tanulj keményen”, soha ne „tanulj könnyen”.

A „költségekkel” kapcsolatban emlékszem az iskolás éveimre az 1960-as évek végén, a dél-vietnami középiskolai érettségi vizsgák idején. Minden tanult tantárgyból vizsgát kellett tenni. Azonban a három tantárgy – az állampolgári ismeretek, a történelem és a földrajz – feleletválasztós volt, és sokan a fő tantárgyakat kompenzáló kiegészítő tantárgyaknak köszönhetően teljesítették a vizsgát. 1974-re a középiskolai érettségi vizsga minden tantárgya teljes egészében feleletválasztós kérdésekből állt, amelyeket IBM számítógépek értékeltek, innen ered a közismert „IBM középiskolai érettségi vizsga” becenév.

Úgy hiszem, hogy a feleletválasztós vizsgák olcsóbbak lesznek, mint az esszévizsgák. És amikor minden tanult tantárgyból tesztet kell írni, a tanárokat mindig nagyra fogják becsülni mind a szülők, mind a diákok.

A becsület a legértékesebb dolog.

A tanárokról szóló törvénytervezetben és a legutóbbi beadványban a törvényjavaslatot kidolgozó szerv – az Oktatási és Képzési Minisztérium – a jelenleg a szakmában dolgozó tanárok biológiai és örökbefogadott gyermekei tandíjának elengedését javasolja. A számítások szerint ennek a politikának a becsült kiadása évente körülbelül 9200 milliárd VND.

Ez a javaslat jelentős nyilvános figyelmet kapott. Az Országgyűlés fórumán számos küldött kifejezte egyet nem értését.

2024. október 10-én Nguyen Thi Viet Nga képviselő, a Kulturális és Oktatási Bizottság tagja a sajtónak nyilatkozva elemezte, hogy a tanárok fizetése jelenleg nagyon magas más ágazatokban dolgozó köztisztviselőkéhez képest. Az alapfizetésen felül, mint általában a köztisztviselők, a tanárok szolgálati idő utáni pótlékot és tantermi pótlékot is kapnak. Csak a fizetést és a pótlékokat tekintve a tanárok jövedelme egyáltalán nem alacsony, sőt, a bérskálán a legmagasabbak közé tartozik.

Sokan úgy vélik, hogy ezt a trendet követve az orvosok és ápolók gyermekei ingyenes orvosi ellátásban, a közlekedési tisztviselők gyermekei pedig ingyenes vonat- és buszközlekedésben részesülnek majd… Ez ​​azonban fejfájást okoz majd a kormánynak, mivel a munkamegosztás szerint egyetlen szakma sem lehet saját nemes szakma.

Lao-ce egyszer azt mondta: „Aki elégedett, az gazdag.” Buddha is ezt tanította: „Aki elégedett, az boldog.” A történelem során a tanítókat az erénnyel és a bölcsességgel hozták összefüggésbe. Hogyan vezethet másokat egy olyan tanító, akiből hiányzik az erény és a bölcsesség? Nguyen Phu Trong főtitkár élete során egyszer azt mondta: „Mire jó sok pénz? Nem viheted magaddal, ha meghalsz. A becsület a legszentebb és legértékesebb dolog...”

Ezért az oktatást továbbra is meg kell reformálni.

Hagyományosan az orvosokat és a tanárokat mindig is nagy tisztelet övezte. Mindeközben az orvosi képzés felvételi követelményei soha nem voltak alacsonyabbak, mint az oktatásé, és a program hat évig tart – két évvel tovább –, mégis a végzettek csak annyi fizetést kapnak, mint a négyéves alapképzésben részt vevők.

Sajtóértesülések szerint egy különleges műtétért – például egy egyidejű szív- és májátültetésért a Viet Duc Friendship Kórházban 2024. október 1-jén – a vezető sebész és a vezető aneszteziológus mindössze 280 000 VND juttatást kapott; a sebészasszisztens és az aneszteziológusasszisztens 200 000 VND-t. Egy 1-es típusú műtétért a vezető sebész mindössze 125 000 VND juttatást kapott…

Forrás: https://nld.com.vn/nghi-ve-chan-hung-giao-duc-196250122103244733.htm