Tapasztalatok az oktatási innováció terén Bac Giangban |=> Megjelent a Bac Giang újságban

(BGDT) - Június 21-én, a 11. Párt Központi Bizottságának a 2013. november 4-i, „az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról (GD&DT), amely megfelel az iparosítás és a modernizáció követelményeinek a szocialista orientációjú piacgazdaság és a nemzetközi integráció körülményei között” című 29-NQ/TW számú határozatának végrehajtásának 10 évét összefoglaló konferencián számos vélemény osztotta meg a végrehajtási folyamat jó tapasztalatait.

 

 

 

Mai Son elvtárs, a Tartományi Népi Bizottság állandó alelnöke, a Tartományi Népi Bizottság elnökének érdemokleveleit adományozta azoknak a kollektíváknak, amelyek számos eredményt értek el a 29. határozat végrehajtásában.

Duong Ngoc Chien úr, a Tervezési és Beruházási Osztály igazgatóhelyettese

Figyeljen a tervezésre, és biztosítsa az iskolai és tantermi terek egységes használatát.

 

Az oktatás és képzés fejlesztésének megtervezése, valamint a beruházási források mozgósítása két fontos feladat a 29-NQ/TW számú határozat végrehajtásában. Az elmúlt 10 évben (2013-tól 2023-ig) a tartományi költségvetés közel 1,1 billió vietnami dongot fektetett be középiskolák és továbbképzések létesítményeinek építésébe; több mint 1,3 ezer új óvodai tanterem építésébe; valamint a szakképző intézmények hálózatának fejlesztésébe a magas színvonalú iskolák építése és a képzés mértékének növelése érdekében.

Duong Ngoc Chien úr.

Az elért eredmények mellett továbbra is vannak korlátok a tervezési és beruházási munkában, például: Az iskolahálózat egyes helyeken nem megfelelő; a 2021-2030 közötti időszakra vonatkozó, a miniszterelnök által jóváhagyott, 2050-ig terjedő jövőképpel rendelkező Tartományi Tervezés végrehajtása továbbra is számos nehézséggel és akadállyal szembesül az oktatási földkvóta hiánya miatt; sok helyi iskola még nem felelt meg az iskolai és tantermi területre vonatkozó előírásoknak; az oktatásra és képzésre szánt beruházási költségvetés nem felelt meg az igényeknek...

Az áttörés elérése és az oktatás és képzés alapvető és átfogó megújításának folytatása érdekében a 29. számú határozat szellemében az elkövetkező időszak tervezési és beruházási munkája során minden szinten, ágazatban és településen a tartományi, ágazati és regionális, járási szintű földhasználat-tervezési és egyéb kapcsolódó tervezési oktatás- és képzésfejlesztési terv felülvizsgálatára és kiigazítására kell összpontosítani.

Fordítson különös figyelmet az iskolahálózat kiépítésére és az előírt szabványoknak megfelelő földterületek használatának szükségességére. Folytassa a beruházási támogatási mechanizmusok és politikák kutatását és kiadását a beruházási erőforrások célzott és kulcsfontosságú irányba történő mozgósítása és orientálása érdekében. Növelje a beruházási erőforrások mozgósítását az iskolák létesítményeibe és felszereléseibe szabványos irányban, különösen elősegítve a befektetések vonzását a nem állami beruházási projektekbe, hozzájárulva az oktatási beruházási források diverzifikálásához.

Nguyễn Hồng Đuc, a Viet Yen kerületi pártbizottság állandó titkárhelyettese

Az oktatásba fektetett források rangsorolása

Nguyễn Hồng Duc úr.

Az elmúlt 10 évben a Viet Yen kerület társadalmi erőforrásokat mozgósított 331 új tanterem és funkcionális terem építésére, valamint közel 1300 új számítógép, nyomtató és oktatási eszköz beszerzésére, amelynek teljes költsége meghaladta a 245,2 milliárd VND-t.

A diákok dicséretére és jutalmazására szervezetektől, vállalkozásoktól és magánszemélyektől mozgósított források összege elérte a 4,3 milliárd vietnami dongot.

Ennek köszönhetően a kerületben a tantermek és az iskolaépületek felújításának aránya elérte a 100%-ot, ami hozzájárult az óvodai osztályok hiányának megoldásához a kulcsfontosságú ipari terület túlterhelt körülményei között. A 2015-2020 közötti időszakban a teljes kerületben 9 új magánóvodát és 40 magán független intézményt hoztak létre 89 magán független bölcsődei csoporttal és óvodai osztállyal.

Ezen eredmények elérése érdekében a Kerületi Pártbizottság Állandó Bizottsága számos megoldást alkalmazott az iskolai létesítményekbe történő befektetések szocializációjának előmozdítására. Mindenekelőtt fontos figyelmet fordítani az innovatív propagandamunkára, a politikák alapos terjesztésére a járás, a községek, a városok, a káderek, a párttagok, a Hazai Front, valamint az egyesületek és szakszervezetek kulcsfontosságú tisztviselői körében. Innen kiindulva konszenzust teremt a teljes politikai rendszerben, mozgósítva a hozzájárulások és a finanszírozás maximális forrásait az oktatás és képzés számára.

Az oktatási intézmények jelenlegi helyzete és igényei, valamint a helyi adottságok alapján a kerület utasítja az ügynökségeket és egységeket megfelelő mobilizációs tervek kidolgozására és az erőforrások hatékony előmozdítására. A nyilvánosság és az átláthatóság biztosítása érdekében a kerület a funkcionális ügynökségek, az emberek és a vállalkozások felügyeleti szerepére összpontosít a társadalmasított tőkeforrások tekintetében; ösztönzi a szervezeteket és az egyéneket, hogy fektessenek be magánóvodák építésébe, hogy kielégítsék a munkaerő gyermekgondozási igényeit az ipari parkokban és klaszterekben a környéken.

Tran Duy Phuong úr, a Bac Giang Szakközépiskola igazgatója

A források megteremtésére és a kiváló hallgatók képzésének minőségének javítására összpontosítunk országos és nemzetközi szinten

Tran Duy Phuong úr.

Az elmúlt években a Bac Giang Szakközépiskola kiváló tanulóinak képzése során az elért díjak számát tekintve gyakran a tartományok és városok legjobb 15/63-as listáján szerepelt, a diákok regionális és nemzetközi olimpiai díjakat nyertek, amit az Oktatási és Képzési Minisztérium is nagyra értékelt.

Az iskola fontos lépésként azonosította a tehetséges tanulók korai felismerését és kiválasztását. A tehetséges tanulók képzéséhez szükséges forrás megteremtése érdekében a Bac Giang Szakgimnázium és a legfontosabb magas színvonalú középiskolák figyelmet fordítottak a szaktárgyak közös tantervének kidolgozására; a tanítási tapasztalatok cseréjének és megosztásának fokozására, valamint a szakmai csoportok és csapatok irányítására, hogy hozzáértő és tapasztalt tanárokat válasszanak a tehetséges tanulók képzésének és gondozásának feladatára.

A képzési folyamat során az iskola a tanárokat társakként azonosítja, akik nemcsak tudással és készségekkel vértezik fel a diákokat, hanem bátorítják, tanácsokkal látják el és irányítják őket a legjobb tudás, készségek és pszichológiai háttér elsajátításában minden vizsga előtt.

Az iskola jelenleg tanítási órai normákat épít, változatos tanulási formákat szervez, amelyekben nagy hangsúlyt fektet az érdeklődés felkeltésére és a gondolkodás fejlesztésére, az önálló tanulási és önkutatási módszerek kialakítására a tanulók számára.

Valójában a fenti tanulási módszerekre a diákok aktívan reagálnak, és ezek hatékonyságot eredményeznek. Az iskola a szocializációra összpontosít, és erőforrásokat mozgósít a diákok gyors jutalmazása és ösztönzése érdekében a magas tanulmányi eredmények elérése érdekében.

Számos szinkron megoldásnak köszönhetően a tehetséges tanulók képzésének minősége magas eredményeket ért el. Csak a 2022-2023-as tanévben az iskolában 59 tanuló nyert díjat a tehetséges tanulók országos versenyén, köztük 4 első díjat, 14 második díjat, 16 harmadik díjat és 25 bátorító díjat; 3 tanuló érmet nyert regionális és nemzetközi olimpiai versenyeken.

Mai Toan – Do Quyen (előadva)

Bac Giang, oktatás, összefoglaló, 29. számú határozat, oktatás, jutalom

Forráslink: http://baobacgiang.com.vn/bg/giao-duc/406963/nhung-kinh-nghiem-trong-doi-moi-giao-duc-tai-bac-giang.html