Az állami egyetemek átszervezése és szervezése: Módszertani ütemtervre van szükség a sokkhatások és az erőforrások pazarlásának elkerülése érdekében

Az állami egyetemek átszervezése és szervezése: Módszertani ütemtervre van szükség a sokkhatások és az erőforrások pazarlásának elkerülése érdekében

Az igazi "mozdonyok" megszerzésének elkerülhetetlen lépése

Dr. Le Viet Khuyen, a Vietnami Egyetemek és Főiskolák Szövetségének alelnöke elmondta, hogy Vietnámban jelenleg több száz egyetem és főiskola működik, de ezek az intézmények többnyire kis méretűek, szűk működési körrel rendelkeznek, és a képzés, valamint a kutatás minősége nem felel meg a társadalmi -gazdasági fejlődés követelményeinek.

Sok iskola főiskolák fejlesztése alapján jött létre, de hiányzott belőlük a modern egyetemi irányítási alap; átfedő funkciók jelentkeztek, amikor az ugyanazon a helyen vagy ugyanazon szakmában működő iskolák gyakran hasonló szakokon képeztek, ami egészségtelen versenyhez és erőforrás-pazarláshoz vezetett; a nemzetközi verseny hiánya és a kutatás és innováció korlátai jelentkeztek, amikor a nemzetközi publikációk száma még alacsony volt, és az egyetemek - vállalkozások - kutatóintézetek közötti kapcsolat gyenge volt.

Az egyetemi oktatási rendszer átszervezése számos lehetőséget teremt a fenntartható fejlődésre. Illusztráció fotó.

Ennek eredményeként a vietnami egyetemi rendszer nehezen tud valódi „mozdonyokat” létrehozni, miközben a teljes társadalmi erőforrások apró, hatástalan darabokra vannak feldarabolva. Ha ez a helyzet folytatódik, a vietnami felsőoktatás súlyos következményekkel fog szembesülni, mint például a minőség romlása, az erőforrások pazarlása, a nemzetközi versenylehetőségek elvesztése és a fejlesztési igényekhez való kapcsolódás nehézségei.

Ezért az egyetemek összevonása nagyszabású, multidiszciplináris, interdiszciplináris kutatási és képzési kapacitással rendelkező egyetemek létrehozása érdekében stratégiai megoldás. Ez nemcsak oktatási követelmény, hanem az ország jövőjével kapcsolatos politikai döntés is, különösen Vietnam kontextusában, amely a növekedési modelljét a tudományon, a technológián és az innováción alapuló tudásalapú gazdaság felé kell átalakítania.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter azt is elmondta, hogy jelenleg, bár a létszámot és a konkrét összevonási tervet még nem jelentették be, a párt és az állam általános politikája az, hogy az egyetemi oktatási rendszert jelentősen leépítik, számos intézményt leépítve. A magánegyetemi szektort ez nem érinti jelentősen, a közbiztonsági és katonai iskolákat a közbiztonsági minisztérium és a nemzetvédelmi minisztérium kezeli majd.

A fennmaradó 140 állami egyetemet összevonják és korszerűsítik. Az egyesülés célja a széttöredezettség, a kicsi létszám és az iskolák, különösen a hasonló képzési szakokkal rendelkezők közötti kapcsolat hiányának leküzdése, valamint az iskolák megerősítése és hatékonyabb működésének végső célja. Ezenkívül az átalakítás és az egyesülés elősegíti, hogy az egyetemek gyorsabb, erősebb ütemben, világos irányvonallal fejlődjenek, és magas színvonalú humánerőforrást teremtsenek azokon a területeken, amelyekre az országnak szüksége van.

Nincs mechanikus összeszerelés az egyesülés során

Annak érdekében, hogy az egyetemi egyesülési folyamat ne váljon mechanikus „adminisztratív” folyamattá, amely zavarokat és negatív reakciókat okozna a társadalomban, számos szakértő úgy véli, hogy világosan meg kell határozni az alapelveket, beleértve: A közjó érdekében az egyetemi autonómia tiszteletben tartása, az átláthatóság és az elszámoltathatóság, az érdekek összehangolása, lépésről lépésre egy megfelelő ütemterv követése. Az egyesülésnek különösen sok fél érdekeit kell figyelembe vennie: az államét, az iskolákat, az oktatókat, a diákokat és a helyi közösségeket. Ha csak a vezetői érdekekre koncentrálunk, figyelmen kívül hagyva az akadémiai és társadalmi érdekeket, a folyamat kudarcot vall.

Ezenkívül nem tanácsos „egyablakos fúziót” végrehajtani, hanem inkább egy tesztelési, értékelési és kiigazítási folyamatot alkalmazni a sokkhatások és az erőforrások pazarlásának elkerülése érdekében. Ezenkívül az fúziónak szigorú, tudományos kritériumokon kell alapulnia, fenntartható multidiszciplináris egyetemek létrehozását célozva, biztosítva a földrajzi elhelyezkedés, a képzési területek, a kutatási-képzési kapacitás, a méret és a működési hatékonyság, valamint a nemzeti stratégia szempontjából való alkalmasságot.

A CAND újság újságíróival a témáról bővebben beszélő Dr. Do Van Dung docens, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem korábbi igazgatója elmondta, hogy a vietnami egyetemek egyesítése elengedhetetlen a korszerűsítéshez, a minőség javításához és a nemzetközi versenyképesség fenntartásához; csökkenteni kell a fókuszpontok számát, le kell küzdeni a széttöredezett helyzetet és a rossz minőségű képzést, ami egyre több munkanélküli diplomáshoz vezet. Jól megvalósítva a fókuszpontok 20-30%-kal csökkenthetők, növelve a felsőoktatás hatékonyságát.

Azonban a mechanikus összevonások elkerülése érdekében, amelyek jelentős személyi zavarokat és a diákok tanulási folyamatában fennakadásokat okoznának, különösen azért, hogy elkerüljük a hatalmi harcok, veszekedések és perek spiráljába való beleesést, amelyek jó vezető nélkül előfordulhatnak, Dung úr elmondta, hogy átlátható ütemtervet kell kidolgozni, meg kell erősíteni az iskolák irányítását és identitását, valamint az emberek védelmére kell összpontosítani az összevonások során olyan lehetőségekkel, mint a személyzeti átszervezés és az átképzési támogatás.

Dr. Nguyễn Huốc professzor, a Hanoi Nemzeti Egyetem korábbi alelnöke azt is javasolta, hogy a felsőoktatási intézményeket rugalmas módon szervezzék át, ne mechanikusan olvasszák be őket „krumplikosarakba”, ahogyan a múltban az egyetemeket szervezték, elkerülve a szeparatizmust és az erőforrások szétszórását az új szervezeten belül. Ugyanakkor ez egyben lehetőséget kínál az egyetem, a főiskola és az akadémia fogalmainak rendszerezésére is. Duc úr megjegyezte, hogy az új egyetemek sikere a vezetői kapacitástól függ. Ezért rendkívül fontos és figyelmet érdemel az a tanulság, hogy olyan vezetőt válasszunk, aki lelkes, szakértelemre és vezetésre is képes.

Dr. Le Viet Khuyen hangsúlyozta, hogy az egyik kulcskérdés továbbra is az, hogy az egyesülés után melyik irányítási modellt alkalmazzák a jelenlegi hiányosságok elkerülése érdekében, és elmondta, hogy szükség van egy megfelelő irányítási mechanizmusra az Egyetemi Tanács mechanizmusának felváltására, mivel a világtapasztalatok szerint a nagy multidiszciplináris egyetemeknek professzionális irányítási mechanizmusra van szükségük, amelyben az Egyetemi Tanács meghatározó stratégiai szerepet játszik.

Ha az Egyetemi Tanács megszüntetésének tendenciája a 71. határozat szellemében folytatódik, az államnak hamarosan új irányítási mechanizmussal kell rendelkeznie, amelyet az egyesülés után újonnan alakult felsőoktatási intézményekre kell alkalmazni. Ezenkívül a vezetőnek egyetemi irányítási kapacitással és tudományos ismeretekkel kell rendelkeznie, nem csupán politikai pozícióval; az egyesülés utáni egyetemnek egyértelműen decentralizálnia kell a központi szint (egyetem) és a tagegységek (csatlakozott karok) között, elkerülve a hatalomátfedés helyzetét.

Forrás: https://cand.com.vn/giao-duc/sap-xep-tai-cau-truc-co-so-giao-duc-dai-hoc-cong-lap-can-lo-trinh-bai-ban-tranh-gay-soc-va-lang-phi-nguon-luc-i783278/