A plusz oktatás és tanulás szigorítása: Az iskolák összezavarodtak

TP - Február 14-től hatályba lép az Oktatási és Képzési Minisztérium 29. számú körlevele, amely a plusz oktatást és tanulást szabályozza. Néhány új szabályozás azonban zavart okoz az iskolákban, és korai útmutatásra van szükség az Oktatási és Képzési Minisztériumtól.

TP - Február 14-től hatályba lép az Oktatási és Képzési Minisztérium 29. számú körlevele, amely a plusz oktatást és tanulást szabályozza. Néhány új szabályozás azonban zavart okoz az iskolákban, és korai útmutatásra van szükség az Oktatási és Képzési Minisztériumtól.

Sok plusz óra leállítása

Sok iskola értesítést küldött a szülőknek, hogy hagyják abba a plusz órák biztosítását kiegészítő tantárgyként az iskolában. Nguyen Van Loi úr, akinek a gyermeke egy hanoi középiskolában tanul, elmondta, hogy korábban gyermekeinek délután két angol pótórájuk volt. Ettől a héttől kezdve az órák megszűntek, és a gyerekek délután 3:30-kor fejezik be az iskolát. Loi úr attól tart, hogy ha az iskola nem tud más programokat szervezni, a családnak nehézséget okoz majd a gyermekek elhozása és elhozása.

Jelenleg az iskolák zavarban vannak azzal kapcsolatban, hogyan valósítsák meg a kiegészítő tanulást az iskolákban a diákok többsége számára. Jelenleg ugyanis az iskolák csak azoknak a diákoknak biztosítanak ingyenes kiegészítő tanulást, akiknél fennáll a veszélye annak, hogy megbuknak az érettségi vizsgán.

Nguyen Thu Huong, a hanoi Nguyen Du Középiskola igazgatója elmondta, hogy február eleje óta az iskola ideiglenesen felfüggesztette az összes második félévi órát, valamint a 9. évfolyamos tanulók számára fenntartott ismétlő órákat. Az iskola továbbra is biztosítja, hogy a fő tananyagot a tervek szerint, helyesen és teljes körűen oktassák. Huong asszony elmondta, hogy amikor a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium kihirdeti a harmadik tantárgyat a 10. évfolyamos felvételhez, az iskola azt tervezi, hogy mindhárom tantárgyat ingyenesen felméri a diákok számára, ha szükségük van rá. Az iskola kiszámította a tanárok támogatására szánt forrásokat, amelyeket a rendes kiadási alapból lehet levonni a túlórákra vonatkozó szabályozásnak megfelelően.

Diákok a 2024-es középiskolai érettségi vizsgán Hanoiban. Fotó: NHU Y

Nguyen Thi Boi Quynh asszony, a Viet Duc Középiskola (Hanoi) igazgatója elmondta, hogy az iskola nem tapasztalt nehézséget a plusz oktatásról és oktatásról szóló körlevél végrehajtása során, mivel régóta szervez plusz korrepetálást, ingyenes képzést a kiváló tanulók számára, és felkészítő foglalkozásokat a középiskolai érettségi vizsgát tevő diákok számára. Quynh asszony szerint a tanárok felelőssége elsősorban a szükséges számú óra letétele. Ha túlórákat tanítanak, azokat levonják a rendes költségkeretből, hogy a plusz órákra vonatkozó szabályozás szerint fizessenek. Az iskolának az irányadó dokumentumok alapján kell megfelelő belső költségvetési szabályokat kidolgoznia, és gazdaságosan kell költenie, hogy legyen forrása a tanárok plusz óráinak kifizetésére, ahelyett, hogy a diákoktól szedné be az összeget. A plusz órák száma azonban túl sok.

Az iskolák választ várnak arra a kérdésre: ha nem szednek be pénzt a diákoktól, akkor milyen bevételi forrásból fogják támogatni a tanárokat a diákok helyetti értékelésekben?

A miniszterelnök iránymutatása szerint a településeknek megfelelő pénzügyi támogatást kell nyújtaniuk az iskoláknak az oktatás minőségének javításához való hozzájárulás érdekében. Ezért a településeknek konkrét utasításokkal kell rendelkezniük az iskolák számára a végrehajtáshoz, és a tanárok is nyugodtak lehetnek, mert van finanszírozás a diákok tudáskiegészítéseinek megvalósításához.

Átfedő szabályozások

A 29-es körlevélben szereplő egyes szabályozások azonban zavaróak a tanárok és az iskolák számára. Tran Bich Ha asszony, egy hanoi angoltanárnő aggódik. Szerződést írt alá egy angol nyelvi központban való tanításra, és a beiratkozást teljes egészében a központ végzi. Az angol nyelvi központban tanított programja más tankönyveket követ, mint az iskola jelenlegi tankönyvei. Tehát a pluszmunkája plusz oktatásnak minősül, és meg kell felelnie a 29-es körlevélben foglalt szabályozásoknak, ha vannak olyan diákok az osztályban, akiket az iskolában tanít? Luong Thi Trinh asszony, egy Nam Dinh-i irodalomtanárnő elmondta, hogy a kerületben nincsenek kulturális képzések vagy plusz oktatási központok, így az új szabályozások szerint, még ha vannak is iskolán kívüli diákok, akik tanulni szeretnének, nem szervezhet órákat tanítás céljából.

Hanoi és néhány más település feljegyzései szerint a 29. körlevél alkalmazása esetén a napi 2 tanítási napot tartó középiskolák megsérthetik a szabályokat. A tartományok/városok Népi Tanácsainak szabályozása szerint ugyanis az iskolák a szabályozásoknak megfelelően szedhetnek tandíjat a 2. tanítási napra.

A körlevélnek való megfelelés érdekében minden iskolának át kell állnia a napi egy foglalkozásra. Ha napi két foglalkozás van (díjbeszedés engedélyezett), az iskolának újra kell terveznie az iskolai tevékenységek szervezését azzal a feltétellel, hogy a szülők beleegyeznek abba, hogy gyermekeiket önkéntesen regisztrálják a részvételre.

2010-től napjainkig az iskolák továbbra is a napi 2 tanítási alkalmat alkalmazzák az Oktatási és Képzési Minisztérium 7291. számú hivatalos diszpécserje szerint, díjak beszedésével. A 7291. számú hivatalos diszpécserje szerint a napi 2 tanítási alkalmatosság megszervezési formája magában foglalja a tantárgyaknak megfelelő oktatási tevékenységeket. Konkrétan a következők szerint: az oktatási tevékenységek szervezése tehetséges és érdeklődő csoportok szerint, minden csoport különböző osztályokból származó tanulókat tartalmazhat; korrepetálás, a tudás megszilárdítása és átismétlése a tanulók minőségének szilárd ismerete alapján, az osztályfőnökök együttműködnek a tantárgyi tanárokkal a tanulók listájának elkészítésében az egyes tantárgyak gyenge vagy jó tanulóinak csoportjai szerint, jelentést tesznek az igazgatónak az osztályszervezés szintetizálásáért, tanárokat jelölnek ki; választható tantárgyakat tanítanak az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutató dokumentumai alapján, az azonos kívánságokkal és igényekkel rendelkező tanulókat az iskola tényleges körülményeinek megfelelő választható tantárgyak tanulmányozására választható osztályokba szervezik.

Eközben a 29-es körlevél 5. cikkének 1. szakasza kimondja, hogy az iskolákban a plusz oktatás és oktatás nem szedhet pénzt a diákoktól, és csak azoknak a diákoknak jár, akik tantárgyanként plusz órákra iratkoznak be az alábbiak szerint: olyan diákok, akiknek a félév utolsó félévének tantárgyi eredményei nem kielégítőek; az iskola által a kiváló tanulók nevelésére kiválasztott diákok; olyan végzős diákok, akik az iskola oktatási terve szerint önkéntesen jelentkeznek felvételi vizsgákra és érettségire.

A 29. körlevéllel ellentétben, február 14-től az iskolák nem szedhetnek pénzt, ha napi 2 tanítási alkalmat szerveznek olyan diákok számára, akiknek a 7291-es hivatalos közlemény szerint korrepetálásra, megszilárdításra és a tudás átismétlésére van szükségük.

Az iskolavezetők megoldásokat javasoltak a 29. körlevél szabályozásnak megfelelő végrehajtására, beleértve a tanítási tervek felülvizsgálatát és a kiegészítő tanítási és tanulási tevékenységek elkülönítését a fő tantervtől. Kiegészítő tanítási és tanulási tevékenységek szervezése a tanulók képességeinek és készségeinek fejlesztése irányába, ahelyett, hogy csak a tudás megszilárdítására és kiegészítésére kerülne sor. Ezenkívül az iskolák a szülők és a diákok konszenzusát fogják kérni a kiegészítő tanítási és tanulási tevékenységekről. A végrehajtáshoz az iskoláknak konkrét útmutató dokumentumokra van szükségük a vezetői szintek részéről.

NGHIEM HUE

Forrás: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo