Miniszterelnök: Felül kell vizsgálni és meg kell szüntetni az óvodai nevelés fejlesztésének „szűk keresztmetszeteit”

Április 4-én délelőtt a kormány székházában Pham Minh Chinh miniszterelnök, az Oktatási és Képzési Innovációs Nemzeti Bizottság (Bizottság) elnöke vezette a Bizottság „Az óvodai nevelés innovációja és fejlesztése 2030-ig, jövőkép 2045-ig” című ülését.

A konferencián részt vett Tran Hong Ha miniszterelnök-helyettes, a bizottság alelnöke; Nguyen Thi Doan, a Vietnami Oktatást Támogató Szövetség korábbi alelnöke és elnöke; a központi minisztériumok, osztályok és fióktelepek vezetői; több központilag irányított tartomány és város vezetője; valamint a bizottság tagjai.

Képaláírás: Pham Minh Chinh miniszterelnök, az Oktatási és Képzési Innovációs Nemzeti Bizottság elnöke vezeti az ülést. Fotó: Duong Giang/VNA

A találkozón élénk vita folyt az „Az óvodai nevelés innovációja és fejlesztése 2030-ig, jövőkép 2045-ig” című jelentésről. A küldöttek elemezték az óvodai nevelés helyzetét és szerepét; az óvodai nevelés fejlődését a közelmúltban; a szűk keresztmetszeteket; a korlátozások és gyengeségek okait stb.

Ennek megfelelően a minisztériumok, ágazatok és helyi önkormányzatok vezetői úgy vélik, hogy az óvodai nevelés különösen fontos szerepet játszik a nemzeti oktatási rendszerben, valamint a vietnami emberi erőforrás-fejlesztési és humánfejlesztési stratégiában. Az elmúlt években a párt és az állam számos politikát adott ki az oktatás és a képzés fejlesztése, beleértve az óvodai nevelést is, terén. Ennek köszönhetően az óvodai nevelés figyelemre méltó eredményeket ért el.

Évente több mint 5,3 millió óvodáskorú gyermeket nevelnek, gondoznak és oktatnak több mint 15 000 óvodában és közel 16 000 független intézményben; országszerte az óvodák 56,9%-a megfelel a nemzeti szabványoknak, a jó állapotú tantermek aránya pedig eléri a 82,2%-ot...

Az 5 éves gyermekek óvodai nevelésének univerzalizálására irányuló cél sikeres megvalósítása mechanizmust és motivációt teremtett az óvodai nevelés fejlesztésének előmozdítására, fokozatosan kielégítve a gyermekek gondozásának, oktatásának és nevelésének igényeit. Azonban továbbra is hiány van iskolákból, tanárokból és taneszközökből.

Az új időszak nemzeti fejlődésének igényeivel szembesülve az óvodai nevelést meg kell újítani, hogy megfeleljen a követelményeknek. A cél az óvodai nevelés univerzálissá tétele a 3-5 éves gyermekek számára; az óvodai nevelési programok tartalmának megújítása; különösen az erőforrások és a feltételek mozgósításának mechanizmusa az óvodai nevelés megújításához és fejlesztéséhez...

Pham Minh Chinh miniszterelnök, aki nagyra értékelte és alapvetően egyetértett a bizottsági tagok, a minisztériumok, ágazatok és helyi önkormányzatok vezetőinek jelentéseivel és véleményeivel, az ülés zárásaként rámutatott, hogy az oktatást és a képzést a párt és az állam határozza meg, mint a legfőbb nemzeti politikát, az egész párt, az egész politikai rendszer és az egész nép ügyét.

Ho Si Minh elnök tanítására hivatkozva: „Tíz év javára fákat kell ültetnünk, száz év javára embereket kell nevelnünk”, a miniszterelnök hangsúlyozta, hogy az oktatásba való befektetés a fejlődésbe való befektetés; alapvetően és átfogóan meg kell újítani az oktatást és a képzést, beleértve az óvodai nevelést is, megvalósítva a párt és az állam oktatás- és képzésfejlesztési politikáját, összhangban az ország iparosodási és modernizációs időszakának követelményeivel.

Az Oktatási és Képzési Innovációs Nemzeti Bizottság ülése. Fotó: Duong Giang/VNA

Az oktatási és képzési innovációnak a vietnami emberek átfogó képzésére és fejlesztésére kell irányulnia; összhangban kell lennie a kor fejlődési trendjeivel; összhangban kell lennie az ország körülményeivel és körülményeivel; meg kell újítania az óvodai nevelést, különösen a 3-5 éves gyermekek számára; meg kell újítania az erőforrások mozgósítását, a köz- és magánszféra együttműködését tekintve az oktatás és képzés fejlesztésének fő megközelítésének.

Az oktatás és képzés terén fennálló szűk keresztmetszetek, az emberi erőforrások és a létesítmények korlátozottsága, valamint az egyenlőtlenségek kezelése és megoldása iránti igény miatt, különösen a távoli, határ menti és szigeti területeken, Pham Minh Chinh miniszterelnök kérte az óvodai neveléshez szükséges összes erőforrás mozgósítására szolgáló politikák és mechanizmusok felülvizsgálatát és kidolgozását, különös tekintettel az adókra, a földhöz jutásra és a hitelekre vonatkozó politikákra; valamint az emberi erőforrások mozgósítására és az emberi erőforrások minőségének javítására szolgáló mechanizmusok és politikák felülvizsgálatát az óvodai nevelésben stb.

A miniszterelnök megbízta az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy fogadja el a Bizottság tagjainak véleményét; folytassa a jelentések és beadványok elkészítését az illetékes hatóságok számára, hogy megfelelő dokumentumokat bocsássanak ki az óvodai nevelés innovációjáról és fejlesztéséről, világosan meghatározva a tartalmat, a hatásköröket és a felelősségi köröket, összhangban a párt és az állam politikájával, a jogszabályokkal, a tényleges helyzethez közel, és kiküszöbölve az óvodai nevelés fejlesztését akadályozó szűk keresztmetszeteket és akadályokat.

A találkozón részt vevő küldöttek. Fotó: Duong Giang/VNA

A minisztériumok, a fióktelepek és a települések együttműködnek az Oktatási és Képzési Minisztériummal, hogy a „ami érett, világos, a gyakorlat által bizonyítottan helyes, hatékony és a többség által elfogadott, azt aztán folytassák a megvalósításban; amire nincsenek előírások, vagy azokat túllépik, azt bátran próbálják ki, a gyakorlatban tanuljanak a tapasztalatokból, fokozatosan bővítsék, ne legyenek perfekcionisták, de ne is kapkodóak”.

Hozzászólás (0)