Az állami iskolában tanítják az IELTS-t

2025-től az idegen nyelvek már nem kötelező tantárgyak a középiskolai felvételi vizsgákon, és egyre több egyetem használ nemzetközi bizonyítványokat, például az IELTS-t felvételi kritériumként, így a vizsgafelkészítő piac egyre élénkebbé válik. Nemcsak az angol nyelvi központokra vagy a magániskolákra korlátozódik, hanem számos állami iskola Ho Si Minh-városban is csatlakozott a „versenyhez”, hogy megfizethető áron taníthassa az IELTS-t, de csak az új általános képzési program diákjai számára.

SOK HALLGATÓT VONZ

A Nguyen Thi Minh Khai Középiskolában (Ho Si Minh-város, 3. kerület) a 10. és 11. osztályos tanulóknak jelenleg 8 angol órájuk van. Ebből 5 az új általános oktatási program szerint zajlik. A fennmaradó 3-ból 1 óra az IELTS tesztre való felkészítésre szolgál az iskola tanáraival, 2 óra pedig külföldiekkel. „Az iskola tanárai főként nyelvtant és szókincset tanítanak, míg az anyanyelvi tanárok a beszéd- és íráskészségre összpontosítanak” – mondta Nguyen Thi Thanh My, a 11A12. osztályból.

A legtöbb iskola külföldiekkel szervez angolórákat.

My szerint egy különleges pont, hogy az IELTS lecke egy külön könyvet, a Teljes IELTS 5-6.5 szintet használja, és a testnevelés tantárgyhoz hasonlóan teszteli és számítja ki az eredményeket a sikeres vagy elégtelen vizsgák szintjén. A teszt felépítése és időtartama hasonló a valódi teszthez, 4 készséget foglal magában: hallgatás, beszéd, olvasás, írás, és ezek sok egymást követő órán zajlanak. Az íráskészséghez hasonlóan a diákok két nap alatt teszik meg a tesztet. A beszédvizsgán pedig minden személlyel közvetlenül egy anyanyelvi tanár beszélget.

Miközben a központban az IELTS vizsgára készült, My úgy ítélte meg, hogy az órán tanultak nem újdonságok, viszont hasznosak azok számára, akik korábban még nem találkoztak ezzel a vizsgával. „A tanulás kötelező, és azok a diákok, akik 7,5 vagy 8,0 pontot értek el az IELTS vizsgán, nem mentesülnek ez alól. Az iskola azonban nem számít fel külön díjat az IELTS oktatásáért, csak az anyanyelvi tanárokkal tartott angol nyelvi kiegészítő órákért számol fel tandíjat, ami havi 210 000 vietnami dong, a szülőkkel az év elején megállapodottak szerint” – mondta a diáklány.

„Legtöbben támogatjuk az IELTS iskolai oktatását, mert így anélkül ismerkedhetünk meg a teszttel, hogy annyi pénzt költenénk, mintha egy központban tanulnánk, és ez alkalmas az egyetemi felvételi kontextusra, amikor egyre több iskola nyit meg idegen nyelvi bizonyítványokkal kombinált felvételi módszereket. Az IELTS órák az órán is komolyak, folyamatos interakcióval járnak, nem csak a látszat kedvéért” – tette hozzá My.

A Tran Khai Nguyen Középiskola (5. kerület) 11A5 osztályos tanulója, Ha Duc Cuong elmondta, hogy az iskola nem tanít IELTS-t a rendes órák alatt, de nyitva tart órákat a diákok számára, akik önkéntesen regisztrálhatnak a tandíj ellenében, amely a kívánt pontszámtól függ, és néhány millió VND-tól kezdődik. „Ez a tevékenység sok diákot vonz, és sokat segít nekik a tesztírási technikáik fejlesztésében” – mondta a vizsgafelkészítő központban tanuló fiú diák.

Cuong szerint jelenleg sok olyan központ van, amely csak trükkökkel tudja népszerűsíteni a diákokat, de nem tud segíteni nekik az ígért eredmények elérésében. Az IELTS iskolai tanulásának tehát számos előnye van. „Először is, átlátható és megbízható információk. Másodszor, a családok egyeztethetnek az iskolával gyermekeik tanulási eredményeinek nyomon követése és megbeszélése érdekében. Végül, az ismerős környezetben való tanulás segít a diákoknak könnyebben beilleszkedni” – jegyezte meg Cuong.

KORLÁTOZÁSOK

A város több iskolájának diákjait megkérdezve sok diák azt mondta, hogy az iskoláikban a tanárok nem tanítanak IELTS-t, hanem ez a munka külföldi tanárokhoz vagy társult központokhoz tartozik.

HAP, a Nguyen Huu Tho Középiskola (4. kerület) tizedik osztályos tanulója elmondta, hogy az IELTS-feladatsor szerint tanul beszédkészséget anyanyelvi órákon, hetente kétszer. „A tanár kijavítja a kiejtést, és megtanítja, hogyan fejlesszen ki gondolatokat, hogy hosszasan beszélhessen botlás nélkül” – mondta P.

P. azonban azt mondta, hogy valójában csak néhány diák tanult, akik a közel 50 fős osztálynak csak kis részét tették ki. A többiekről a külföldi tanár nyersen azt mondta: „Bármit csinálhattok, amit akartok, amíg nem csaptok zajt.” „Én azok közé tartozom, akik tanulni akarnak, ezért gyakran beszélgetek a tanárral. Ez segít abban, hogy jobban és szisztematikusabban kommunikáljak. Ez az első alkalom is, hogy kapcsolatba kerültem az IELTS-szel, mert még nem szándékozom megszerezni ezt a bizonyítványt” – mondta a férfi diák.

A Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnáziumban (1. kerület) egy speciális osztályos diák elmondása szerint az iskola tanárai 4 angol órát fognak tartani a speciális osztályok általános tanterve szerint (az angol kivételével). Ugyanakkor külső egységekből érkező vietnami tanárok körülbelül 3 órán át érkeznek majd IELTS-t tanítani a Mindset for IELTS című könyv segítségével.

A DH hozzátette, hogy az IELTS órák hétfőtől péntekig az órarend részét képezik, kötelező tantárgynak minősülnek, és még magas IELTS-pontszámmal sem lehet felmenteni őket. Az iskola nem számít fel külön tandíjat az IELTS oktatásáért.

Az IELTS vizsgára való felkészülés után a DH úgy ítélte meg, hogy az iskola óráinak még mindig számos korlátja van, nem csak a tanárok tekintetében. Például az iskola nem osztályozta az órákat szint szerint, így az IELTS-t tanulóknak régi tudásra kellett hagyatkozniuk, ami időpocsékoláshoz vezetett. Az órák időtartama rövid volt, és sok készséget lefedtek. Vagy a program meglehetősen alapvető, nem egyértelmű volt, és nem tartalmazott sok nehéz feladatot, mint a hivatalos vizsgán...

„Meglepődtem, amikor először gyakoroltam az IELTS-t az iskolában, és ez azt is megmutatta, hogy jelenleg mennyire fontos a bizonyítványvizsgára való felkészülés. Mivel azonban minden diáknak tanulnia kell, remélem, hogy az iskola számos intézkedéssel fog rendelkezni a korlátozások leküzdésére” – reméli DH.

Ho Si Minh-városban sok állami iskola szervezi meg az IELTS oktatását a tantervében.

MIÉRT TANÍTSUNK IELTS-T AZ ISKOLÁKBAN?

Nguyen Van Ba, a Nguyen Thi Minh Khai Középiskola igazgatóhelyettese elmondta, hogy az iskola már két éve tanítja az IELTS-t, és az új programban részt vevő osztályokban is alkalmazza azt. A cél az angol kommunikációs készségek fejlesztése, a diákok felkészítése a hazai és külföldi egyetemi versenyekre, különösen annak fényében, hogy egyre több nemzetközi iskola toboroz közvetlenül vietnami diákokat.

„Sok tanárnak van tapasztalata az IELTS tesztre való felkészítésben, és az utóbbi években gyakran vizsgáznak is, hogy megértsék a kérdések irányát. Az iskola anyanyelvi tanárokat is felkér, hogy tanítsanak a diákok hallgatási és beszédkészségének javítása érdekében. Rendszeresen szükség van a tartalom, a tanítási módszerek és a tanárok módosítására is, miután meghallgattuk a diákok észrevételeit, hogy továbbfejlesszük a programot” – osztotta meg Ba úr.

Egy középiskolai tanár elmondta, hogy a régi programban azért nem tanítják az IELTS vizsgát a 12. osztályosoknak, mert nincs elég óraszám. A diákoknak most már minden tantárgyat tanulniuk kell, ahelyett, hogy csak néhány tantárgyat kombinálnának, mint a 10. és 11. osztályos diákok az új programban. „Egy másik ok az, hogy az új program célja a diákok kommunikációs készségeinek fejlesztése a hallgatás, beszéd, olvasás és írás négy készségén keresztül. Ez az IELTS teszt és más nemzetközi bizonyítványok értékelési célja is” – mondta a tanár.

Az iskolában nemzetközi bizonyítványokat adnak, az iskolában csak kommunikációt tanítanak

A Tehetséggondozó Gimnázium (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) egyik vezetője elmondta, hogy a tanév elején az iskola minden diákja számára felmérést szervez az angol nyelvtudásról. Ennek alapján megfelelő szabályzatokat vezetnek be az egyes diákcsoportok támogatására.

Az iskola vezetője szerint 2023 májusa óta a Tehetséggondozó Gimnáziumot a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem jóváhagyta az AP (Advanced Placement Test) nemzetközi minősítő vizsga megszervezésének kísérleti programjára, a College Boarddal együttműködve. Emellett az iskola oktatási intézményekkel is együttműködik az SAT (Scholastic Assessment Test) tesztkészségek fejlesztését célzó órák szervezésében, valamint az idegen nyelvi minősítő vizsgákon, például az IELTS, a japán, a német stb. való részvételhez szükséges órák felülvizsgálatában.

Az iskolavezetők szerint ezek a tevékenységek kiegészítik a tanulók igényeinek kielégítésére szolgáló készségeket, segítve a diákokat abban, hogy támogatott tandíjjal kényelmes tanulási feltételeket biztosítsanak.

Eközben Pham Thi Be Hien asszony, a Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium (HCMC) igazgatója elmondta, hogy az angol nyelvű és nem szakos osztályokban tanuló diákok az Oktatási és Képzési Minisztérium programja szerint tanulnak. Az iskola egy angol nyelvű kommunikációs programot valósít meg a kínai, francia, japán stb. nyelvekre szakosodott osztályokban, a diákok számára legkényelmesebb napi beosztással.

Bich Thanh

Mit mond erről Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma?

Tekintettel arra, hogy egyes középiskolák nemzetközi idegennyelv-tanúsítványokat is bevezetnek a programban, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetője elmondta, hogy az iskola a 2018-as Általános Oktatási Program követését célzó oktatási szolgáltatásokat nyújt. Ezenkívül a város oktatásának jellemzője, hogy magas színvonalú, versenyképes humánerőforrást képezzen a város és a déli régió számára, így az iskola programjai közel állnak a nemzetközi szabványokhoz és azokhoz igazodnak. Ugyanakkor a városnak vannak idegen nyelvi és informatikai projektjei, amelyek meghatározott kimeneti szabványokkal rendelkeznek, így az iskolák törekszenek ezek megvalósítására. Ezért, ha az iskolai programokat hatékonyan, a szülők és a diákok aktív tanulásának konszenzusával hajtják végre, akkor el fogják érni a „kettős célt”.

Bich Thanh

Vietnam átlagos IELTS Academic pontszáma 2022-ben 6,2 volt, ami alacsonyabb a 6,3-as világátlagnál .

A vietnamiak 99%-a 4,0-s vagy annál magasabb pontszámot ért el, csak kevesen kaptak tökéletes 9,0-s pontszámot, a többiek többnyire 6,0-sak (22%).

Az IELTS-t tanulók egyre fiatalabbak, főként a 16-22 éves diákok.

A British Council felmérése szerint

IDP Oktatás és Cambridge Assessment English

Forráslink: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm