Az informatikai és digitális transzformáció alkalmazását az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjában (GD-DT) napjaink elkerülhetetlen trendjeként és sürgető követelményként azonosítva, az Információs Tiszti Iskola előmozdítja belső erőforrásait, hatékonyan használja fel a rendelkezésre álló költségvetést, valamint a TTLL Hadtest anyagi, felszerelési és orientációs támogatását az informatikai infrastruktúra kiépítéséhez, digitális platformok fejlesztéséhez és a digitális transzformációs munka hatékony végrehajtásához. Az iskola szerverközpontját szisztematikusan, egy biztonságos hálózati modell szerint tervezték és tervezték, 10 Gbps alapadat-feldolgozási sebességgel, 1 Gbps hozzáférési sebességgel, hatékonyan szolgálva az irányítási, parancsnoki és műveleti, speciális képzési és egyéb feladatokat. A Tanulási Erőforrás Központ - Könyvtár rádiófrekvenciás azonosítási technológiát (RFID) használó elektronikus könyvtárkezelő rendszerrel és digitális könyvtári szoftverrel van felszerelve, amely 40, a Nemzetvédelmi Minisztérium ügynökségeihez és a hadsereg kiképzőlétesítményeihez tartozó könyvtárhoz kapcsolódik.

Az Információs Tisztviselő Iskola diákjai digitális tananyagokhoz férnek hozzá az iskola Tanulási Erőforrás Központjában és Könyvtárában. Fotó: THANH DINH

Jelenleg az iskola fenntartja a működését, és rendszeresen használja a Nemzetvédelmi Minisztérium és a TTLL Hadtest által biztosított szoftvereket a munka különböző területein, mint például: Személyzet, adminisztráció (szoftver a felszerelések, katonai létszám, társadalombiztosítás, védelmi földterület, fizikai erő kezelésére); logisztika, mérnöki tudományok (szoftver a benzin, konyha, katonai egészségügy, gyógyszerelosztás, fegyverkészlet, műszaki felszerelés kezelésére); pénzügy (szoftver a könyveléshez, költségvetés- és bérgazdálkodáshoz, tárgyi eszközök kezeléséhez); Pártmunka, politikai munka (szoftver a párttagok, párttagsági kártyák, káderek kezelésére)... Az ügynökségek, osztályok és egységek 100%-a a Nemzetvédelmi Minisztérium Dokumentumkezelő és Üzemeltetési Rendszerét használja a dokumentumok kézbesítéséhez és a munka végrehajtásához. Az egységkapcsolati pontok 100%-a személyes digitális tanúsítványokat használ; a személyes digitális aláírások aránya eléri a 99,2%-ot. A feleletválasztós teszttartalmú versenyek és sportesemények több mint 90%-át a szoftveren bonyolítják le.

Ezenkívül az iskola két elektronikus információs portált épít és tart fenn mind a TSLqs hálózaton, mind az interneten. A TSLqs hálózaton található portál integrált Oktatás- és Képzésirányítási és Tesztelési alrendszerrel rendelkezik, amely összeköti az adatokat az oktatásirányítási folyamattal, alapvetően megfelel az informatikai és digitális transzformáció alkalmazásának követelményeinek, ezáltal átfogóan megújítva az oktatási és képzési tevékenységeket a digitális transzformáció eredményeinek alkalmazásával. Például az irányítás szempontjából az alrendszer képzési programokat, képzési tervkezelést, előadók kezelését, hallgatók kezelését, tanítási feladatok kezelését, előadótermi létesítmények kezelését és e-learninget biztosít. A megjelenítés, a statisztikák és a monitorozás szempontjából az alrendszer képeket biztosít a tantermekről, az oktatókról és a hallgatók tanulási eredményeiről. A tesztelés tekintetében a képzési programok kérdésbankjainak és válaszainak 100%-át digitalizálják, kezelik és frissítik; szoftverek segítségével generálnak és véletlenszerűen összekevernek kérdéseket; a feleletválasztós tesztek teszteredményeinek rendszerezése, osztályozása és bevitele automatikusan történik számítógépeken.

Az iskola minden évben tervet dolgoz ki és konkrét célokat határoz meg az interaktív e-előadások építésére a Content Object Reference Model (SCORM) szabványok szerint. A mai napig több mint 800 e-előadás, 430 önálló tanulásra szánt e-előadás, 49 szimulációs szoftver és 27 oktatóvideó készült el és került fel a TSLqs online információs portál e-learning Materials moduljába. Ez egy digitális tananyagforrás, amely hatékonyan szolgálja az oktatás és képzés, valamint a tudományos kutatás munkáját. Ugyanakkor minden előadót kiképeznek a közvetlen és online oktatást ötvöző oktatási modell használatára, valamint a fordított oktatásra, hogy csökkentsék az elméleti órák számát és növeljék az irányított órák számát, ezáltal a tanítási szervezést tanulóközpontú irányba tereljék, növelve a tanulók kezdeményezéseit. Az iskola oktatói állománya számos kezdeményezésben vett részt, például: Az Egyesített Fegyverzet Tanszék és az Információs Technológia - Kiberhadviselés Tanszék együttműködve épített egy 3D-s virtuális taktikai parancsnoki szimulációs modellt, amely hipotetikus harci helyzeteket integrál, segítve a hallgatókat gondolkodási készségeik gyakorlásában, valamint a helyzetek gyors és pontos kezelésében; A tanszékek aktívan építik a kérdésbankokat Bloom taxonómiája szerint, miközben a hallgatókat saját előadások összeállításával bízzák meg, hogy mind a tudásukat megszilárdítsák, mind az informatikai készségeket és a szisztematikus gondolkodást gyakorolják.

Figyelemre méltó, hogy az iskola Informatikai és Idegen Nyelvi Központja hatékonyan szervezi és implementálja a speciális szoftvereket; 42 hardver- és szoftverterméket fejleszt a minőség és a fejlődés biztosítása érdekében; aktívan együttműködik hazai vállalatokkal a képzésben, elősegítve a szoftverprojektek fejlesztésével kapcsolatos ismereteket és készségeket; megállapodásokat köt és elősegíti az együttműködést több mint 20 egységgel, iskolával és vállalattal belföldön és külföldön. Az információbiztonság és a hálózati biztonság terén az iskola 4 ISO folyamatot épített ki az informatikai alkalmazási folyamatok szabványosítására; 2 tűzfalrendszert telepített; a telepítésre jogosult katonai számítógépek 100%-án fenntartotta a kártevőirtó rendszer stabil és zökkenőmentes működését; a perifériás eszközök 100%-án biztonságos USB 2.6 megoldást vezetett be...

Dr. Nguyen Nhu Thang ezredes, docens, az Információs Tiszti Iskola igazgatóhelyettese hangsúlyozta: Az informatikai és digitális transzformációs alkalmazások gyakorlati megvalósítása aktívan hozzájárult az oktatás és tanulás minőségének javításához, különösen a diákok digitális kapacitásának, kritikai gondolkodásának és önálló tanulási képességének fejlesztéséhez – amelyek kulcsfontosságú tényezők minden hadsereg tisztje számára az új korszakban. A 2022-2024-es időszakban az előző időszakhoz képest a jó és kiváló eredménnyel végzett diákok aránya 86%-ról 94%-ra nőtt; a 8,0 pontos vagy annál magasabb elméleti érettségi vizsgaeredmények 81%-ról 89%-ra emelkedtek; a proaktív tanulás szintje a felmérés szerint 62%-ról közel 90%-ra nőtt; a diákok 100%-a jártas az informatikai és szimulációs szoftverek használatában; a tudományos kutatási témák és a hallgatói kezdeményezések száma megduplázódott... Ez az eredmény az iskola munkatársainak, tanárainak és diákjainak szinkron részvételét, nagyfokú elszántságát, önálló tanulási szellemét, kreativitását és az iparosodási folyamathoz való gyors alkalmazkodását bizonyítja.

Thai Ha

* Kérjük, látogassa meg a részt a kapcsolódó hírek és cikkek megtekintéséhez.

    Forrás: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/ung-dung-hieu-qua-cong-nghe-thong-tin-va-chuyen-doi-so-847567